发展循环经济建设节约型社会——蓬莱市的实践与思考

发展循环经济、创建节约型社会,是贯彻落实科学发展观的必然要求,体现了以人为本、可持续发展的理念,是我国全面建设小康社会的战略选择,符合当今世界的发展潮流。山东蓬莱市在发展循环经济、建设节约型社会中进行了很好的实践,通过调查和解析蓬莱市发展循环经济的策略和实践经验,将会给我们新的启迪。     

对节约型社会的几点思考

建设节约型社会是实现我国经济社会可持续发展的必然选择。建立节约型社会需要发挥政府、企业、个人三方面的作用，需要提高全民节约意识，树立科学发展观，进行体制、政策创新及推进技术进步。     

挖掘节能潜力 促进节能减排与节约型校园建设

编者按：节能减排是我国的一项重要国策，高校是引领社会发展的重要力量，也是建设节约型社会的重要领域。2008年12月，北京工业大学被中国城镇供水排水协会工作委员会评为“2008年全国城市节水工作示范校园”，让我们来看看北京工业大学是如何进行节能减排与节约型校园建设。     

建立节约型社会 走可持续发展之路

<正>我国人均资源相对贫乏而经济高速发展,要实现社会、经济的可持续发展,就必须建立节约型社会。节约型社会的内容包括了工业、农业、矿产资源、林业以及生活各方面     

大力发展循环经济 努力构建节约型社会

淮北市围绕建设生态城市、构建和谐社会的目标,积极探索循环利用资源的新路子,不仅有效遏制了环境污染,而且加快了建设节约型社会的步伐。科学编制循环经济发展规划。在“十一五”规划中,把循环经济理念融入“八大基地、一个中心”的建设;在工业园区建设中,整合     

能源危机 智者积薪

我国在“十一五”计划中提出了建设节约型社会。本文就我国的能源现状及其开发利用的特点进行了简单的分析,在了解了一些大学存在严重浪费现象的情况基础上,提出了自己的意见和建议。     

校园节电倡议活动——“绿色消费方案”活动之二

地球是我们生活的美好家园，但随着现代科技的进步，环境已经逐渐难以支撑这种高污染、高消耗、低效益生产和生活方式的持续扩张了。近些年国家倡导建设“节约型社会”，我们清华附中C0712班的同学们在老师的指导下，积极地参加了中国地理学会组织的以“节能减排”为主题的“地球小博士”科技大赛和海淀区教科所组织的“家庭绿色消费方案的制定与实施”等活动。     

朝阳化工——循环经济和环境保护业绩

最近几年国家上下对环境的重视程度已提到历史最高度，各种排放指标直接表明国家政府对环境的高度重视。从建设和谐社会到节约型社会，不难看出国家已把环境建设提高到社会整体建设当中来。在这种大的形势下，朝阳化工在2001年-2006年期间，在循环经济、环保治理等环保方面行后新建和改造了10多个项目，     

中国资源节约型、环境友好型社会建设的胁迫与选择

中国是资源大国,同时又是人口大国.中国经济社会发展正在经历从资源过度消耗、牺牲环境促进经济规模的扩张到人与自然和谐,最终实现人类社会经济的可持续发展的过程.在分析中国资源节约型、环境友好型社会选择背景的基础上,阐明节约型与友好型社会的本质与内涵,提出了资源节约型、环境友好型社会建设的保障措施.     

网络时代与生态文明

网络的出现为建设一个高效率、节约型的生态文明社会创造了条件,便利了公众参与,同时,也带来了新的资源消耗与环境问题。生态文明是以人类价值为核心的文明,如何利用网络优势．推展和实现生态文明．将是我们在网络时代面临的挑战。     

梁从诫我们需要政府开绿灯

梁从诫把“绿色中国颁奖典礼”的舞 台当成了自己宣传环保的讲台,他在获奖 感言中说:“我非常荣幸今天可以获得这 个奖,我完全拥护政府提出的建设节约型 社会的号召。中国是世界第一人口大国, 因而人均资源比较少,目前我国经济发展 的规模和速度都是空前的,如果我们不重 视节约,中国的发展将不可持续。节约要 从每个人做起,如果我们能从每件小事做 起,从节约一张纸、一度电、一盆水开始, 大家一起坚持下去,节约型社会才有可能 出现。”     

创建生态校园 共享碧水蓝天——北京农业职业学院环境教育工作侧记

北京农业职业学院是经北京市政府批准、教育部备案的全日制国家示范性高等职业学院,溯源于1958年建校的北京市农业学校,已有54年的办学历史。学校始终认真贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要(2011年～2015年)》、《教育部关于建设节约型学校的通知》指示精神和《北京市教育委员会关于建设节约型学校的实施意见》要求,充分调动广大师生的积极性和主观能动性,树立"从我做起、从现在做起、从点滴做起"和"节约光荣、浪费可耻"的观念,努力营造建设环保型、节约型校园的良好氛围。     

涓滴汇于清池,绿色源自环保——北京十五中环境教育纪实

正北京十五中位于北京西城区,创建于1952年,是北京市重点中学,北京市首批示范中学。北京十五中一直致力于建设成为节约型学校、环境友好型学校。然而,这不仅仅是一种口号,更要在思想上建立节约意识,将环保理念付诸于日常生活当中。任何教育都离不开有创意的活动。学校在进行环境教育的过程中,充分发挥了德育的育人功能,举办了许多有创意的教育活动。十五中"绿之队"于2010年以课     

资源节约型社会评价指标体系的构建

建设资源节约型社会是当前中国极为迫切的任务。在分析资源节约型社会内涵基础上，根据整体性原则、针对性原则、应用性原则、可操作性原则和动态性原则，从经济节约指数、社会节约指数、科技支持指数和环境支持指数4个准则层面给出29个具体指标，基本涵盖了节约型社会的各个方面；最后从推进循环经济的发展、增强节约意识推进节约社会的发展、加快科技进步促进科技成果转化和改善、提高环境支持水平等方面，对提升资源节约型社会节约水平提出了建议。     

日本:“动”“静”结合建设循环型社会

循环经济实践起步于上世纪80年代至90年代,在日本、德国等发达国家逐步形成了一种系统的实践活动。其他欧美国家虽然没有明确的循环经济概念和政策体系,但有大量类似的做法,或在循环经济的某些方面取得了显著进展和成效。本刊特约国家环境保护总局政策研究中心的研究人员,从本期开始连续介绍一些成功的发展循环经济的国际经验,以期对我国发展循环经济、建立节约型和环境友好型社会提供借鉴。     

用科技教育推动环境教育——北京市西城外国语学校生态文明教育纪实

正作为北京市高中示范校,北京市西城外国语学校先后获得了可持续发展教育示范校、全国节能减排示范校、北京市特色教育学校。西城外国语学校多年的教育工作围绕"为了孩子一生幸福"展开,并将此作为学校育人的指导思想,为学校创造了优越的环境教育物质基础。学校的可持续教育最初是从环境、人口、资源做起的,到现在关注绿色校园建设、节约型学校建设、节能减排示范学校建设、低碳学校建设、生态学校建设等,特别是课程改革中增加了亮点课程"综合实践活动、研究性学习、通用技术课"对学生进行了有效的科技素养教育,并且成果多多。     

国家鼓励的资源综合利用认定管理办法

资源综合利用是我国经济和社会发展中一顶长远的战略方针．也是一项重大的技术经济政策，对提高资源利用效率，发展循环经济．建设节约型社会具有十分重要的意义。国家发展改革委，财政部，税务总局于2006年9月7日联合发布了《国家鼓励的资源综合利用认定管理办法》（发改环资[200B]1864号）。现全文刊登如下。[编者按]     

推动清洁生产 实现绿色循环经济——内蒙古伊东集团东兴化工有限责任公司践行生态文明纪实

正内蒙古伊东集团东兴化工有限责任公司成立于2010年11月5日,注册地点为乌兰察布市卓资县旗下营镇工业园区,项目总投资72亿元,占地面积3059.4亩。公司坚持以科学发展观为指导,重点推进提高资源生产率和减少资源消耗,2013年5月3日.公司被内蒙古自治区人民政府办公厅列为自治区第七批工业循环经济试点示范企业。开展清洁生产,提高员工的思想认识是环保工作的根本所在。为此公司多次组织节能宣传活动,把节约资源和保护环境理念渗透到各分厂、工段、班组,将"发展循环经济。建设节约型企业"纳入今后"科学发展,共建和谐"重大主题宣传活动中,开展了停水、     

浅谈学校实施低碳办公的举措

在“低碳”概念兴起的今天,学校应充分利用信息科技时代的成果,实施办公自动化系统,制定相关制度,让员工树立节约理念,促进节约型校园建设。     

创新环境教育活动 发挥德育育人功能——北京十五中生态文明教育纪实

正培养有品位的学生,办有品质的学校,是北京十五中的办学理念和培养目标,多年来,学校一直为之坚持不懈地追寻。特别是在当今教育尚不能完全摆脱分数压力与桎梏的环境下,学校致力于培养学生良好的道德风尚,宽厚的公益之心,凝重的社会责任感。建设节约型校园,不仅仅是—种口号,更要在思想上建立节约意识,付诸于日常生活当中。但任何教育都离不开有创意的