高职与普通本科分段培养探讨

职业教育的基本问题是人与职业的关系问题。新形势下,产业转型升级、高职诉求上移、学历层次提升迫切要求举办本科层次高职教育。高职与普通本科"3+2"人才分段培养模式的实施突破了专科层次局限,完善了职业教育层次,为国家现代产业体系建设提供了高端技术技能型人才保障。     

高等职业教育教学管理基本特征初探

教学管理和教学过程一样,也是一个复杂的过程。不同的社会背景、不同的教育类型和不同的教育层次,教育管理的目标、方法、手段等是有区别的。本文是作者在多年高职高专教育教学管理实践的基础上,形成的关于高职高专教育教学管理基本特征的一些初步认识,发表于此,以期得到同行们的指正。     

现代职业教育体系构建中的若干问题研究

构建现代职业教育体系,需要建立中等、高等、研究生多层次的职业教育体系。分析了目前在中职、高职、本科合作培养职业人才中存在的认识误区,提出了不同层次院校合作开展人才培养过程中必须解决的主要问题:转变观念、一体化设计、本科教学模式改革和不同阶段的职业教育递进关系。     

建设现代职业教育体系,实现技术技能的强国梦

<正>一、加快发展现代职业教育是提升国家竞争力的重要破解途径高素质技能人才培养是实现强国梦的重要基础。现代职业教育是服务经济社会发展需要,面向国民经济各部门、各行业生产服务一线,培养应用技术和技能人才并促进全体劳动者可持续职业发展的教育类型。加快发展现代职业教育,能为实现中国梦提供人才和技术支撑。现在我国已进入快速发展时期,教育及职业教育制约着国家的竞争力。如何让教育,尤其是职业教育从"制约因素"转     

高等职业教育教学管理基本特征初探

教学管理和教学过程一样，也是一个复杂的过程。不同的社会背景、不同的教育类型和不同的教育层次，教育管理的目标．方法、手段等是有区别的。本文是作者在多年高职高专教育教学管理实践的基础上，形成的关于高职高专教育教学管理基本特征的一些初步认识，发表于此，以期得到同行们的指正。     

浅析德育教育与技能培训并行

职业教育是学校教育的重要组成部分,职业教育特殊的生源状况,就要求职业教育更要注重德育,良好的德育是职业教育的关键,是办好职业教育的前提。职业学校是培养技能型人才的重要基地,故而技能培训又是职业教育的重要环节。脱离了技能培训,职业教育将无从谈起。职业教育只有一手抓德育,一手抓技能培训,德育与技能培训并行,使两者相互补充,相互渗透,才能是真正意义上的"以学生为本"的职教生本管理。     

随风潜入夜,润物细无声——浅议职校语文教学中的德育渗透

对于生长在优越物质条件下的"90后",社会评价褒贬不一,而我们的职业教育现在恰恰面对的就是这样一个群体。我国著名教育家徐特立指出"教书不仅仅是传授知识,更重要的是教人"。语文教育更便于发挥其得天独厚的教育特点,对学生进行熏陶渐染、润物无声的德育教育。     

噪声主观反应模糊隶属函数的AHP计算方法

根据模糊数学层次分析法(AHP)的原理,构造判断矩阵,针对不同的环境功能区域,定量计算各主观烦恼度表述等级的隶属度,求出了相应环境下的模糊隶属函数,并运用于噪声主观烦恼反应阈值的计算.实例计算表明,对不同环境建立不同的烦恼隶属函数,更符合人们对噪声主观反应所作表述的实际,计算得到的烦恼概率和噪声阈值更科学可信.     

产业集群视角下的高职教育发展研究——以江苏省为例

高素质技能型人才的匮乏严重制约了江苏省产业集群的发展。如何发展江苏省高等职业教育,使之与产业集群的发展相协调,是必须要深思的问题。江苏省高等职业教育目前还存在地理布局与产业集群不协调、与产业集群的合作互动机制不健全等问题,江苏省应通过科学规划高等职业教育布局、提升高等职业教育办学层次等方式,以"校政企行"四方联动推动职业教育集团化发展,以产业集群引导人才集聚,以人才集聚引领产业发展,走人才培养和产业发展良性互动的道路。     

美国社区学院职业教育发展的历程、特征及其趋势

美国社区学院在发展过程中,逐渐形成了转学教育、职业教育、社区教育三大主要职能,其中职业教育占据主导地位。美国社区学院职业教育的特征为:社区服务、注重实践、普职结合。根据标志性事件将美国社区学院职业教育的发展历程划分为初步创立期、正式确立期、发展成熟期三个阶段,并在此基础上指出美国社区学院职业教育培养目标、培养方式、课程设置的发展趋势。     

凤眼莲在不同种类的污水中吸附能力的研究

根据凤眼莲所具有的生物特性，综述了在不同类型的污水处理中进行生物净化作用，以及吸附能力的研究。若提高凤眼莲的吸附能力，必须要控制污水中的污染物含量在凤眼莲的可耐受范围内，这样才能充分发挥凤眼莲的净化功能。从而使凤眼莲在污水处理系统中发展成为一种更广泛、更有价值、更资源化的生态处理技术。     

宁夏高职教育考试将逐步与普高本科考试分离

<正>近日,宁夏出台《宁夏回族自治区职业教育考试招生改革实施方案》(试行),该方案明确,从今年起宁夏专科层次高等职业教育考试将逐步与普通高校本科考试分离,建立"文化素质+职业技能"的入学考试制度,并采取技能拔尖人才免试录取方法。据了解,在专科层次高职考试招生中,宁夏将逐步对考生增加职业适应性技能测试,招生学校依据考生相关文化课成绩、普通高中学业水平考试成绩和职业适应性技能测试成绩,参考综合素质评价,择优录取。职业适应性技能测试科目主要     

景观认知偏好及其人群差异性分析

以武汉市后官湖地区为例,采用层次分析法(AHP)测试了人们对该区域内3种景观类型、12类景观元素的认知偏好情况,并初步分析了景观认知偏好的人群差异性。结果表明:(1)样本人群对不同的景观类型和景观元素表现出不同程度的偏好,并且普遍偏好自然景观(尤其是包含水体和与树木有关的景观元素),其次是半自然景观,最次是人工景观;(2)不同个体对于自然景观的认知偏好表现出明显的差异性,而对于人工景观,样本人群的认知偏好评价较为一致;(3)样本人群的性别、年龄、地区、受教育程度、职业及专业背景均会对个体的景观认知偏好产生不同程度的影响,影响程度从大到小依次为:年龄、职业、地区、专业背景、受教育程度、性别;(4)通过对样本人群个体差异性分析结果,最为偏好自然景观的人群大致具有以下特征:女性、小于45岁、居住在城市地区、大学及以上受教育程度、从事室内工作、具有景观或设计相关专业知识。     

郑州市地质环境适宜性评价及功能区划

在系统分析郑州市地质环境条件的基础上,将该地区的地质环境分为农业活动、城市建设、生态建设与保护3种功能类型,建立了相应的地质环境适宜性评价指标体系;同时利用基于三角模糊数的层次分析法确定了各指标的权重;最后运用敏感因子-综合指数模型,对该地区的农业活动、城市建设功能类型的地质环境适宜性进行了综合评价,并根据综合评价结果,按照一定的功能区划原则,得到了郑州市地质环境适宜性功能区划结果.该研究对城市建设规划与管理具有重要的意义.     

乡村经济功能分类的初步研究——以黄淮海地区为例

本文通过黄淮海地区乡村经济功能类型的实例研究,阐述乡村经济功能分析与乡村功能类型的概念、原理和分类方法,并结合区域农村商品生产和经济结构调整方向,提出不同功能类地区农村产业经济的开发途径。     

提高中国高等职业教育教学质量的建议

本文以德国职业教育体系为镜,分析中国职业教育体系与培训机构的发展现状,阐述其在服务"三农"、为中小微企业发展服务、为区域经济发展提供人才支撑、推动东西部均衡和中高职协调发展等方面所取得的成绩,并从完善职业教育法律法规的宏观、走集团化职教办学之路的中观、深化职业教育教学改革的微观等三个层面提出提高中国高等职业教育教学质量的建议,争取早日实现中国高等职业教育辉煌的明天。     

产教融合背景下园林专业群实训基地建设途径与实践——以新疆农业职业技术学院为例

职业教育作为一种类型教育,对产教融合提出了极高的要求,新疆农业职业技术学院园林专业群基于双高校平台建设,在产教融合实训基地建设上取得了一定的经验,本文对主要做法及实现途径予以总结研究,以期为相关专业发展及实训室建设提供参考。     

传统文化对现代高校教育理论的启示——以先秦教育思想为例

高校教育应着眼于人的素质、能力培养而进行。儒家经典《论语》有教无类、学优则仕的教育思想,先秦时以"六经"和"六艺"为主的教育内容,反映我国先秦时的教育思想已有对教育的平民化、教育的普及化、素质教育与职业教育相结合的认识,其丰富而深刻的教育理念和人文主义教育思想值得深入挖掘和传承,对当今我国高校素质教育与职业教育的创新有着启示、借鉴作用。     

战略环境评价的概略性与前瞻性

本文在对SEA的概念、目的、类型和程序进行综述的基础上,从SEA的概略性与前瞻性对SEA的特征进行了分析,说明SEA是一种形成行动策略的过程或方法,其重点分析实现战略目标的途径,处理战略层次的概念性、普遍性、根本性问题,并为较低层次的SEA和EIA提供背景、基础和框架;同项目EIA相比,SEA具有更强的概略性和前瞻性,是衡量SEA有效性的重要依据。     

关于安全教育的探讨

安全教育是安全管理中的一项重要工作，应根据不同层次的人员，对他们进行不同内容的教育。并通过资格证书制度，进行有效的安全教育管理。达到造就“本质安全人”的目的。