如何通过化学实验提高学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,实验是激起学生化学学习兴趣、培养学生掌握学习方法、使学生养成良好习惯、提高学生动手能力的重要途径。本文主要从兴趣出发,分析了通过化学实验提高学生学习兴趣的方法。     

论初中化学中的实验教学与基础理论

初中化学,是初中生接触的一门新的学科,它具有新的知识体系和新的教学模式,往往会在激起学生学习兴趣的同时,也让学生不知如何下手,使一部分学生丧失对化学学习的兴趣,从而放弃这门学科。作为教授这门学科的教师来说,如何正确的引导学生学习化学,如何让学生在保持学习的高涨热情下,把基础理论和实验动手能力巧妙地结合在一起,从而全面地提高学生的综合素质,应成为我们不断探索的问题。     

上好化学实验课的三点做法

化学这门课程主要是以实验为主,大部分化学反应和化学现象都是通过实验来证明的。通过实验的演示,可以更直观地了解和学习化学知识,进而形成化学概念。所以在化学教学中,实验对学生学习化学起着举足轻重的作用。我就该如何上好化学实验课做了简单的阐述。     

新课改下高中化学实验复习备考策略

<正>高中化学学科是一门自然科学,其中实验是化学教学必不可少的组成部分,很多化学知识的传授是依托化学实验来进行的,新授课如此,复习课也是一样,教师应将化学实验进行系统的总结分析、归纳整理,形成科学、严谨的实验知识结构。通过化学实验的复习过程,可以培养学生实验方案的设计能力,分析化学实验现象、记录和处理实验数据、总结实验结论等能力,有效培养高中生的实验素养,为将来的进一步学习和深造奠定坚实基础。     

浅谈遥感地球化学

从地球化学和遥感的发展过程角度出发，阐述了遥感地球化学产生、发展的过程及其应用范围，指出遥感地球化学的产生是遥感和地球化学两门学科各自发展的需要，它们的结合必将会促进这两门学科的进一步发展，同时也提出了需进一步加强研究与探讨的领域。     

对初中化学实验教学的几点思考

<正>化学是一门以实验为基础的自然学科,实验在整个化学教学中占有非常重要的地位。但是长期以来受应试教育的影响,教师只重视知识的传授,忽视实验教学,基本上都是在讲实验,学生根本没有动手操作的机会,只是在机械地记忆知识点,因而只知结果,不知过程。随着新课程改革的不断深入,化学课堂更加注重学生实验技能的培养。这就对初中化学实验教学提出了更高的要求。在初中化学教学中,我们必须重视实验教学,要让学生有     

试论化学教学中如何运用实验教学来实现素质教育

<正>我国社会经济的发展需要靠综合型人才的不断努力和创新才能实现,而在教育过程中,综合型的高素质人才需要靠教育机制的不断创新、改革和发展来完成。自从我国教育改革实施以来,我们就在不断加强对学生的素质教育,因为新世纪需要依靠公民过硬的素质和能力,来为祖国的发展献谋献策,同时素质教育也是我们教育改革的主要方向。而化学是一门基于实验的学科,在化学教学中能体现素质教育的主要方式便是倡导学生通过实验来探     

前言

<正> 今年二月一日,是中国科学院地球化学研究所成立二十周年。我们和全所同志一道,热烈庆祝这个具有历史意义的节日,并以这本特辑献给我们亲爱的读者,献给关心、支持和促进我国地球化学、矿物学事业以及一切希望了解这两门学科的朋友们。过去的二十年,是我国地球化学事业奋发向上的二十年,也是地球化学知识日益普及的二十年。如果我们回忆一下,二十多年前,地球化学还主要是高等地质院校课堂上讨论的一个名词,一门课程,那么今天我们看到,她已经深入到地质找矿第一线、环境工程建设工地、科研单位的实验室,来到领导部门的会议室,成为一项生气勃勃的成千上万人的实践活动了。地球化学的强大生命力就在于它是这样一门科学,它研究地球的化学组成、化学作用和化学     

实现初中化学实验教学创新的方法

化学是一门以实验为基础的学科,然而传统的实验课教学不利于学生潜力的开发,不利于素质教育的开展。要高效培养学生的观察能力、思维能力、创新能力和综合能力,创新化学实验教学是重要的一环。只有实现化学实验教学的创新,才能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。     

绿色化学与可持续发展

绿色化学是一门从源头上阻止污染的化学,它吸收了传统化学化工、环境、物理、生物、材料和信息等学科的最新理论和技术,代表了化学化工科学理念的重大变革,具有可持续发展的意义。本文介绍了绿色化学的一般概念及绿色化学与环境保护的关系,从主要研究内容及发展现状和趋势等方面阐明了绿色化学是可持续发展的必由之路。     

分析化学的“准”与绿色环保

实现分析化学这门学科的任务和目的就是分析结果的准确性,"准"是分析化学的灵魂。从夯实理论基础、了解科技前沿、熟练操作技能、综合分析结果和绿色环保理念五个方面阐述实现"准",同时使分析化学成为绿色化学、环保化学。     

近代矿物学第六讲——矿物发光研究

<正> 近二十年来在矿物学中形成了一门新的分支学科——矿物物理学。矿物发光研究是这门新学科的一个组成部分。本文就其研究概况、基本原理、实验方法和应用范围等方面,作一简要介绍。     

浅谈初中化学的记忆方法

化学是一门以实验为基础的自然学科,初中化学知识点多面广,易学难记,如何在有限的课堂教学过程中让学生记住、记准知识点,就要求教师在课堂教学中指导学生掌握科学的记忆方法。结合初中化学知识和教学实践,介绍几种巧妙的记忆方法。     

挖掘实验资源,提升实验的教学功能——钠的教学设计案例

实验作为化学学科的显著特点,同时也是化学学科的重要的教学资源,在实验过程中产生许多精彩的实验现象,激发了学生强烈的好奇心和求知欲。如何将学生的好奇心和探究的欲望延续?本文对教学设计过程充分注重实验的有效性,挖掘实验资源,加强学科内知识的联系,提升实验的教学功能作一些尝试。     

浅谈在化学课堂上如何提问才能提高学生的积极性

化学是一门实验科学,也就是说课程讲述要建立在实验的基础上,但学生的兴趣往往只集中在具体的实验操作上,对于课程讲解往往积极性不高。这就要求化学教师要在讲授知识的同时探索如何有效地提问以提高学生的积极性。     

探究初中化学教学中的实验教学法

<正>化学是一门自然学科,在初中教育中占有非常重要的地位。化学教学中必不可少的一部分就是实验教学,运用实验教学法,激发学生的学习兴趣,让学生在实验中获取知识,产生求知欲望,是初中化学教师需要认真研究的课题。笔者结合自己的教学经验,对实验教学法提出了一些看法。一、实验教学法在初中化学教学中的应用所谓实验教学法,就是学生在教师的指导下,通过实验步骤,观察一些化学反应,并从中获取新知识或验证知识的一种教学方     

稀土元素的某些晶体化学与地球化学性质

近十年来,稀土元素地球化学发展十分迅速,已经成为地球化学的一门独立分支学科,在矿产资源的寻找、岩石的成因、地球的起源和演化等方面的研究中发挥着越来越大的作用。本刊1978年第9期曾集中报道过稀土元素地球化学的研究情况。之后本刊编辑部和作者收到不少读者来信,询问有关这门学科的各种资料及研究方法,国内许多单位和学者都很重视稀土元素地球化学的研究。为此,地球化学研究所稀土元素地球化学研究室编译了这本《稀土元素地球化学》专辑,在此作为本刊的增刊出版。     

环境科学情报消息一则

环境科学是一门新兴的科学。为了促进这门学科在我国迅速成长壮大,赶超世界先进水平,全国环境保护科技情报网第一次会议委托中国科学院环境化学研究所主编《环境科学情报资料》及一套环境科学丛书。会后,环化所即努力进行筹备,在各兄弟单位的     

小议如何提高实验教学效率

新课程标准指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高学生科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,以充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题。     

绿色化学与21世纪水处理剂发展战略

绿色化学是近年提出的新概念 ,是一门全新的从源头上彻底阻止污染的化学 ,其影响已迅速扩展到自然科学的各个学科 ,将给与化学过程有关的学科带来革命性的变化 ,成为当前和 2 1世纪的学科前沿和重点研究方向。绿色化学正在重新塑造水处理剂的发展方向 ,改变新水处理剂分子的设计思想 ,并对现有的各种水处理剂产品重新评价和设计。