积极开展试点，探索农村环境教育

根据福建省部署安排,三明市作为省内开展农村环境教育活动的试点地区。我们认真开展了调研,联系实际制定了《三明市农村环境教育试点工作方案》,在市环委会的框架下,构建了工作机制,     

浙江舟山市普陀区朱家尖中心小学创建绿色学校成果展示

朱家尖中心小学，坐落在舟山群岛东南部美丽的朱家尖岛上。学校创办于解放前是，一所历史悠久，不断发展的农村学校，学校现有25个教学班，1185名学生，70余位在岗教师，办学条件已达省一类农村小学标准。     

农村中学地理学科环境教育探析

本文从农村中学入手,分别从地理学科的特点和开展环境教育的最佳阶段上讨论了农村中学地理学科环境教育的重要性与优越性,并从课程内容、学科地位、师资队伍和教学条件几方面分析了农村中学地理学科环境教育的现状和存在的各种问题,并针对存在的问题提出了一些对策构想。     

以农为本,开展农村环境教育——运河高等师范学校环境教育纪实

圈定以农村环境为大背景开展环保综合实践活动,让学生走进农村社区,考察农村环境,了解新农村建设中存在的问题,培养农村学生未来小学环境教育能力和扎根农村教育事业的专业思想素质。     

深化环境教育 提升『绿色』品位—湖南省长沙县职业中专学校创建绿色学校纪实

湖南省长沙县职业中专学校创办于1983年，座落在风景秀美的荆江之畔，占地21万平方米．建筑面积4万多平方米．开设有现代种植、现代养殖、建筑施工、计算机应用等10个专业．有教学班级52个，是一所以“面向农村，服务农民”为办学宗旨的农村综合性中等职业学校。     

临沂市农村环境污染现状及综合整治

介绍了新形势下临沂市农村面临的主要环境问题,结合当地实际,从农村饮用水、农村生活污水、面源污染和土壤污染、畜禽养殖及农业生产废弃物污染、农村工矿污染及农村生态破坏6个方面说明了临沂市农村环境污染现状,从环保意识、政府监管、环保基础设施落后及科技宣传不足等4个方面分析了临沂市农村环境问题的成因,提出了切实可行的解决临沂市农村环境污染问题的措施。     

建设环境优美乡镇, 加强农村环境教育 --来自基层环境工作者的几点建议

温家宝总理多次强调了社会主义新农村建设的重要性。在社会主义新农村建设全面启动的关键时刻,国家环境保护总局顺应民心和国家发展要求,及时提出应编制并实施“农村小康环保行动计划”,体现了环境保护“强国富民安天下”的使命。实现农村环保,建设环境优美乡镇,加强农民的环境观念,还需要基层环保部门的努力。     

基于GIS的我国农村老年人口时空发展研究

以2000年、2003年、2006年和2009年4个时间点的农村老年人口数据为基础,从农村老年人口系数、老少比和养老负担3个指标对我国大陆31个地区的农村老年人口状况做了时间和空间上的对比分析。结果表明,农村老龄化发展迅速且从东部向中西部快速递进,农村老龄化的集中程度趋于降低。     

农村中小学环境教育的几点思考

中小学环境教育是基础教育的组成部分,首要任务是培养青少年爱护环境、保护环境的意识。在农村进行中小学环境教育,方式和方法要适合农村特点。为此,对农村中小学环境教育进行初步探讨,提出方法和措施。     

农村环境保护的“四位一体”管理模式

农村环境保护是建设社会主义新农村的重要组成部分,加强农村环境管理是做好农村环境保护的关键。针对我国农村环境问题日趋严峻的状况,本文采用文献资料对比分析以及管理学等方法,论述了农村环境的现状,分析了农村环境问题产生的4个主要原因,提出了加强农村环境保护的政府、企业、社会、农村"四位一体"的管理模式,阐明了"四位一体"管理模式的主要内容,阐述了"四位一体"管理模式对于加强农村环境管理、解决农村环境问题、保护农村环境的重要作用。     

西南地区农村生活污水治理规划体系研究——以自贡市沿滩区为例

为科学规划农村生活污水治理,进一步解决西南地区农村生活污水粗放、分散等问题.在充分调研沿滩区农村生活污水现状,收集国土、人口、DEM、水系、水源保护区等多项数据,建立了农村居民聚集区识别、环境敏感村划定方法,识别出沿滩区48个环境敏感区村庄、74个农村聚居区,构建出更为科学的农村生活污水治理规划体系,为农村生活污水整治...     

新民居建设中农村环境教育的发展思路

新民居建设是建设社会主义新农村的重要举措,发展农村环境教育能有效促进农村环境的改善。我国农村环境教育目前存在重视程度不够、教育主体和方式相对单一以及缺乏必要的教育目标等问题。在发展农村环境教育方面明确受教育的主体,并从扩大教育实施主体、开展直接教育和间接教育以及增加政府财经投入等方面入手,才能实现经济发展与农村环境改善的协调发展。     

乐都区农村主要环境问题及措施建议

文章从7个方面分析了农村存在的主要环境问题,同时也提出了解决农村环境问题的一些措施建议。     

新农村建设背景下农村环境教育对策研究

目前我国新农村环境形势十分严峻,环境教育薄弱是一个重要的原因.农村环境教育是我国环境教育的重要组成部分,也是当前我国环境保护和环境教育工作的重点.设计切实可行的教育方案是成功实施农村环境教育的关键.在论述环境教育意义的基础上,分析了强化平台基地建设和推进环境信息公开,在农村环境宣传教育中的基础作用.设计了领导干部和公务员、乡镇企业领导和员工、农民、城镇居民、大学生和未成年人等五大重点群体环境教育方案,提出了确保环境教育取得实效的长效保障机制对策建议.     

开展环境教育 放飞绿色希望——吉林市六十一中学环境教育纪实

作为一所基础教育的普通山区农村中学,吉林市六十一中给世人的印象也许很平凡,但正是这样一所相对简陋的学校,却办出了特色,放飞了绿色希望。吉林市六十一中学地处吉林省吉林市昌邑区左家自然保护区内,学校周边群山环绕、林海莽莽,风景秀丽,空气清新,是一所吉林市教育局直属中学。与市内大型中学相比虽然简陋,但学校能凸显山区农村中学办学特色。以孙钟海校长为首的学校领导班子,直面学校发展中暂时遇到的困难,没有畏缩,以     

河北省农村土地流转与农村养老现状的实证研究

农村养老体系的有效建立,离不开农村最重要的土地资源,如何利用农村土地来优化农村养老体系,提升养老质量,就显得尤为重要。针对这一课题,笔者通过河北省农村基层建设年活动,对河北省不同县市的10个村500个农户进行了调查,查找农村土地流转和农村养老面临的问题和困境,并针对当前农村养老体系不健全,新旧养老保障模式衔接不畅和农村土地流转水平低下、流转形式单一的现状,提出农村土地制度的改革要为农村养老提供资金支持,要为新旧农村养老保障体系的转变提供便利的宏观建议。     

对江苏邳州市农村中学环境教育状况的调查

为了了解农村中学环境教育现状，笔于2005年5月对江苏省邳州市农村初中的环境教育状况进行了问卷调查：对问卷分析研究得出：     

我国农村环境污染问题及成因分析

详细阐述了我国农村环境污染的具体表现,并综合分析了污染造成的危害及产生污染的原因,针对具体情况从促进农业生产方式转型、增强环保意识、统筹城乡发展防止污染转嫁、完善农村环境监督法律体系四个方面提出了治理环境污染、推进农村生态文明建设的可行性措施,以期为我国农村环境的综合治理提供参考。     

东海2.6亿元资金打造农村宜居环境

从日前结束的江苏省农村环境连片整治现场会上获悉:东海县荣膺全省2010年度农村环境连片整治先进单位。东海县2010年被列为全省16个农村环境连片整治示范县之一。为有效治理农村环境,该县坚持"重点突出、成片推进"的指导原则,制定了《东海县农村环境连片整治工作计划》,多次召开整治推进会,并将其纳入了全县重大事项予以督察,促进了连片整治、生态     

克服困难 创新方法 各地大力推进新增30亿农村沼气建设工作

1月21日,农业部副部长张桃林听取了新增30亿元农村沼气项目12省督导汇报。自2009年1月,农业部组织10个督导组分赴天津、黑龙江、山西、浙江等12省（区、市）,对各地新增30亿元农村沼气项目实施情况进行督导。督导组通过召开座谈会、实地查看、走访农户等形式,采取随机抽样的方式,对22个县40个村进行了实地察看和走访,并慰问了基层农村能源系统的干部职工。