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《地球与环境》1993,(1)
本文研究了数学地质的现状,认为其今后将向应用、理论和数学三个方向发展。应用数学地质包括解决问题的数学的形式应用和数据的计算机处理。应用数学地质所以获得成功,是由于把所用的数学方法与地质数据的性质相一致的结果。这种一致性可以用纯数学的方法来加以证明。理论数学地质把数学作为一种地质“语言”来使用,但目前仍存在许多必须加以解决的方法学问题:初始地质概念的形式化和严格的概念基的建立问题、数学模拟的初始原则的具体化问题、理论地质模式的建立问题,地质学中的基本属性和叠合问题和用任何数学模式来近似地质模式的可能性的方法学具体化问题。对这些问题的本质和意义都进行了研究。数学地质的主要任务,就是要证明数学地质与所研究的地质对象的性质、所获得的地质数据以及可解决的地质问题存在一致性的问题。最后,数学地质中的主要问题与其说是数学问题,不如说是地质学和方法学的问题。 相似文献
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常规方法对经济与环境的建模分析中,通常要确定当地经济发展环境模拟特定值,再进行数学模型分析,由于人为选取的特定值会造成模型分析误差,造成结果准确度低。为此提出经济与环境博弈数学建模过程分析。采用经济与环境变化的不同策略集合,计算不同博弈策略收益矩阵,给出经济与环境的期望效用函数,实现经济与环境博弈数学模型的建立;利用短期与长期的两种状态,对其模型进行不同阶段的等效分析,完成经济与环境博弈数学的过程分析。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2014,(3)
西方哲学是逐物之哲学,其理论基础,源于数学与自然科学,故西方哲学史上有关键意义的大哲学家,多同是数学家或物理学家,他们得力地推动了西方哲学向前发展。因而从数理之内贯轴线上去看西方哲学之总体特征及形而上学与本体论(ontology),则可确切地把握其要义。笛卡尔—莱布尼茨—沃尔夫,以几何学—微积分等数理观念开创了西方理性哲学的新时代。数学对哲学的影响,从未如此深刻与普遍,那奥秘抽象的本体论术语,则由沃尔夫创设出来。若离开那个时代的纯数观念与微积分等方法,是无法确切地把握形而上学中关于本体论之分类观念的。同时,这种本体论与相应的逻辑范畴协合成一体,它完全区别于中土之穷玄探源理论。中国学人泛用西方本体论,多是粘连了中国"体用论"中之"体"(本体)的大义而行混淆之术,颇有自欺欺人之疑。康德先验论是西方科学的基础,它既来源于经验,又独立于经验。故它只研究认识能力中之必然性与普遍性。对这种繁奥之数理问题,与其用陈套俗语去平滑地言说一通,不如用数理观念去呈现其要义。后者,是一种既属感性(直观)而又属理性之体验,比单调之概念认识要深一层。 相似文献
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赵宜宾 《防灾科技学院学报》2002,4(3):10-12
数学教学改革是社会发展、培养创造性人才和信息时代对数学教育提出的要求。高校数学教改的目标是培养学生的综合分析能力。为此,应以启发式教学代替注入式,把计算机引入课堂和对学生进行数学建模的启蒙。 相似文献
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