兴隆庄煤矿安全协管工作扎根到家庭

山东兖矿集团兴隆庄煤矿紧紧围绕矿井安全生产实际，积极开展女职工“巾帼建功”活动，撑起了安全生产“半边天”。     

企业安全教育培训程序

安全教育培训正在被很多企业应用.安全教育培训有别于其他培训的最大特点是安全教育培训是一种参与式的培训.基于企业安全教育培训的特点,安全教育培训的各个阶段的准备及实施与其他形式的培训是有很大不同的.从培训的人员选择、教材选择、培训方法、培训技巧、培训评估等方面看，企业安全教育培训都有期特殊性.     

要做好中小学生暑期安全教育

编辑同志：每年暑假，总会发生一些中小学生因不注意安全而造成伤亡的悲惨事故。暑假将至，笔者希望学校在放假前．给学生上一次安全教育课．以增强其安全意识，减少事故的发生，让他们安全、愉快地过好暑假。     

论学生的安全教育

学生安全是现代社会里一个十分重要的社会问题。随着教育事业的不断发展和社会安全形势的日趋严峻,如何采取切实可行的措施来保护学生的安全和权益,确保学生身心健康和全面发展,已成为学校和政府有关部门亟待解决的问题。     

兴隆庄矿选煤厂ABC安全分级管理

山东兖矿集团兴隆庄煤矿选煤厂准备车间对皮带机的卫生清理工作实行ABC安全分级管理，收到了显著成效。[第一段]     

安全评价在水泥厂安全管理的应用研究

为减少水泥厂事故的发生，剖析了焦作坚固水泥有限公司大量事故案例，指出受害人安全意识淡薄和现场存在不安全隐患是水泥厂发生安全事故的主要原因。针对上述原因，提出了现代安全管理的新方法一一安全评价的基本内容和评价方法，并介绍了安全评价机制在水泥厂安全管理中的应用情况。     

加强“三工”安全教育刻不容缓

“三工”的使用给林业安全生产管理带来一定的难度,文中分析了、三工”人员的,特点论述了作好“三工”人员安全教育、提高其安全素质的对策 。     

安全态度教育问题及策略

安全态度教育问题的提出 现行安全管理体制下,不管是政府的安全管理部门还是企业的管理者都在抱怨,为什么年年搞安全生产活动,定期开展安全检查,三级安全教育也没有放松,从业人员的素质也在提高,却还有那么多人经过了安全知识教育和安全岗位技能培训后仍然违规作业呢?本文就此谈谈在安全教育中被忽略的安全态度教育问题以及推进安全态度教育的方法和步骤.     

试论安全文化建设与安全教育的关系

介绍了安全文化的产生过程及内涵。阐述了在企业营建安全文化的重要意义,论述了安全教育对企业创建健康的安全文化环境的作用     

幼儿园的安全教育和安全措施

幼儿是父母血脉的延续，是我们民族的未来，幼儿的安全健康成长已是牵动家庭、社会的重大“神经源”。本文从这角度来谈幼儿的安全教育和安全措施，是一篇提倡安全意识要从娃娃培养起的好文章。     

安全教育进校园

中小学生是祖国的未来和希望,他们是否安全健康,牵动着全社会的心。而近年来频繁上演的车祸、火灾、溺水、中毒、踩踏等各种事故,正袭击着可爱的孩子们。     

析驾驶员的职业安全教育

安全第一．防止事故,这既是驾驶员自身的愿望,也是社会公众对驾驶职业的要求。作为一名驾驶员,应该具备良好的职业安全修养．才能实现安全行车的美好愿望。目前．由于从事驾驶职业入职门槛较低,造成驾驶员职业安全意识整体水平相对不均衡,主要表现为少数驾驶员思想素质不高。安全法制观念不强。     

盐亭安办抓检查排隐患保安全

“兄弟,你结婚了吗?”“结了”;“有孩子吗?”“有”;“父母亲都健在吧?”“是的”。这是天脊集团安全处处长崔慧峰在生产现场与一登高作业不系安全带的违纪员工动情的一段对话。短短的几句问答,违章员工立刻意识到自己错了,不好意思地说:“崔处长,我以后再也不凭侥幸干活了,一定要严格遵守安全规童制度,以实际行动对企业负责,更对自己和家人负责。”天脊集团(原山西化肥厂)是国内知名的大型化工企业,该公司结合自身实际和易燃、易爆,高温、高压、低温、负压等化工特性,在安全管理方     

加强班组安全教育提高职工安全意识和技能

职工安全意识的强弱、安全技能的高低,在很大程度上取决于班组安全教育的好坏。因此,如何通过班前教育、班中检查、班后总结、安全日活动、相互教育、自我教育等班组安全教育的形式,加强安全思想和安全技能教育。提高生产者的安全意识和安全     

班组安全教育要重质量

班组是企业的细胞,是安全管理的最小单位,班组成员大多数处于生产第一线,接触危险、危害的概率也最高。但一些班组安全会议质量不高,甚至开成了生产布置会或者放松谈天会。安全会的内容“跑”了题,不能真正达到增强职工安全意识的目的。为克服班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象,笔者从实际工作中有以下几点体会:     

加强学生安全素质教育 提高安全防范意识

学生，特别是中小学生正处在成长发育期。相对于成人而言，他们的心态还很不稳定。行为比较大胆莽撞。普遍缺乏应有的安全意识。缺乏对事故风险的辨识和防范能力。因此，在学校“象牙塔”中的学生也难免面对各种危险：或是潜在的。或是明显的；或是因无知造成的，或是由于明知故犯带来的等等。在许多发达国家，新生入学的第一天。就要接受有关安全和生存方面的教育。但在国内学校新生入学教育中。安全知识的教育并没有被放在很次要的位置上。其实，学校对于安全教育重视一些，学生多学习和掌握一些安全知识将会使他们终生受益。