亲近动物不等于没有距离

人类脱胎于自然界,到今天仍与大自然有千丝万缕的联系;人类脱胎于动物界,但是,人类社会已经与动物的社会有了巨大的差别。SARS、禽流感为我们提供了重新审视人与自然、人与动物之间关系的机会。一位澳大利亚专家不久前指出由于人类破坏生态环境、全球变暖和野生动物行为改变,未来25年人类会发现很多新型的来自野生动物病毒。     

热闹的未庄

小小动物保护协会对王胡咬虱子的行为提出了抗议,认为这是在残害生命,这就是人类中心主义在作祟,动物是我们人类的朋友,我们应该尊重每一个动物的生命,要坚决阻止王胡这种残害生灵的行为。     

动物的眼睛深渊一样望着我们

在我们这个星球上,人与动物本来是平等友好的邻居,共同享受大自然的恩赐,生生不息。可不知从什么时候起,人类却成了动物最可怕的敌人。动物们一个个被征服甚至灭绝了,而热爱环保的人们心中却在流血。为此,我们开设“人与自然”栏目,连续刊登一组文章,呼唤人类与动植物和谐相处,希望能引起共鸣,给读者以启发。     

敬畏自然不是反科学

正当我们为印度洋大海啸夺走了数万人的生命而惋惜、而奉献、而反思的时候,今年第一期的《环球》杂志竟然刊发了这样一篇文章——《人类无须敬畏大自然》。在这篇文章中,著名科学家何祚庥说:“我要严厉批评一个口号,即所谓‘人要敬畏大自然’。”这篇文章说,从历史来讲,在人类发展的早期,人类对自然的抵御能力很有限,所以一些进步思想家强调人定胜天。而就我所知,我们人类的早期恰恰是敬畏大自然的。这在我们传说中有很多记载。像二郎神就是守护神,现在去九寨沟的路上有川主寺来敬奉。只是到了我们人类制造了工具,有了一些发明之后,才不知天高地厚地提出了人定胜天,改造自然。     

我是怎样引导学生们观察动物的

喜爱小动物可以说是孩子们与生俱来的天性。当他们发现许多可爱的小动物时,往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。《动物怎样生活》是教科版小学《科学》四年级上册"有生命的物体"单元的第一课。我的这节环保课,就是围绕着"动物怎样生活"而展开的。我首先向学生出示6种小动物图片,以引起学生的学习兴趣,进而提出:"每个组领养一种小动物"这一驱动性任务。接着启发学生,要养好这些小动物我们首先要了解什么?从而自     

听!那来自大自然的声音

环保也能和视听沾上边吗? 当然可以。大家或许还记得,最先让我们知道爱护小动物的并不是《小学生规范守则》,而是《小蝌蚪找妈妈》和《鼹鼠的故事》;最早让我们爱上大自然的也不是《荷塘月色》,而是《动物世界》和“探索频道”。我们宁可去听班得瑞那源于大自然的空灵之音,而不愿去听环保讲座, 因为我们早已习惯了用自己的身体去感知,而不是让别人来说教。那么,现在就请您走进我们的环保视听世界,随着我们的笔触去看、去听、去感觉,并在爱上音乐和电影的同时也喜欢上环保……     

公共资源的悲剧

公共资源指一切被人们共同分享的资源,例如空气和饮用水就来自公共资源。在世界很多地区,可供开垦的土地、放牧的草原、大海的鱼类、用于建房和取暖的木材都属于公共资源。对待公共资源的传统逻辑认为,每一户人家都有权利在公共资源中获取资源并倾倒废物。为了积累财富,每一户人家都相信自己可以得到一份资源同时倾倒一份废物,而造成的损失会由公共体的所有人来分摊,这样对于每一户来说收人似乎大于付出。有些人家积累财富快于其他人家,于是他们就有办法在公共资源中取得更大的份额。这一传统逻辑的谬误在于没有认识到每一家都干着同…     

神奇莫测的泉水

在神奇莫测的大自然中，不止是某些动物植物跟我们人类有相似的心理，甚至连没有生命的泉水也是如此，这是怎么回事？     

人类 永远是小学生

当我正在重新阅读英国动物学家莫里斯那本震世骇俗的生物学名著《裸猿》,又一次为世界珍稀动物的快速灭绝感到痛惜和忧虑时,一只小蝇子悄无声息地落在我的书本上。看着这个东西一动不动的沉稳之状,我忽然生出这样的感想来——人类对地球上其他生命的选择如今竟是这样一种荒唐的局面:我们能够消灭大动物。但对付不了小动物;我们能够消灭远处的动物,但我们不能对付身边的小生命;我们善于消灭有益的动物,但不善于消灭无益的害虫! 你看,狮子、大象、老虎等大型动物本是人类最难以对付的动物,但没想到他们会如此不堪一击,在动物世界里他们好像灭绝得比谁都快,而我们对身边的苍蝇却没有办法。比如我家,既有堵得严严的窗纱、门帘和苍蝇拍,又有“打遍天下无敌手”的高科技“枪手”,可就是不能根绝这个小东西。     

大自然是最好的老师

人类是大自然的一部分,无忧无虑地生活在美丽的大自然中,远古时期,在地质的作用下,大自然就为我们储存了巨大的资源,她就像一位母亲,哺育着地球上无数的生灵;同时她也是一位严肃又和蔼的老师,教育着我们无知的人类。从蹒跚学步,牙牙学语开始,大自然就与我们结下了切不断的关系,光着小脚丫,走在光滑的鹅卵石上,伸着小手,抓来一根树枝,枝顶的花儿垂到你的     

濒危的动物

[活动设计思路] 大自然中的人与动物、植物之间有着十分密切的关系。植物是很多动 物的食物,动物之间也存在捕食与被捕食的关系,同时人类为了自己生存 的需要,杀死了大量的动物,部分动物、植物从地球上永久地消失了。它 们的消失,会给大自然带来哪些变化呢?人类消灭动植物的方法仅仅是狩 猎吗?可能导致物种濒危的环境因素有哪些呢？如何避免？我们能做些什 么？ 让学生通过下面的活动,在体验中领悟其中的道理,领悟人与自然这 种相互依存的关系有多重要。在活动中,培养学生学会与他人合作、同情 弱小等情感、态度、价值观。     

环境的“杀手”:废旧电池

<正>自然环境是人类社会赖以生存的基础和前提,是人类创造活动的舞台。我们必须重视对环境的保护,为人类发展保留充满诗意的栖居空间。但是,现在我们很多生活垃圾因为没有及时、正确地处理,已经给我们的环境造成了极大的危害,例如废旧电池对自然环境的危害,就是十分巨大的。科学调查表明,一颗钮扣电池丢弃到大自然后,     

安徽淮南 沉陷之痛

寒冬,在淮南市望峰岗镇周郢村一户周姓农民的家里,凛冽的寒风,从开裂的墙缝中鱼贯而入,让人瑟瑟发抖,一直凉到心里。这只是淮南矿区采煤沉陷区受灾居民的一户,像这样的人家在淮南还有很多。淮南市,这座有着近百年采煤历史的城市,由     

绿色的世界——读(英)克莱夫·庞廷著《绿色世界史:环境与伟大文明的衰落》

正在漫漫历史长河中,人类的关注点总是在其自身,而对于大自然却不那么重视,更别说是为其著书立说了。我们熟知历史上丰功伟绩的人物和他们扣人心弦的事迹,但对于大自然的历史却知之甚少。那么,大自然的历史究竟是什么样的?在人类历史的进程中又发挥了怎样的作用?大自然视角下的人类又是什么样的呢?英国学者克莱夫·庞廷的《绿色世界史:环境与伟大文明的衰落》则为我们解开了这些谜团。作者以"绿色"的视角审视这个世界,试图撰写一本"绿     

李亚鹏:为美丽春天增添一分绿意

李亚鹏如是说从生物的角度看,人类和动物是平等的,但是人类对大自然的伤害是最大的;保护环境不是人类在对其他的动物做什么,而是人类在自救。只有身体力行,去参与一些公益的事情,才能真正理解环境保护对于人类的重要性才能真正投入到环境保护活动中去。生命总是脆弱和短暂的,我真心地希望每个人都能珍惜它。善待身边的每一个亲人和朋友,帮助每一个需要帮助的人。让世界因我们大家的爱心而变得更加美好。     

《所罗门王的指环》楔子(节选)

以《所罗门王的指环》一书的楔子为开端设立“佳作赏析”栏目，旨在让我们通过作品，一同走近这些在大自然中与我们患难与共的动物朋友们，去聆听它们的语言——那些似曾相识的大自然的声音。     

世界不能没有绿色

<正>蓝天、白云、青山、绿水,使人赏心悦目;鸟类、花草、树木,绚丽多彩的景色供人欣赏。这一切的一切,都是大自然给我们的最大恩赐。春天到了,处处充满了生机。瞧!一朵又一朵艳丽、芳香的花儿绽开了灿烂的笑脸,散发出沁人心脾的香味。可爱的小动物们也从美梦中苏醒过来,     

编辑心语

在此,《环境教育》还是像往常一样感谢这位读者的来信!正如呵护身边的花花草草一样,救小动物也同样是热爱环境、热爱自然的表现。同时,善待动物更加是我们共同的责任!相信这位署名为“正义”的读者,已经把不善待动物的行为恨到心里去了,并且对于每一位关心、呵护动物的朋友来说     

保护地球上的精灵

正在我们生活的大自然中,树林间有活泼可爱的梅花鹿在奔跑跳跃,海洋中有美丽灵动的鱼儿在自由闲游,花丛中有缤纷绚烂的蝶儿在翩翩起舞……它们色彩斑斓,就像那朵朵盛开的花儿一样,装扮着我们的大自然,使我们的大自然充满勃勃的生机和迷人的魅力。美丽可爱的动物们不仅装扮着我们的大自然,     

保护环境,人人有责

人的生存离不开大自然。大自然中的各种资源是相互联系的,一方面遭到破坏,其他方面也会受到影响,从而直接或间接地威胁人的生存,使人类受到惩罚,所以我们要保护大自然。大自然是多么的美丽,既有千山万水,高楼大厦,还有花草树木,蓝天绿草,可人们还是不甘心,为了更好