浅议《阿长与<山海经>》的教学难点

初中语文教材中鲁迅的文章往往让人又爱又恨,"爱"的是其文辞兼美、内涵丰富,"恨"的是其不知道从哪里下口讲给学生听。本文选取了了鲁迅先生的散文《阿长与<山海经>》,通过分析文中的儿童视角和"大词小用"手段的运用以及文中核心事件长妈妈与《山海经》等重要情节透视了作者对于长妈妈的深厚情感,从而解决了教学难点。     

简单爱

<正>爱与被爱,很简单。"这次换季我给你奶奶买了件衣服。"准备去奶奶家时,妈妈拿着新衣服对我说。"你上次不是给奶奶钱,让她自己买吗?"我若有所思地问。"最近你见过她穿新衣服吗?"是啊,每次回家,奶奶总穿着那件去年妈妈给她买的红色外套。"这件衣服怎么样?"妈妈一边给奶奶试衣服一边问。"又乱花钱,说过别再给我买     

来自星星的妈妈

<正>"都敏俊xī(音,韩语中的礼貌用语,相当于汉字的"氏")——"妈妈最近迷上了一部肥皂剧《来自星星的你》,讲的是来自外星的都敏俊爱上了地球上的女明星千颂伊,但是他又不得不回到自己的星球去……总之,我觉得是很无聊的剧情,可妈妈却说:"现在穿越剧已经不能满足大众的需求了,要外星剧才可以!"     

小作曲家的大作品(二)

<正>上次聊到马斯卡尼,我一回家就把《乡村骑士》又看了一遍。虽然马斯卡尼的人品不咋的,但歌剧《乡村骑士》可真是一部"大"作晶。该剧以意大利西西里岛普通农民的现实生活为素材,叙述了农民图里杜婚后仍与从前的女友罗拉来往,令他妻子桑图扎非常愤怒。桑图扎将此事告诉了罗拉的丈夫,两个男人决斗,图里杜被杀。歌剧《乡村骑士》非常棒,它选择了现实生活中的题材,反映了普通人民的生活,给人们留下极其深刻的印象;其音乐描写极其粗犷,但歌词与音乐也结合得十分协调,使之与剧情相适应。剧中所有的音乐都采用了意大利风格的优美旋律,有大量优秀的唱段,其中最为著名的就是那首《间奏曲》。另外,桑图扎的咏叹调《听我说,妈妈》和图里杜的咏调《妈妈,那些烈酒》等也常在音乐会上演唱,深受歌剧爱好者的钟爱。     

紧扣主题,在略读中体会精彩

<正>随着"语文主题学习"实验的深入,我们通过整合优化教材、单元整体教学等方式,打破了"一课一教"的模式,紧扣"内容情感主题"和"语言训练点主题"双主题展开教学。简约而又扎实的课堂,让课内大量阅读成为现实。本文以略读课文《有的人》为例,谈谈如何紧扣单元主题,通过大胆取舍教学内容,发挥略读课文总结与延伸的作用,让学生与文本进行智慧对话。一、紧扣主题,取舍整合《有的人》是"走近鲁迅"一组文章     

学会“愧怍”,让人性的光辉闪耀——《老王》教学案例

<正>【教学背景】挖掘文章人文内涵,温润心田《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文,这个单元的课文都是以"爱"为主题的文章,其中几篇课文讲述的都是对普通人,尤其是对弱者的关爱。《老王》讲述的就是一个生活在社会最底层的车夫的故事。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到"爱"这种深沉博大而又最朴素的感情,从而陶冶情操。对像老王这类生活在社会底层的弱者,他们缺乏了解或许只有最朴素的恻隐之心,从来没有真正去触摸过他们的感受,不知道应该给予他们应有的理解、尊重和关爱。我认为,语文教学不仅要让学生学到语文学科的基础知识,更重要的是还要让学生深深体会文中丰富的情     

巧建“营垒”让孩子在故事中快乐成长

<正>"故事妈妈"讲故事活动就是让优秀的家长志愿者——妈妈们走进校园,说故事,演故事。"故事妈妈"活动是深入推进幼儿阅读活动的一项新举措。"故事妈妈"讲故事活动向大家传递着书香、传递着书爱,一方面拉近了亲子间的关系,另一方     

脑袋上长出了聪明草

<正>只听张春阳欢天喜地地吹道:"啊!宝贝!"妈妈的一声尖叫把我给吵醒了。我迷迷糊糊地说:"老妈,今天是星期六,不用那么早叫我起床吧?"妈妈不理会我,继续说:"宝贝,你……你头上长出了什么?好像是四叶草。"我吓了一大跳,赶紧跑去照镜子,哈,原来是《喜羊羊与灰太狼》中慢羊羊村长头上的聪明草!这下,我可高兴了。星期一,我去学校。今天的数学课学的是乘法和除法的运算法则,在做课后习题时,我一不小心,把整本书上的课后习题全     

那一刻,我知道错了

<正>本报驻福建泉州市小记者王呈杰愁眉苦脸地报道:为了不让我输在起跑线上,妈妈从书店里买了各种版本的古诗读本,让我整天捧着书,"举头望明月,低头背古诗"。一到寒假,原来每天背两首诗的任务就增加到了五首。看着楼下快乐玩耍的小伙伴,我只能无奈地说:"白居易呀,《长恨歌》为什么不改成《短笑歌》呢?李白呀,《蜀道难》你就别去了,不行吗?"最后,我终于忍不住了,想出了一条偷懒妙计。每天晚上,妈妈都会抽查我的背诵情况,我就把诗句写在手心里,忘了的时候,     

读《爱的教育》有感

<正>《爱的教育》以日记的形式讲述了一个意大利学生安柯利整整九个月的四年级生活。爱是整本书的主旨,作者在字里行间融入了种种人世间最伟大的爱。读《爱的教育》,就像是读我们自己的故事一样亲切。文中的人物和我们一样,看见朋友受欺负,会挺身而出;看到社会上的丑恶现象,会愤愤不平;听到感人的故事,也会毫无顾忌地大哭一场。书中所描     

鲁迅《非攻》对池田大作“和平行动主义”的启示

鲁迅和池田大作都可谓是墨子的现代传人。鲁迅除了将墨子兼爱平等、为民谋利的思想转化为自身坚韧抗争的性格、正义公平的思想外,他还在小说《非攻》中赞颂墨子反对不义战争,摩顶放踵而利天下的精神。池田大作一生致力于世界的和平事业,他称赞墨子是"战国时代有名的行动派和平主义者",并受到墨家学说的深刻影响。尤其是鲁迅小说《非攻》中的墨子形象给他带来了共鸣和启示,使他深刻认识到,推进世界和平必须要坚持用文化和文明"文"的力量来抑制现代军备"武"的力量,而这唯一道路就是要坚持"果断的行动,勇敢的对话"。     

幸福的家庭

<正>在家里,妈妈是至高无上的"王母",我是骄傲的"小王子",爸爸呢,则是一个普普通通的"老百姓"。每天,"王母"一声令下,"老百姓"就开始"服务"——为"王母"和"小王子"端茶倒水。表面上"老百姓"很顺从,其实一转身就说"王母"的坏话:"你看看你妈妈,总说减肥,     

超级“赌王”妈妈

<正>我的妈妈是老师,乌黑的大眼睛,卷翘的长睫毛,看起来温文尔雅。可就是这么斯文的妈妈竟然获得了一个与之极不相称的绰号——"赌王",妈妈竟还以此为荣呢!因为妈妈喜欢"赌",所以得了这么一个绰号,小时候,我还以为妈妈姓"赌"名"王"呢!印象最深的是,我4岁学游泳的时候,妈妈说:"涛涛,如果你能在半天之内学会游泳,妈妈就在地上爬三圈,让你当     

老爸老妈推荐

<正>名著导读: 《爱的教育》——情感的陶冶和品德的启示《爱的教育》也称《一名意大利小学生的日记》,是意大利作家埃得蒙托·德·亚米契斯根据儿子的日记改编而成的。小说讲述了一个叫恩利科的小男孩的成长故事,洋溢着对祖国、父母、老师、朋友的爱,有着感人肺腑的力量。《海底两万里》——科学与幻想之旅《海底两万里》是法国作家、"现代科学幻想小说之父"儒勒·加布里埃尔·凡尔纳著名的科幻三部曲之一。小说讲述了生物学家阿龙纳斯教授应邀登上一艘驱逐舰,参与追捕当时盛     

网游环保回合战

网络游戏，一个令人又爱又恨的多面角色；环保，一个越来越受关注的问题角色。当网游碰到环保，是网游玩转环保，还是环保玩转网游呢？它们会擦出什么样的火花呢？且看网游环保回合战。     

先秦灾害神话之文学探析

先秦灾害神话记录了自然灾害,表现了远古先民的原始宗教信仰,是灾害研究的材料来源。与此同时,灾害神话神秘又夸张的书写笔法,对后世文学题材、结构等方面所产生的深刻影响,更使其成为灾害文学的重要主题之一。因此,从文学角度入手,概括研究先秦灾害神话的文本内容,深入分析《山海经》《楚辞》等经典著作对灾害神话的描写。进而梳理灾害神话的文学特征、神灵形象描写,才能得出灾害神话乃中国灾害文学之源流的结论,最终达到灾害神话的基础性研究之目的。     

高质量的语文教材需要“开门”

<正>翻开语文出版社最新修订的小学语文教材,记者发现了很多有趣的变化。一年级语文第一页是导学部分,《我爱学语文》取代了原来的《我爱上学》。此外,二年级上学期第二课,记者看到了歌曲《天路》以诗歌的形式人选教材;年级的延伸阅读中,居然收录了台湾歌手周杰伦的歌曲《蜗牛》,一时之间,引得各方点赞。对于教材修订的过程,语文出版社社长王旭明曾放下狠话,"我就不信扭不过来,这些人的观念怎么就这么守     

毛卡卡之口哨吹出催眠曲

<正>毛卡卡是个能经历奇遇的孩子,他总能看见别人看不见的,做到别人所不能做到的。这一次,他又经历怪事了!嘘,你听,是谁吹出的口哨声如此动听?毛卡卡认为自己是一个缺少音乐细胞的人。他不太爱听流行歌曲,更没有能力欣赏古典音乐。一次,妈妈带他去听音乐会,回来后问:"卡卡,你觉得怎么样?""不错。贝多芬真不愧为‘音乐之神’。"毛卡卡不忍心让破费的妈妈失望。     

《申报》第一任主笔蒋其章行止考略

蒋其章,于1872年至1875年担任《申报》第一任主笔。"剪淞病旅"是他在《申报》期间不为人熟知的笔名,考证这一笔名对于考察《申报》第一任主笔蒋其章的生平经历与早期《申报》的文人唱酬活动都具有重要的文献价值与学术史意义。首先,"剪淞病旅"在1874年底至1875年初,频繁参加沪上文人雅集,而蒋其章本年度是《申报》主笔,主持海上文坛。其次,"剪淞病旅"于1875年离开沪上,有江西之行,而蒋其章1875年初因准备科举考试而从申报馆辞职。第三,蒋其章于1877年高中丁丑会试,而申报馆在公布会试题名录的第二天即刊登了《敬贺剪淞》,指出"剪淞病旅"为浙江人士,曾主持《申报》笔政,且名列本科会榜。     

王阳明的《诗经》观及其学术价值

心学家王阳明对《诗经》有着独到的理解。他认为:孔子删诗说是合理的,圣人删去繁文,后儒却强加上;"淫诗"非孔子所选,而是汉儒在秦火后附会之作;"《六经》皆史",以劝善惩恶为目的;《诗经》是心的记籍,"吾心"是第一性的,《诗经》是第二性的,世人重训诂轻心性是舍本趋末、背道而驰。王阳明的《诗经》观传播了唐宋以来的疑经精神,助长了明清的疑古思潮;承传了前人的经史观,催发了清人"《六经》皆史"的经典观;发展了"《六经》皆我注脚"的阐释观,激发了学术界研究经典的创新意识。其《诗经》观虽非独创,却在前人学说的基础之上阐扬发挥,扩大了前人《诗经》观的社会影响,开启了后学思路,其学术价值应该受到学界的重视。