环境保护因素对落后地区旅游开发的促进作用研究

为了提高落后地区旅游开发的质量,分别从低碳环保旅游以及生态旅游两方面,研究环保因素对落后地区旅游开发的促进作用。提出低碳环保旅游,并分析低碳环保对落后地区旅游业可持续发展的意义,在落后地区旅游开发中实施低碳饮食、低碳住宿、低碳交通以及低碳能源的旅游开发模式。对中国落后地区生态旅游现状和意义实施研究,分析生态旅游对落后地区旅游开发的促进作用。最终给出了落后地区实现生态旅游开发的建议,构建落后地区低碳环保的新型生态旅游模式,实现落后地区旅游的可持续发展。     

浅谈低碳环保生活与环境监测的关系

本文主要对低碳环保生活与环境监测之间关系进行分析,阐述了环境监测的现状及存在的问题,然后详细论述了环境监测与低碳环保生活之间的关系,其主要内容有:环境监测是低碳环保生活的基础、环境监测能够监督低碳与环保工作、环境监测始终贯穿与低碳与环保中。     

环境保护与低碳发展协同政策初探

本文对环保与低碳发展的协同政策进行了初步探讨。首先指出了目前我国环保不低碳、低碳不环保的现象,并分析了其原因。在总结了欧美有关低碳环保方面的经验教训基础上,提出了有关克服环保与低碳发展不协同的政策建议。     

低碳环保教育在幼儿课堂教学中的应用

<正>幼儿教育作为我国基础教育的重要组成部分,对幼儿身心长远发展具有深刻影响,更应及时抓住教育时机,大力开展低碳环保教育,从小培养幼儿良好的环保意识和行为习惯,推动环境教育工程的多方覆盖。由杜娟、夏自军和杨天佑编著、吉林出版集团有限责任公司出版的《低碳教育理论与实践》一书,基于低碳时代背景,结合低碳发展战略要求,系统论述了低碳理念在环境保护、能源建设、经济发展、日常生活等方面的知识内容,并且从学科教学出发,探讨了低碳教育在各类学科教学中的具体应用,为推动低碳环保教育进入幼儿教育课程提供了有力支持。     

低碳环保生活与环境监测的关系分析

环境监测在低碳环保中占据着非常关键的位置,其监测的结果可以准确反映低碳环保中存在的缺陷和问题,为环境污染的预防和治理提供良好的参考依据。本文从环境监测的职能和现状出发,对低碳环保生活与环境监测的关系进行了深入研究和分析。     

强化低碳环保协同发展全面实现可持续发展——评《低碳环保双重约束下的中国发展评估报告(2005-2011)》

如何正确评价我国经济发展的真实价值是一个需要进行深入系统研究的重大课题,也是具有重要理论意义和实践价值的现实重大问题。《低碳环保双重约束下的中国发展评估报告(2005-2011)》利用构建的低碳环保发展指数对我国区域和城市进行了全面评价,详细分析了不同区域和城市低碳、环保和发展之间的关系及其变化,得到了如下重要结论:一是坚持低碳与发展的协同,满足不同地区的发展需求;二是坚持环保与发展的协同,在发展过程中解决环境问题;三是坚持低碳与环保的协同,大力构建绿色产业体系;四是重视空间统筹,推动区域低碳环保发展协同;五是低碳环保发展协同重点突出,加快发展仍然是我国第一要务。     

大学生低碳环保科技教育宣传研究

随着社会的不断发展。人们逐渐意识到低碳环、保的重要性。作为社会进步发展的主力军,大学生更应该意识到低碳环保的重要性。因此,必须要加强对大学生进行低碳环保科技教育的宣传工作,从而提高学生对低碳环保的认识,本文主要对大学生低碳环保科技教育宣传工作进行一系列研究,并针对现有的问题提出几点合理的建议。     

《低碳环保双重约束下的中国发展评估报告(2005—2011)》

正当今可持续发展问题备受关注,新形势下开展气候变化和环境保护对人类社会发展的影响评价显得尤为必要.如何以环保促进发展、低碳协同环保、发展实现低碳是实现可持续发展的客观要求.中国环境科学研究院与河北大学联合对此进行了持续研究,其成果凝结成低碳环保发展绿皮书——《低碳环保发展双重约束     

学前教育儿童环保意识培育——评《节能减排工作 低碳环保生活》

<正>《节能减排工作低碳环保生活》是一本环保培训教材,全书共分为三篇,分别为节能减碳,我们已经别无选择;工作节能减排,我们可以做得更好;生活低碳环保,我们可以做得更多。通过分析当前生态环境危机、资源枯竭的情况以及在日常生活中节能减排、保护环境和对未来低碳环保生活的规划来实现生态环境保护,响应党和政府的可持续发展号召。《节能减排工作低碳环保生活》一书提出要重视幼儿环境保护教育,学前儿童所处时期是认知形成与行为习惯     

基于低碳环保理念的风景园林设计变革

经济发展多带来的能源产业消耗过大,温室气体过量排放,造成全球气候变暖愈发加剧,人们的生存环境正受到前所未有的威胁,低碳环保的问题进入人们的视线。改善生态环境的现状、改进城市的大气质量成为环保问题的重中之重。在风景园林建设提出低碳环保理念后,受到了人们的广泛关注和支持,通过控制风景园林设计中的设计要点,低碳环保理念下的风景园林设计推进了低碳经济、节能环保的可持续发展,是改善生态、保护环境的重要典范。在西方发达国家,对于低碳环保问题的研究早于中国,一些国家和地区已经有了一些成效。而风景园林的建设特别是城市中的风景园林对于人们的生活环境产生着重要的影响,低碳环保的风景园林设计和建设能够在一定程度上改善环境现状,真正做到可持续的发展理念。     

园林工程中生物多样性的保护和恢复策略

本研究探讨了园林工程中生物多样性的保护和恢复策略。通过综合分析相关文献和相关研究成果,总结了生物多样性在园林工程中发挥的作用,并指出了当前在园林工程项目中生物多样性面临的挑战。总结了一系列的保护和恢复策略,期望能够更好地应对这些挑战和困难,并通过南昌鱼尾洲湿地公园园林工程项目的案例分析,展示了这些保护和恢复策略的实际应用和效果。     

浅谈英语教学中渗透低碳环保意识

本文从小学英语教学中挖掘教材内容、课前任务设置及课堂活动、课外拓展三个方面,阐述并分析在渗透低碳环保教育的方法和途径,提高学生的环保意识,养成良好的低碳环保的行为习惯。     

低碳环保理念下思政教育对学生素质的影响分析研究

思政教育是培养人的价值观和人格的重要课程,在绿色发展理念倡导下,通过思政教育培养与树立学生的低碳环保理念,提高大学生的素质。根据社会主义精神文明建设的要求,将低碳环保理念引入到思政教育中,从人格培养和思想道德教育角度出发,培养大学生的绿色环保的道德情操,随着环境污染日益严重,将低碳环保理念的培养融入到高校思政教育中,为大学生传输绿色文明健康发展的可持续发展观和低碳环保理念,促进生态文明。     

思想政治工作在环保队伍建设中的应用——评《低碳环保发展绿皮书》

正当前生态环境压力巨大,已经影响到人类正常生活发展,因此正确意识到人类在发展进程中的环境保护责任很关键。然而长时间以来过度关注经济发展,忽视了能源的可持续供给、生态环境的稳定等,导致社会发展与生态环境之间的矛盾日益加深。《低碳环保发展绿皮书》一书是针对低碳环保保护进行研究的书籍,先是提出了低碳环保双重约束下的发展观,在此基础上提出低碳环保发展指数的     

基于低碳视角的城市景观生态规划设计

经济全球化发展形势下,环境恶化、资源短缺等问题日益严重,直接影响人类的生存与发展。而低碳与环保的生活模式已经受到各国的高度关注。我国对于环境与生态问题尤为重视,并加强环境保护,走可持续发展道路。目前,许多城市在景观生态规划设计中开始应用低碳理念。重点研究了低碳理念在现代化城市景观生态中的运用,并具体指出了多种景观设计方法。     

试探构建“低碳”校园的有效性策略

<正>在建设资源节约型、环境友好型社会的大背景下,学校致力于低碳校园的建设,有助于培养学生低碳消费意识,有助于向学生传播低碳生活的理念,有助于培养学生成为乐于建设美好社会作出贡献的小公民。广州市荔湾区康有为纪念小学积极进行建设低碳校园的探索,并形成了有自身特色的有效策略。一、加强环保教育,树立低碳理念让师生在思想上树立节能环保意识,是建设低碳校园的思想保障。我们通过校园报刊、广播、影视、网络等多种媒体,在师生中开展大力宣传低碳意识、倡导低碳生活,引导师生学习节能方法、掌握节能技术,从而为低碳校园的建设营造出良好的氛围。通过形式多样的环保宣传活动,     

融合低碳环保理念的视觉传达设计发展趋势分析研究

低碳环保作为当前国家发展的重要战略理念,在视觉传达设计过程中需遵循这一理念,在这一理念下,对视觉传达设计发展的趋势进行分析,依据视觉传达设计的概念,并对视觉传达设计的重要特征进行分析,确定推动融合低碳环保理念的视觉传达设计发展因素和发展主要表现,对低碳环保理念下视觉传达设计的现状进行分析,确定趋于多元化和全面性的发展方向、具有人文关怀精神的发展理念。     

河南省固始县低碳城市建设中个人环保行为分析

随着全球气候变暖的节奏加快,"低碳"思想应运而生。随着"低碳"城市建设的热潮兴起,不同的城市也开始摸索适合自己的低碳经济发展方向。本文以河南省固始县为调查研究对象,发现固始县在低碳城市建设中具有三个特点:个人的环保态度比较积极,环保行为的参与度却相对较低;一次性消费品使用行为普遍存在;个人的环保行为是典型的利己型。从整体上,上述特征并不十分利于低碳经济的发展,为解决改问题,本文提出要加大低碳环保的宣传力度;重视对中小学生环境的教育;建立长期有效的激励机制,鼓励公众自主自觉的参与低碳城市建设;鼓励民间力量的兴起,以此加快低碳城市的建设速度。     

从宿舍入手，建设低碳校园

笔者认为"节约型校园"的低碳理念,已逐渐成为校园文明生态的重要组成部分。住宿生作为校园的一个特殊群体,他们的行为理念对校园里的每一个人能够起到影响作用。培养住宿生的低碳习惯,以点带面,对建设低碳校园有着积极的意义。     

建立多维教育平台 营造低碳环保氛围

本文结合学校特色和小学生自身特点,把环保行为习惯细化到学生日常学习生活中,通过建立多维教育平台传播、实践低碳环保,提高了师生和家长的低碳环保意识,并引导学生学以致用,辐射到家庭和社区。