穿越剧的热播给初中历史教学带来的反思

随着穿越剧的热映,不少中学生痴迷于穿越剧,改变了以往对历史学习的不屑一顾,开始主动查阅资料。这样的反差给历史教学带来的是促进还是冲击呢?现在的中学历史课堂为什么难以让中学生有兴趣呢?中学历史教学应该如何做才可以走出误区,让学生像迷穿越剧一样迷上历史学习呢?     

如何培养并激发学生学习数学的兴趣

<正>"兴趣是最好的老师。"兴趣是思维的动力,当学生对某件事物发生兴趣时,注意力就会集中。就能积极、主动地参与获取知识的过程,作为一名数学教师,如何培养学生学习数学的兴趣呢?我认为从以下几方面入手:一、明确教学目的,激发学习兴趣事实证明,在数学教学中,帮助学生明确学习数学的目的,是培养和激发学生学习数学兴趣的有效办法。在数学教学中,向学生介绍数学在科学、生产和生活中广泛应用的实例,通过这些事例使学生领悟到宇宙之大、粒子之微、火箭之速、地球之变、生物之谜、     

如何提高学生学习美术的兴趣

<正>美术作为义务教育阶段必修的艺术课,不仅能够提高学生的审美能力,而且对陶冶学生的情操、提高学生的艺术修养也起着非常重要的作用。事实上,学生缺少对美术学习的兴趣,甚至一些学生畏惧美术课。为什么会出现这种现象呢?我们该如何培养学生的学习兴趣呢?本文就从以下几个方面进行概述。一、转变教学理念理念是行动的前提,教师在教学过程中要做到积极耐心地引     

新型美术教育的点滴感悟

<正>很幸运,从大学开始,我就可以和自己钟爱的美术教育伴随,热爱美术,陶醉于学生的成长过程。而对于那些稚气未脱的孩子,要让他们逐渐认识、了解这门将对他们的一生产生巨大改变的绘画科目,我们该怎么做?而他们又如何接受呢?我始终在摸索,在实践。一、重视我们的工作因为家长对美术学科的不支持,学生也就没有了学习的欲望。作为美术教师的我们,是否自己也慢慢松懈了呢?所以,要解决这些问题,就必须重新认识我们的美术教学,其中最重要的就是自己     

利用线段图巧学分数应用题

<正>分数应用题是小学阶段教学的一个重、难点,学生理解困难,思路不清晰,大部分学生看见分数应用题就感觉无从入手,从而害怕学习数学,这非常不利于以后数学知识的学习。在解答分数应用题时,学生的困难往往并不在于如何运算,而是在于如何分析题意,弄清题目的数量关系,列出正确、合理的算式。那么,我们有什么好的办法让学生能更好地学习分数应用题,激发学生学习数学的兴趣和信心呢?在教学中我用画线段图的方法进行分数应用题的分析和教学,让学生理解和分析题意,学生能够根据线段     

利用合作探究学习,提高课堂效率的策略研究

随着教育改革的推进,合作学习已经是当前我们采用最广泛的一种课堂教学模式。小组合作学习改变了那种以知识为本位的传统教学,打破了以往教师讲学生听的教学方式的束缚。小组合作学习能突出学生的主体地位,学生之间是面对面地合作交流、实践,更加强调学生学习的自主性和合作意识,激发学生的创造能力。但是,是否能发挥了合作小组的作用,让每个学生都真正参与到了合作交流中,使得每个学生都从合作中获得了收获,真正提高课堂教学效率呢?合作学习到底该如何组织才能真正提高课堂教学效率呢?通过对这些问题的研究展开调查,从小组合作的目的,每个学生参与机会的均等性,合作学习的契机,每个学生合作学习的能力培养及评价几个方面展开讨论。     

浅谈自主学习与体育教学的有效整合

新课程理念要求注重对学生自主学习能力的培养。那么,怎样培养学生自主学习的能力呢?笔者先探讨了实践过程中产生的误区,进而谈到怎样为更好培养学生自主学习能力创造条件,并从"师生共同学习、形式多样化、提高自由度、加强责任感"方面出发提出有效策略。     

牌类游戏的特点及其对学校教学的启示

牌类游戏凭借自身魅力,吸引着大量玩家身不由己参与其中。这些玩家中,学生数量不在少数,很多学生不顾家长和教师的反对,冲破各种限制和层层阻力投身其中。而对于学习呢?学校教育投入了大量的人力、物力和财力,给学生创设了各种学习条件,但是厌学、逃学者仍大有人在。我们不禁要问,游戏到底有何魅力?能不能挖掘出游戏的特点并把这些特点迁移到教学中来,让学生自觉地把时间和精力投入到学习之中,在学习中也能感受到游戏中的乐趣,做到好学、乐学呢?这是本研究的价值所在。     

小学数学教学如何真正做到减负

随着基础教育改革的深入推进,"减负增效"已成为一线教师的教学目标之一。小学数学作为基础学科之一,是学生必须要掌握的一门知识,如何在教给学生知识,提高他们解决生活中数学问题的能力的同时,又不让学生感到数学学习繁重、困难呢?这就需要我们数学教师在教学实践中不断探索减负增效的有效方法。     

细化处罚程序 规范处罚行为——修订后的《环境行政处罚办法》解读

2010年年初,环境保护部部长周生贤签署环境保护部令,公布了修订后的《环境行政处罚办法》,将于2010年3月1日起施行。究竟为何要对原《环境行政处罚办法》进行修订?而修订后的《环境行政处罚办法》又有哪些特点呢?     

初中地理教师如何发挥多媒体优势提高课堂教学效率

多媒体技术在地理教学中的地位越来越重要。多媒体教学已经成为学生和教师的益友,深得大家的喜爱和信赖。多媒体技术使得难以表达的抽象的、复杂的内容变得具体化、形象化,使得教学更加生动、有活力,有利于激发初中学生学习地理的兴趣,提高学生分析、解决地理问题的能力。那么,初中地理教师如何发挥多媒体技术优势来提高教学效率呢?     

如何在中学美术教学中实施游戏教学

<正>美术是一门必修课,美术学习可以促进学生的智力发展。一个学生受过良好的美术教育,在学习中就可以准确、敏锐、细致而完整地观察事物,在对事物的外形观察区分以及空间的把握、色彩的分辨能力上都有很大的提高,这样的学生将来在社会上的就业面是非常广的。但目前大部分地区的美术教学没有引起足够的重视,在应试教育的影响下,美术课常常被其他课代替。我们的美术课应该怎样上呢?如何才能提高学生的兴趣呢?我认为如果在教学过程中教师能够结合一些活动,在游戏中让学生掌握知识,培养思维,在这种愉快的学习氛围中锻炼学生动手动脑的能力,可大大提高学生学习美     

突出学生主体地位 构建语文高效课堂——“课题研究”撷珍

在新课程背景下,如何积极构建高效课堂呢?把课堂的主体地位还给学生,把自主学习的权利还给学生,应是构建高效课堂的重中之重。     

让语文课堂充满情趣

语言是交际的重要工具,而语文课堂又是学习交际语言的重要途径之一。那么,教师应该如何教会学生使用语言呢?由于有些学生认为语文课堂是枯燥无味的,因此,教师首先要让语文课堂充满情趣,激发学生的学习兴趣,从而让学生喜欢学习语文。     

如何培养低段学生的数学兴趣

能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,是教学成功的关键。那么在小学数学教学中如何培养低段学生的学习兴趣呢?从四个方面谈了看法:在实践中培养学生的数学兴趣;引导学生自主学习,寻找规律;主张学生联系实际,动手动脑;给予成功的肯定,树立学习数学的自信。     

浅谈中专数学教学中如何培养学生的学习兴趣

在中职院校,很大一部分学生是怀着对昨天的懊丧、忧虑、不安的自卑感跨入职校大门的,由于受传统教学的影响,教与学都不得法,学生的数学成绩、能力分化严重,课堂教学效率低;学生屡败屡战又屡战屡败,身心得不到健康发展,有的甚至丧失了学习的信心,变得自暴自弃。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满、失去信心的时候将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然更谈不上学习效率了。面对这样的学生、这样的现象,我一直在思索:该如何激发和培养学生学习数学的兴趣呢?这是我们迫切需要解决的问题。下面就这方面谈谈我在几年教学实践中的体会。     

浅论初中班主任的班级管理

班主任的工作涉及学生生活学习的各个方面,内容繁杂,初中生正处于活泼好动的年纪,而且每个学生的素质都不相同,因此班主任要如何进行班级管理呢?下面是对初中班主任班级管理的几点看法。     

如何在体育教学中对学生进行德育教育

教师在教学时不能只教给学生知识和技能,还要教会学生学习,培养他们学习的兴趣,并使其在学习中养成积极向上的情感、活泼开朗的个性、强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣,以及坚强的意志品质和强大的自信心。因此,德育在教学中占据了非常重要的地位。那么如何在体育教学中对学生进行德育教育呢?本文将作出探究。     

如何培养学生学习化学的兴趣

<正>在新课改教学背景下,要提高教学质量,必须高度认识和重视兴趣在学生学习化学中的作用,千方百计地培养和调动学生的积极性,激发学生对化学的兴趣,使学生能自觉、持久、主动地学习化学。怎样激发培养学生的学习兴趣呢?一、利用教师的人格魅力,培养学习兴趣要给学生一碗水,教师必须要有一桶水。这就要求教师首先     

如何在体育教学中对学生进行德育教育

教师在教学时不能只教给学生知识和技能,还要教会学生学习,培养他们学习的兴趣,并使其在学习中养成积极向上的情感、活泼开朗的个性、强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣,以及坚强的意志品质和强大的自信心。因此,德育在教学中占据了非常重要的地位。那么如何在体育教学中对学生进行德育教育呢?本文将作出探究。