积极开展环境教育提高公众环境意识——中国环境科学学会努力开展环境教育

中国环境科学学会(以下简称学会)成立十五年来,在开展环境教育方面取得了一定的成绩。一、积极向政府提出建议,呼吁重视环境教育学会教育工作委员会于1979年11月召开了第一次会议,研究和交流了有关教育问题,提出了在国务院环境保护办公室设立环保教育机构和在大学非环境专业开环境课的建议。通过了“环境教育工作条例”,对我国环境教育工作的开展起了推动作用。     

国外动态

苏联城市居民的环境教育二次大战后,工农业生产、能源工程和交通事业迅速发展,环境教育问题已变得非常迫切。在当今时代,每个人对其所处环境采取的态度已经不再是个人的问题,而具有全社会的意义。在此背景下,联合国教科文组织和联合国环境保护组织于1977年在苏联的第比利斯城联合组织了第一次政府间的环境教育会议。会议总结了各国在环境教育方面取得的经验。苏联的许多做法引起了与会者的普遍注意。苏联一贯比较重视环境保护和环境教育的问题。苏联的宪法明确规定人民有责任保护自然和自然宝藏。苏联共产党把合理利用和保护自然资源看成是经济发展的基础。为了实现环境保护,苏联在人民当中开展了广泛的环境教育。对于城市居民的环境教育,苏联颇有战略眼光地     

日本对环境教育体系的构想

最近,日本环境厅公布了环境教育座谈会关于日本环境教育体系构想的报告书。这个报告书是经过两年的研究后才形成的。一、环境教育的动态日本的环境教育是在第二次世界大战前从自然保护教育开始的。学校环境教育从1965年实行公害学习,相继设立“环境周”,通过日本环境协会等推进环境教育和启蒙活动。在国际上,1972年联合国人类环境会议指出环境教育的必要性,又在1975、1977、1982、1987年的多次国际会议上提出了环境教育目标及其重要性。各国都在以各自的方法积极推进环境教育。     

世界科学大会在匈牙利首都布达佩斯举行

由联合国教科文组织（ＵＮＥＳＣＯ）和国际科学理事会（ＩＣＳＵ到去年为止称为国际科学联合会理事会,缩写保留原名）１９９９年７月在匈牙利首都布达佩斯召开世界科学大会,来自１５０多个国家的约１８００名代表参加了会议会议副题是"２１世纪的科学：新的承诺",它不是一个纯学术会议,也不是通常意义上的联合国政府间会议,而是一个讨论科学和社会的会议,会议代表有科学家、教师、工业界人士、资助机构、政府间组织和非政府组织的代表,还有约８０名政府科技部官员．会议涉及问题广泛如科学教育、科学与发展、为和平民主的科学以及科…     

转变方向

1972年,联合国第一次人类环境会议在斯德哥尔摩召开,将环境问题纳入国际议程;1992年,联合国环境发展会议“地球峰会”在里约热内卢召开,会议上各国政府通过了21世纪议程——构建可持续生活方式的蓝图。此后,世界发生了翻天覆地的变化。     

环保是政府行为的重要内容

李鹏总理在八届全国人大二次会议上作的《政府工作报告》中强调,各级政府要把环境保护纳入经济和社会发展计划。这是近几年来依据新形势在《政府工作报告》中首次提出的要求。《中华人民共和国环境保护法》也明确规定了各级地方人民政府,特别是第一把手要对本辖区的环境质量负责。还在1983年底召开的第二次全国环境保护会议上,确定了环境保护是我国的一项基本国策后,环保成了政府行为的重要内容。自“六五”计划开始,环境保护列入国家五年计划,1992年环境保护又列入国家年度计划。环境保护计划的编制、下达和实施,大大提高了各级政府领导和广大群众的环境意识,进一步加强了环境管理,有力地推动了污染治理。我国环境保护工作的实践证明,环境保护纳入     

对加强高师院校环境教育的思考

20世纪60年代以来,随着全球性环境问题的恶化,生态危机倍受世界关注,并由此迫使人类重新审视自身与自然之间的关系,迫使人类清楚地认识到社会与自然环境之间具有辩证的双重互动效应。因此,1972年斯德哥尔摩人类第一次环境会议就提出:发展环境教育,以促进全人类认识、关心环境及其有关问题,促使其个人或集体具有解决当前环境问题和预防新环境问题的知识、技能、态度、动机和义务。从此,环境教育被看作是提高全民环境意识、解释和处理环境问题最基本的有效手段。1992年11月,在第一次全国环境教育会议上,我国提出了“环境保护,教育为本”的方针…     

环境教育的“热论”与“冷思”

自从1948年托马斯·普瑞查首次使用“环境教育”一词以来,经过1972年和1992年两次人类环境会议,“环境教育”作为环境科学、生态科学、教育科学等学科的交叉学科便迅速成长和发展起来,逐渐成为基于环境系统的一种特殊教育,并越来越成为人们普遍关注的热门话题。在罗马俱乐部的最新报告中,环境问题被列为21世纪世界两大热点问题之首。环境教育也被认为是21世纪世界三大教育主题之一。中国的环境教育事业萌发于1972年第一次人类环境会议以后。经过30多年的努力和发展,环境教育尽管被环境科学界、教育界、政府、社会团体以及公众所热切关注,但…     

曲格平应邀,出席环境署高级顾问会议

应联合国环境规划署执行主任托尔巴博士的邀请,国家环保局局长曲格平于12月2日离开北京前往肯尼亚内罗毕,参加12月7日至8日环境署召开的审议1992年环境状况报告高级顾问会议。托尔巴邀请世界上10名知名度高的环境专家和部长级官员参加这次会议。会议议题是总结自1972年斯德哥尔摩人类环境会议以来的20年间,各国政府和各种环境组织所采取的政策成功与失败的经验教训;对现有的国家、地区和全球的环境机构的调整提出建     

地理教学与环境教育

环境问题是当今世界各国面临的重大问题,全球性的资源与环境危机,对人类的生存与发展构成了现实的威胁。保护环境、实现可持续发展成为当今的历史潮流。环境保护,教育为本。早在1987年年联合国就提出把20世纪的最后10年定为“环境教育10年”,1992年在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展会议上,环境教育被列会议议程之一,今年联合国将再度召开世界环境教育大会,并制定21世纪第一个“环境教育十年”。可见,环境教育已经引起联合国重视。随着我国“四化”建设和改革开放的深入发展,我国环保事业也进入一个新的阶段,这样必然对环境教育提出更高的要求。最近,中     

我们需要什么样的环境教育

在1973年召开的首次国家环境保护工作会议上，第一次提出了在中国开展环境教育的设想，也被认为是“揭开了中国环境教育的新篇章”。在《国务院关于落实科学发展观加强环境保护工作的决定》中，环境宣传教育被定义为“实现国家环境保护意志的重要方式”。     

环境保护 教育为本

第一次全国环境教育工作会议于1992年11月1日在苏州召开,到目前为止近一年的时间了,在这次大会上曲格平同志提出“环境保护,教育为本”的口号,充分体现了环境教育在环境保护工作中的地位和作用。使人们认识到,环境教育是关系到可持续发展的百年大计,环境教育的好坏直接关系到环保事业的成败;教育战线的代表一致认为:环境教育是整个教育事业中不可分割的重要组成部分,是教育战线在新形势下需要加强的一个重要方面。今后学生如果不了解和不掌握一定的环境科学知识,将不是一个合格的毕业生;全民族的环境意识如果不高,将     

香港环境教育的启示

两股力量在香港的环境教育舞台上活跃着政府和民间团体两股力量。这是虽有分岐,但在环境教育上仍是互相关联、互相促进的两股力量。香港历史最长的民间环保团体长春社成立于1968年,而香港环境保护和环境教育的鼎盛时期始于八十年代中后期。此间政府成立了主管全港环保计划制定及实施的环境保护署     

联合国海洋地图网站开通

20 0 2年 6月 5日世界环境日到来之际 ,在法国巴黎举行的联合国教科文组织的政府间海洋学委员会会议上 ,联合国海洋地图网站 (ＴｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ -ｂａｓｅｄＵｎｉｔｅｄＮａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅＯｃｅａｎｓ ,简称ＴｈｅＡｔｌａｓ)开通 ,其网址为ｈｔｔｐ :/ /ｗｗｗ     

寓环境教育于素质教育中

当今世界,环境问题已成为世界各国普遍关注的重大社会问题。改革开放以来,我国政府对这一问题十分重视,并把环境保护定为一项基本国策。1992年,在全国环境教育工作会议上又强调了“环境保护,教育为本”。1978年,中共中央明确提出“普通中学和小学也要增加环境保护知识的教学内容”这是一项益于少年儿童素质教育,培养少年儿童环保意识,保证环保事业常盛不衰的战略措施。     

专家动态

正孟伟在科技部召开的"环境基准与风险评估国家重点实验室"建设验收会议上,介绍了实验室建设期间条件保障和支撑情况及下一步设想潘自强在接受中国电力新闻网的采访时,提出"‘核雾染'不可信"的观点王金南参加经合组织(OECD)环境政策高级别委员会会议,在"全球关系报告专场"上做《中国新一届政府向环境污染宣战》大会报告付林参与的"基于吸收式换热的集中供热技术"项目,获得2013年国家技术发明奖二等奖     

纪念“ 6.5”世界环境日

1972年6月5日至16日,在瑞典斯德哥尔摩召开了由113个国家,1300多名代表出席的联合国人类环境会议。会议通过了著名的《人类环境宣言》,呼吁各国政府和人民为维护和改善全人类的生存环境,造福后代子孙而需共同努力。这是全世界各国人民第一次把环境污染问题和环境保护事业提高到全球性共同关注的问题来认识,为以后保护全球性环境战略奠定了坚实基础。为了纪念人类历史上第一次重大的环境会议,会议决     

天津和宁夏地方环境教育立法实践举措及思考

《天津环境教育条例》于2012年9月11日经市十五届人大常委会第三十五次会议审议通过,11月1日起正式施行。2011年12月1日经过两次审议后,《宁夏回族自治区环境教育条例》(以下简称《条例》)由自治区第十届人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过并正式颁布,自2012年1月1日起施行。本文总结汇总梳理了宁夏、天津环境教育条例实施后的实践举措和成果,并在汇总梳理实践举措的基础上,提出环境教育立法需要解决的问题和建议。     

荒漠化的思考

今后50年地球上的人口将增加一倍.过渡开采不可再生资源的趋势可能将以人类历史上空前的速度发展.1992年联合国在里约热内卢举行的会议上发布了保护森林的原则性宣言.这次为期四天的会议被称作是最大的一次以世界森林为中心的联合国会议.联合国政府间森林问题研究小组秘书长的米凯尔森说:“随着世界人口增长和资源过度使用现已接近极限,由于环境问题而造成的难民人数将大大增加,这种现象将延至下个世纪.”他说:“在可预见的未来,干旱和半干旱土地受到的压力将继续存在而且越来越大.他还说,“因荒漠化而被迫迁居的人数每年有300     

各地信息

我国“八五”环境教育总目标为全方位多层次发展环境教育事业1992年11月初,在苏州召开的第一次全国环境教育工作会议上,通过了我国“八五”期间环境教育的总目标:有计划、有步骤、全方位和多层次地发展环境教育事业,调整、充实和提高专业教育,大力发展在职教育、基础教育和社会教育,为迅速提高全民的特别是领导干部的环境意识而努力。