杭州市持续推进公众开放活动

<正>杭州市生态环境局积极响应号召,从三方面做好杭州市环保设施向公众开放工作。为宣传环保理念,引导公众参与,打下了扎实的基础。从2000年开始,杭州市生态环境局就依托环境教育基地创建工作,在全市开展环保向公众开放活动。目前,通过遍布全市的54家环境教育基地,为大众学习环保知识、参与环保实践活动提供了有效的平台;为宣传环保理念、引导公众     

扎实推进环保设施向公众开放

正从2013年起,江苏就启动"带着公众看环保"活动,选择部分环境监测站以及污水、垃圾、电子废弃物处理设施作为开放点,组织公众深入其中,学习环保知识,感受环保变化。面向公众开放环境保护设施,是落实《环境保护法》,扩大环境信息公开,引导公众参与和监督环保工作的重要措施;是普及环保科学知识、展示环保发展成果,把环境教育课堂搬到现场的生动实践;也是带领公众亲历环保,进而促进了解、消除隔阂,缓解环保"邻避"效应的有效办法。     

环保设施“云开放”带来的启示

正疫情防控工作开展以来,北京市结合自身实际,注重将设施运行与开放、宣传教育与科学普及、环保课堂与在线参观相结合,因地制宜推动设施单位筹备线上开放。春节前夕,一场突如其来的新冠肺炎疫情让我们的生活和工作都放慢了节奏。始于2017年5月的环保设施向公众开放工作也面临着新的挑战。设施开放无小事党的十九大报告指出:"要着力解决突出环境     

国内

正环保设施要积极向公众开放环保部日前下发通知,要求各地环境监测站点尤其是大气监测站点、"12369"举报平台、垃圾焚烧厂、污水处理厂以及全国中小学环境教育社会实践基地等,在环境日期间都要积极创造条件向社会公众、在校学生开放。各地区要组织开展公众开放日活动,组织动员公众深入了解、积极参与环保事务,自觉践行绿色发展理念和保护环境、人人有责的环保行为。     

探析环保设施向公众开放的教育功能——以广西壮族自治区环保设施向公众开放工作为例

正环保设施向公众开放把"闲人免进"的环保封闭场所变为向市民开放的"城市客厅",让公众参与其中,对化解"邻避效应",促进社企和谐共建发挥积极作用。环保设施是重要的民生工程,与民众生活息息相关,推动相关设施向公众开放,既保障公众环境知情权、参与权、监督权,也是推进公众参与生态环境保护、促进行业企业可持续发展、化解"邻避效应"的重要措施,是新时期环境教育的重要抓手。     

山西生态环境教育渐入佳境

<正>山西省组织开展各类环保宣传活动,全面提升公众环保意识,积极推动环保设施向公众开放,积极创建环境教育基地,环境宣传教育工作渐入佳境。大同市组织《大同日报》小记者深入东郊、西郊污水处理厂参观学习,组织环境公司走进学校,开展垃圾分类大讲堂活动,     

南京深化多渠道环境教育

<正>2019年以来,南京市生态环境保护宣传教育中心立足《南京市环境教育促进办法》,面向以学校为主体的社会公众等不同人群,开展了多方面、多层次的环境教育工作。公众参与多点铺陈,推进绿色共享共治组织召开"绿色力量,共治共享"南京环保公众参与年会,表彰了一批先进环保工作人员、环保民间组织、环保志愿者、环保观察员以及环境守护者;开展中华虎凤蝶同步调查,采用多地点直播方式对调查过程跟踪记录;全国环保设施公众开放现场观     

湖北省环保设施向公众开放路径探析

正本文以湖北省为例进行分析,建议要从建立以政府为主导的环保设施向公众开放的工作管理体系等举措入手,建立环保公众开放的长效机制。环保设施向公众开放是让公众理解环保、支持环保、参与环保的重要手段。为深入贯彻党的十九大精神,落实《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》中关于"环保设施和城市污水垃圾处理设施向社会开放"的要求,2017年5月原环保部与住建部联合出台了《关于推进环保     

天津公众与环保设施“零距离”

正天津市高度重视环保设施向公众开放工作,积极组织和推动相关设施向公众开放。精心筹备,搭建公众开放平台。天津市按照《关于推进环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放的指导意见》的要求,由天津市环境保护局、天津市市容园林委、天津市水务局共同协商,选定了天津市环境监测中心(现     

塑绿色心灵,建绿色学校——北京市东城区东四九条小学生态文明教育纪实

正北京市东城区东四九条小学占地面积5300余平方米,现有1—6年级18个教学班,学生近600人。学校坚持走科技兴校的办学思路多年,科技教育方面享有广泛的声誉。东四九条小学是全国李四光中队,北京市科技教育示范校,北京市金鹏科技团(地球与环境分团),北京市环境教育基地。近年来,东四九条小学在进行科技教育的同时,还着力打造环境教育,努力将学校建设成绿色生态校园。环保设施在校园开放     

马鞍山市中学生实践基地 首批全国中小学环境教育社会实践基地

正安徽省马鞍山市青少年环境教育实践基地,由市教育局、市环保局于2000年6月在原市中学生实践基地基础上组建而成。它位于城市东郊濮塘自然风景区,占地约280多亩,现有教职员工60余名。2003年该基地被命名为"安徽省环境教育基地",2013年被环保部、教育部确定为"首批全国中小学环境教育社会实践基地"。2008年,马鞍山市环保局筹资200万元,在该基地建成占地面积为800平方米的"马鞍山市青少年环境教育馆"。馆内设置图片区、模型区、互动区和影视区四个展区,不仅对全市中小学生免费开放,还对广大市民和周边城市居民免费开放。     

营造特色宣教氛围,提升环境教育品质

正作为基层环境监测站,通过利用自身优势开展环境教育,旨在让公众走近监测、体验监测、理解监测、信任监测,使环境监测站成为公众了解环境保护工作的一扇窗口。2017年5月,原环境保护部、住房和城乡建设部出台了(环宣教[2017]62号)《关于推进环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放的指导意见》)。意见指出:推动环保设施和     

携手打造四川环境教育1+N品牌

<正>四川环境教育1+N发展至今,发展态势较好,其辐射范围、影响人数逐步增加,共建环境教育与科普基地的规模与数量在持续扩大。西华师范大学环境教育与科普基地(以下简称"基地")筹建于2010年9月,2013年1月被南充市环境保护局命名为"南充市环境教育基地";2016年1月被四川省环境保护厅和教育厅命名为"四川省中小学环境教育社会实践基地";2016年11月加入联合国环境规划署"全球环境与可持续发展大学联盟(GUPES)"。基地现有专兼职教师9人,其中教授2名,副教授3名,     

云南:开放环保设施为公众参与添力赋能

正环保设施向公众开放,是生动形象、直观易懂的环保教育形式,可以让公众直观有效了解环境污染的成因,明白污染易、治理难的道理,从而增强公众环保的责任意识。2017年4月13日,环境保护部、住房和城乡建设部联合印发《关于推进环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放的指导意见》,保障公众环境知情权、参与权、监督权,提高全社会     

天津市环保设施开放的实践与思考

正开放环保设施,是一项需要政府、企业和公众共同推动才能完成的工作。只有政府、企业和公众"三位一体",横向沟通、上下联动,环保设施开放工作才能做好、做实。随着习近平生态文明思想的深入贯彻,天津市治污减排工作力度前所未有,一大批环保设施建成并投入使用。为引导广大企业和社会公众积极参与环境治理和保护工作,天津市积极探索,努力实践,形成了具有天津特色的环保设施向公众开放的良好格局。     

浅谈广西环境教育基地的主要做法与思考

广西环境教育基地自2002年创建以来,每两年组织符合条件的单位开展申报创建工作。环境教育基地除了具有承载公众的教育功能外,还对社会、经济和生态发展发挥了重要的带动作用。在推进生态文明建设进程中,环境教育基地既是贯彻落实科学发展观,促进人与自然和谐发展的重要抓手,也是提高全民生态文明意识和推动公众参与环     

常州市环境生物监测公众开放实践研究

正本文以近年来江苏省常州市环境生物监测公众开放工作实践为基础,结合往年工作成绩,针对遇到的问题进行思考分析,提出相关建议,并规划了对未来公众开放工作的行动与构想。针对环境保护工作的公众开放是落实《环境保护法》、引导公众参与和监督环保工作的重要措施,生态环境部、住房和城乡建设部在2018年提出了进一步要求[1]。环境保护工作的公众开放也是现场环境教育的生动实践,更是政府、企业和公众促进了解、消除隔阂的有效办法[2]。     

建设与发展并重,教育与实践同行——包头市推进全国中小学生环境教育社会实践基地建设的纪实

<正>立足本土文化,重视实践基地建设,包头打造环保宣传教育馆,并通过不断完善场地设施,强化实践活动,扩大场馆影响,环保宣传教育馆被命名为"全国中小学生环境教育社会实践基地"。全国中小学环境教育社会实践基地项目由环境保护部、教育部共同发起,包头市环境保护宣传教育中心会同包头市教育局基础教育科负责包头市中小学环境教育社会实践基地的指导、推荐和管理等工作。2015年12月,包头环保宣传教育馆被     

广元“环保开放日” 公众零距离感受环保

正环环保设施和城市污水垃圾处理设施向公众开放是保障公众环境知情权、参与权、监督权,提高全社会生态环境保护意识的有效措施,有利于推动形成共建美丽中国的良好风尚。"PM_(2.5)是怎么监测出来的?""样品采集是如何选择的?"为让公众真实了解环保工作,增强对环境质量的科学认识,切实提高环保意识。近年来,四川省广元市环保局联合团市委、市妇联等单位举办了"环境监测开放日"活动,面对     

为环境教育打开方便之门

<正>环境保护部曾下发通知,要求各地环境监测站点尤其是大气监测站点、"12369"举报平台、垃圾焚烧厂、污水处理厂,以及全国中小学环境教育社会实践基地等,在环境日期间,要积极创造条件向社会公众、在校学生开放。将环境监测和污染治理设施向社会公众、尤其是向在校学生开放,为环境教育打开方便之门非常必要,对于推