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创设适宜的环境,满足幼儿"返璞归真、回归自然"的喜好,使幼儿乐于探索、乐于创造,萌发审美情趣,促进其全面、和谐、充分的发展。 相似文献
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高中历史校本课程的开发和实践,可采用竞赛游戏的教学模式,即在教学活动中借鉴综艺节目的组织形式,将影视、音乐、学生作品和国家课程的历史知识有机地结合在一起,开展听、唱、看、演等多种形式的教学活动,可以实现寓乐于教,寓乐于学。 相似文献
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在日常教学中,作文教学成了语文教师的一大难题,习作让学生望而生畏。写作生活化在小学作文教学当中起着不可替代的作用。作文教学必须立足于学生的生活,让学生关注现实,热爱生活,从生活中积累写作素材,培养写作兴趣,才能从心底排除了"作文难"的障碍,变得乐于表达,乐于作文。 相似文献
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口语交际要培养学生口语表达能力,就要使学生充分运用合作学习,加强交流,产生乐于交际的欲望。 相似文献
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以音乐活动为载体,引导幼儿充分地感受美,让幼儿敢于表现、乐于表现,在音乐活动中培养幼儿的自信心。 相似文献
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本文论述的重点是六年级上册第七单元"人与动物"作文教学"三步走"教学策略的实施。全文通过本单元作文三个步骤训练的真实案例,即"诱逼"学生读课外书;"聊"出来的作文材料;出示书中"图片报道"写作材料,继续"聊"。阐述了语文教学中,作文训练要关注学生的课外阅读,挖掘学生生活中的情感体验,让学生乐于表达真情实感,乐于写作,使语文课更扎实有效。 相似文献
7.
<正>写作是语文教学的重点,也是难点,提高学生写作水平是语文教学的重要目标。语文新课程标准明确提出,要让学生学会抒发真情实感,让学生学会表达,乐于写作。但是目前的写作教学现状却堪忧:学生认为作文难写,教师认为作文难教。提起写作,学生愁眉苦脸,缺乏写作的激情,无话可说、无事可写、无情可抒,学生所写出来的文章千篇一律,毫无新意与个性可言。如何扭转写作困境,让学生爱上写作,乐于写作,学会写作,这是广大 相似文献
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多媒体的运用,在当今语文课堂教学中发挥着越来越大的作用,教师在低段语文课堂中运用"班班通"教学,可以提高教学效率,使学生可以轻松识字、乐于写话。 相似文献
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<正>作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出,学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中,大部分学生认为作文难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。造成这种局面与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。作为语文教师的我深感作文教学工作的艰巨与困难。那么,如何指导学 相似文献
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<正>数学学习一直被很多人认为是枯燥乏味的。随着素质教育的不断深入,小学数学教学改革必须顺应学生学习的需要,从枯燥的形式中解放出来,走向生活走向大众。新数学课程在注重教学工具性功能的同时,更强调教师最大的成功,就是使所教的学生乐于学习数学。为了使学生乐于学习数学,为了使学生对数学产生浓厚的兴趣,必须使数学课变成一种丰富多彩、引人入胜的智力生活,让学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体 相似文献
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