知识经济与环境保护创新

随着科学技术的进步和发展，以知识的生产、传播和应用为基础的知识经济已悄然兴起。中外专家、学者对知识经济的研究正逐渐深入．一些国家的领导人也首肯了知识经济的来临。中共中央总书记江泽民同志于１９９８年２月就中国科学院《迎接知识经济时代建设国家创新体系》的...     

《高技术产业是知识经济的第一支柱》研讨会概要

编者按1998年2月11日，由中国工业经济协会召开的《高技术产业是知识经济的第一支柱》研讨会上，来自中科院、外交学院、中国社会科学院、全国人大环资委、北京市科委、清华大学管理学院、中国工程院及北京大学等单位的领导及知名专家、学者对“知识经济”的由来、概念、发展及其重要性做了较全面地阐述，特别提出当前发展“知识经济”对我国产业结构的有利和不利影响。一致认为：“知识经济”是建立在知识的生产、传播和使用基础之上的经济，是依靠知识和信息来创造财富的。由于知识的无界性，可以连续创造，可以成为消耗不竭的资源，因而…     

环境教育:知识经济对人才素质的培养要求

本文从知识经济对人才素质的培养要求出发，简析了环境教育的内容和特点，并从高等教育中的环境教育角度出发，提出了面向21世纪未来大学教育如何适应知识经济、全面提高人才素质的教育观点，强调了环境教育在知识更新、技术创新和能力培养中的突出作用和重要地位。21世纪...     

以信息化和生态化促进可持续发展

21世纪的经济有诸多新特征，相应地也有不同的概括，如知识经济、全球化经济、绿色经济、心经济等。学术界、产业界对知识经济、全球化经济比较关注，而对信息化与生态化的一体化关注则显得不够。生态友好的环保效益型经济将成为21世纪的主流经济形态，取得巨大而持久的经济增长、改善环境质量和促进社会全面进步将成为现代化的系统目标。我们要通过技术预见来把握信息革命与环境革命的机遇，抓住产业升级的有利时机，实现以信息化和生态化促进可持续发展。     

现代企业人力资源战略分析

人力资源的战略化管理是知识经济时代的必然要求和未来发展趋势。人力资源战略处于企业职能战略的核心地位，通过对企业人力资源战略分析必须考虑的内、外部环境因素的研究，提出了现代企业人力资源战略分析的基本理论框架，并对企业实施人力资源战略化管理进行了理论探索。     

自然资源系统的演化及其动力机制

在概述了自然资源和自然资源系统含义的基础上，分析了自然资源系统在人类发展的不同阶段（采集狩猎社会、原始农业社会、传统农业社会、工业社会、后工业社会、知识经济社会）的演化过程及其主要特征，并从自然界和人类活动两个方面探讨了自然资源系统演化的动力机制。     

知识经济与工业生态学（上）

相对于以土地资源为基础的“农业经济”,以原材料和能源为基础的“工业经济”,“知识经济”是建立在知识的生产、传播和使用基础之上的经济。如果说昨天的“工业经济”是用原材料和能源来创造物质财富的话,那么明天的“知识经济”则是依靠知识和信息来创造财富的;如果说“农业经济”、“工业经济”主要是满足了人们吃穿等物质方面的基本需求的话,知识经济还可以更多地满足人们精神生活方面的需求。由于自然资源是有限的,这就决定了工业原材料和化石能源的有限性。在工业化的进程中,随着科学技术的飞速发展,人类在创造了前所未有的物质财富的…     

知识经济、现代教育与环境保护

类社会在经历了数千年人与自然相对“和平共处”的农业经济之后,进入快速发展,高度文明,但同时也对生态环境造成严重污染和破坏的工业经济时期。在历经 300多年的积累和发展之后终于在 20世纪下半叶,随着计算机的出现,计算机技术的快速发展和在社会各领域里的广泛渗透和充分应用,引发了一场新经济革命──知识经济。知识经济是对应物质经济而言的。知识经济是知识积累和科技进步二者发展到一定程度并自然融合为一体的必然的历史阶段,是物质经济的演进和后续,是继农业经济、工业经济之后出现的一种崭新的经济形态。是人与自然相对“…     

高新技术要当好“领头羊”

以知识经济和网络经济为特征的新经济的诞生，标志着21世纪高新技术的开始。 　　可以说，经济落后的实质是科技的落后，而科技的落后又源于科技应用领域的研究和推广实施的落后。 　　传统产业之所以被认为是“夕阳产业”，最根本的原因是传统产业结构不合理，严重阻碍了生产力的发展。在我国，单位国民生产总值的能耗高于世界先进水平的3-7倍，主要材料消耗高于发达国家5-30倍，平均劳动生产率是发达国家的十几分之一。落后的产业结构和粗放式的经济增长方式已经严重制约了经济的发展，并造成生态环境的恶化。……     

我国制药企业呼唤知识产权

在当今竞争空前激烈的知识经济时代，知识资产的保护在很大程度上决定着企业的未来，知识产权已引起了全球的关注。自从GATT“乌拉圭回合”将知识产权纳入谈判内容，全球的产权意识迅速提高，越来越多的企业认识到知识产权这一市场竞争法宝的重要性。美国早在1790年就颁布了专利法，目前日本100％的公司设有知识产权保护机构，每年的经费预算高达2000亿日元。然而，在中国和亚、非、拉等发展中国家，知识产权意识极其淡漠，使企业面临双重危机：①被发达国家起诉侵犯其知识产权而受到制裁或交纳高额罚款和使用费的危机，尤其是亚洲已成为…     

国外环保能源的新理念、新技术和新方法

1新形势 　　了解当今世界已进入什么时代和它的变化速度以及中国所处的发展阶段，对搞好环保和能源工作是极为重要的，这与企业的发展乃至生存都密切相关，它可以避免决策的盲目性、短期性，片面性和主观性。 　　概括而言，当今世界已进入如下时代： 　　（ 1） 信息爆炸时代，人类摄取信息的方法已发生了根本性变化。 　　（ 2） 资本为知识打工的知识经济时代：即光有资本而无知识已很难发展了，经济已退到第二位了。美国的比尔·盖茨是当今“资本家”的典型代表。他利用并非自己发明的计算机已经和正在改变着世界，而且还将更深刻地改…     

知识经济时代的—企业对策

一、掌握知识经济时代总趋势是企业争胜秘诀。产品进入世界市场，其成功的秘诀，在于企业把握了时代需求的总趋势，即物质需求满足之后，需求重点普遍转向精神文化需求。正如杨振宁博士在一次诺贝尔奖获得者会上所说：“80年代日本产品具有很高价值的精神结构，这是日本经济成功之道。”这个精神结构是指日本民族精益求精的精神，它已成为世界一流企业和产品质量以及美的造型与外观的高度统一。日本经营之神松下幸之助也指出：“在当今时代，单靠产品的使用价值已不行了，只有同时注重审美的价值，才能吸引客户。”英国国民曾讨论：为什么仅…     

高校只是孵蛋的窝?

高校概念股兴起的源头是从１９９８年炒作资产重组开始的，其背景是“科技兴国”的战略性口号的提出，从而激发了市场对高校概念板块的想像力。这是因为高校集教育、科研和校办产业于一身，副知识和生产、传播与转移于一体，只要有适当的机制和充足的资金融入，那么，高校的创新能力或科技产业化的能力将充分显现。科技成果不但要成为产品，还要能转化为商品，即高新技术必须具备应用功能，能给企业和社会带来效益，才能作为知识经济的内在核心因素去推动经济和增强经济实力。８０年代以来长期居于世界经济之冠的日本与美国企业的竞争力之所…     

资源型产业走出困境的对策探讨

随着知识经济时代的到来 ,我国资源型产业面临着前所未有的挑战 ,存在着诸多问题。针对这些问题 ,提出了当前资源型产业走出困境的有关对策 ,对技术创新、企业组织机构向企业化和集团化发展 ,多角化经营及企地合作等方面作了探讨。     

知识经济与环保产业的发展

本文分析了环保科技与产业化发展的关系,以及知识经济给环保产业带来的巨大影响。环保产业具有带动环保科学研究、促进可持续工业产业和农业产业发展的功能,环保产业是社会进入工业化阶段更需要的产业,是极具生命力的新型产业。     

整合资源要素 加快经济发展

资源配置、生产效率和生产成本,是困扰县域经济发展各个环节和社会进步各个方面的传统因素。面对市场经济的浪潮,信息产业的崛起和知识经济的挑战,文化储备、经济伦理、科学技术、产业结构等新兴制约因素层出不穷,使我们不得不重新审视包括资源要素在内的各种问题。 自然资源并非县域经济发展的首要因素 过去,在论及贫困山区经济发展时,人们往往将自然资源丰富度作为主要的优势,认为贫困山区应以开发自然资源为主导产业。然而,随着大量知识密集、技术密集、资本密集型产业的迅猛兴起和高速增长;买方市场初步形成,知识经济的热浪不…     

海南龙湾热带生态示范新村

几十年前有个熟悉的声音农村是一个广阔的天地在那里是可以大有作为的进入知识经济时代同样有一个合作化的机会全国最大的经济物区告诉你投身社会主义新农业的洪流生活本来可以更美的     

浅析知识经济时代的高校会计模式

知识经济时代理想的高校会计目标观念应当是决策有用性与管理责任的有机结合,既注重决策有用性,又不轻视管理责任;假设将被系统化、集成化模式所替代.因而,事件驱动模式代替顺序化会计处理程序,事项会计取代价值会计.     

来自国内学生的创新发明

正生活中如果稍加用心,一个小小的改善都能令我们的生活品质大幅度提升。创造原本是人类生存发展的重要特征与手段,在知识经济时代特征逐渐凸显的今天,创新正在成为民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。培养孩子的创新能力,就是培养一个民族、一个国家的创新能力。在这一期,我们对一些国内学生的创新发明进行了编辑整理,以飨读者。     

面向21世纪的中国高等学校环境教育

即将到来的21世纪,是人类实施可持续发展战略和知识经济得到迅速发展的时期,面向21世纪的高等学校,学生除了要求学习基本理论、基本技能和有关专门知识外,无论是环境类专业的学生,还是非环境类专业的学生,都必须接受环境与可持续发展理论的教育,以建立可持续发展的观点和提高环境意识。文章还论述了当前高等学校环境教育存在的主要问题和改革的建议和对策。