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自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》发布以来,福建省环保与教育部门紧密配合,在全省中小学幼儿园中普遍开展了创建“绿色学校”活动。1999年召开了全省创建“绿色学校”经验交流会,提出了“抓试点、促提高、带一片、推普及”的创绿工作思路,进一步加强对各试点学校的指导和督促。同年,组织了全省环保宣教系统、教育部门和部分学校代表参加由《环境教育》杂志社等单位联合主办的创建“绿色学校”工作研讨会(广州),为福建创建“绿色学校”活动奠定了坚实的基础。2000年省环保和教育部门加强对各级“绿色学校”的评选,从严要求,力… 相似文献
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在《全国环境宣传教育行动纲要》的指引下,在自治区教育厅、自治区环保局和乌鲁木齐市环保局、市教育局的热情关怀和大力支持下,在积极学习、汲取区内外绿色学校宝贵经验的基础上,依靠广大师生,乌鲁木齐市第80中学在创建绿色学校的工作中,坚持发展特色教育,克服各种困难,取得了可喜的成绩,积累了一些成功可行的经验,环保教育已经整合成为学校教育密不可分的常规工作。 相似文献
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北京市宣武区椿树街道椿树园社区居委会 《环境教育》2008,(3):76-77
根据《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》和《全国环境宣传教育行动纲要》的要求,“绿色学校”、“绿色社区”等绿色创建活动在全国各地蓬勃开展。绿色创建活动不但提高了公众的环境意识和环境道德素养,还带动了公众积极参与环境保护,逐步形成有利于环境的社会新风,推动了社会的进步。绿色创建活动已成为我国环保事业的组成部分,是推动环保事业发展的有效手段。
为进一步加强绿色创建活动,使绿色创建活动持续、健康地发展下去,“绿色创建”专栏,将积极宣传绿色创建中的先进典型,推介绿色创建中的成功经验,展示全国绿色创建的成就,扩大环境教育覆盖面,为构建社会主义和谐社会营造良好的舆论氛围而贡献力量。 相似文献
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一、创建绿色学校的过程与具体措施从2001年底开始,学校就提出了“树立环境教育旗帜,走可持续发展道路”的办学方针,为此我们专门制定了《乐群小学创建绿色学校活动方案》,并根据我校的特点做了以下工作:1.加强学习。组织师生学习《全国环境宣传教育行动纲要》;校长带头参加“创建绿色学校”培训班的培训;选派青年教师到全国各地参观、学习、观摩。2.制定管理措施,强化环境管理。我校管理制度完善,师生参与管理,树立了以校为家,节约水电,保护环境,从我做起的良好校风。3.邀请教育界专家、名人来学校传授经验。4.成立环保兴趣小组,定期评选“… 相似文献
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仅"十五"期间,我国环保宣教人员已辛苦创建各级绿色学校2.5万多所,各级绿色社区2300余个,因没有专项资金和激励机制,这些建设"美丽中国"的细胞工程,难以巩固创建成果,难以发挥环境保护的示范辐射作用,很可惜。环境宣传教育工作担负着团结鼓劲、引导动员、促进发展的重任,它与环境监测、环境科研、环境监察等共同组成环境管理的支持系统和基础,对环保事业的发展起着重要的保障作用。曲格平同志说过":我国的环境保护靠宣传起家,今后还要靠环境宣传去发 相似文献
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自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中明确提出开展绿色学校工作以来,此项工作在吉林省得到迅速发展,为全省环境教育工作的开展,搭建起牢固的平台。绿色学校创建工作的成果吉林省的绿色学校创建工作开展10年,成为宣传教育工作中的一个亮点。目前,吉林省已命名了四批省级绿色学校,各级绿色学校已达835所,其数量与质量在全国位居前列,我省绿色学校创建工作的实践与成果表现为以下几个方面: 相似文献
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评价绿色学校若干问题的思考 总被引:2,自引:1,他引:1
我国幅员辽阔、各地办学条件差异很大,如何开展绿色学校评价工作,才能既反映各地学校创建绿色学校的水平与特色,又利于提升其创建绿色学校的能力,是开展评价绿色学校工作必须认真加以解决的。 一、绿色学校的特征与涵义 从 1996年,中宣部、国家环保局和原国家教委联合颁布《全国环境宣传教育行动纲要 (1996— 2010)》,提出“到 2000年,在全国逐步开展创建‘绿色学校’活动”以来,绿色学校的内涵已有很大的变化,由各级学校“开展环保、建生态性学校”实践中提升出的可持续发展思想,已逐步上升为组织学校运行的理念,渗透进学… 相似文献
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福建省环保局宣教中心 《环境教育》2008,(7):86-87
为有效开展全民环境教育工作,根据国家有关环境宣传教育工作指示精神,我们于年初及时召开了专题工作会议。分析了过去开展环境宣传教育工作的现状,并结合工作实际,研讨了开展全民环境教育的措施和做法,明确要求各地市在组织实施全民环境教育的过程中要加强分类指导,不断研究教育对象,丰富教育手段,有效推进全民环境教育工作的进程。半年来,我们侧重从新闻宣传、公益活动、绿色学校和培育环保非政府组织等方面入手,收到了良好的社会效果。 相似文献
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《环境教育》2012,(10):46-47
在谢小诚的积极组织下,宁波市累计创建成:全国绿色学校6所,全国绿色社区4个。省级绿色学校143所,省级绿色社区62个,省生态环境教育示范基地13个,省生态文明教育基地4个。谢小诚长期以来负责宁波市环境宣传教育工作,为宁波创建国家环保模范城市和生态市建设,营造了良好的宣传氛围。由于工作出色,2001年6月被宁波市政府评为创建国家环保模范城市先进个人,2008年5月被宁波市政府评为生态市建设先进个人。谢小诚1986年7月一1987年7月在宁波市环境监测中心化验室工作,1987年7月一1997年8月,在宁波市环保局办公室工作,1997年8月至今,一直在宁波市环保宣教信息中心 相似文献
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为统筹协调杭州市学校环境教育工作,杭州市教育局和环保局联合成立了绿色学校创建领导小组,每年年初制定目标、任务和重点工作,认真组织实施,年底进行总结。近年来,杭州认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》精神,把环境教育作为环保和教育工作的重要内容,深入实施中小学和幼儿园环境教育工作,走出了一条符合时代要求、杭州实际的学校环境教育普及和深化之路。 相似文献
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一 《全国环境宣传教育行动纲要( 1996~ 2010年)》颁布后, 许多地区的环保和教育部门就联合起来积极推进创建“绿色学校” 活动,并且出现了一批主动参与创建活动的学校,他们的环境教育工作开展得生动活泼、各具特色。环境教育在我国开展已有 20多年,应该说取得了很大的成绩,为我国的环境保护工作做了重要的贡献。 创建“绿色学校” 是环境教育深入开展的一个重要标志,也为迎接新世纪,促进我国教育改革开展素质教育开辟了一个新领域。从 1997年底,广州市教委、市环保局评出广州市首批 60所“绿色学校” ,到 2000年 6月 30… 相似文献
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介绍了长春市在“绿色学校”创建工作中用可持续发展理论和实践丰富学校素质教育,增加学校环境育人氛围,全面提高中小学素质教育的经验与成果。 相似文献
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1998年,是广东省环境教育迅速发展的一年,广大教育工作者.环保工作者,都以极大的热情参导了环境教育的行动,使广大中小幼学生受到了一次大规模、高质量的环境教育,全省掀起了一个落实(全国环境宣传教育行动纲要)的热潮,积极开展了"创建绿色学校"的活动,笔者作为省评估小组的成员,参与了多个地级币创建省"绿色学校'的评估,对各方面进行了调研,综合我省各地的情况,有以下的思考。一、校园环境营造了环境教育的氛围在各地的调研评估中,我们看到,创建"绿色学校"活动,很多学校就在"绿"字上作文章。我们所到之处,学校(幼儿园)… 相似文献