多彩教学 魅力英语

英语作为国际通用语言,可见学习英语的必要性和迫切性。初中英语是学生学习英语的一个重要阶段,是兴趣培养和打基础的阶段,小学虽然开设了英语课,但学生真正正式系统地学习英语却是在初中阶段,学生的英语水平开始出现分化也是在初中阶段,由此可以看出初中英语学习的重要性。因此,高效的课堂教学实践就变得极其重要,课堂教学既是教师向学生传授知识、培养学生专业技能的主要阵地,也是师生间互动的良好空间。就初中英语课的特点以及一些教学实践,浅谈如何构建初中英语教学中的高效课堂。     

借技取巧,打造高效——初中英语巧用信息技术实践谈

初中英语教学要巧用信息技术,创设高效的英语学习环境与学习过程,使得课堂成为学生掌握英语知识的基地。分析了"巧用"的关键点,并提出了具体的教学实施策略。     

初探信息技术与初中英语阅读教学的整合

新课改的大环境下,利用信息技术不仅开阔了教师的视野,同时也增强了学生在课堂上的参与度。随着科学技术的飞速发展,现代信息技术在初中英语教学中发挥着越来越重要的作用。教师在教学模式、教学信息的呈现方式和教学组织形式上都得到优化,从而促进了教育教学质量的提高。如何才能把信息技术与初中英语教学整合起来,并发挥其应有的作用呢?本文就此问题,探讨并实践了信息技术在英语阅读课上的应用,以此改变学生学习英语的方式,实现趣味学习、自主学习、合作学习和探究学习。     

浅谈初中英语课堂中的情景教学

<正>在经济、科技飞速发展的当今社会,无论是最新的科研成果,还是文化娱乐项目,都广泛运用到英语,英语的重要性不言而喻。所以,在初中英语课堂中,教师要有意识地增强学生的学习意识,增强学生的学习兴趣,从而为学生打好坚实的基础,提高学生的英语素养和综合运用能力。陶行知说过:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,学生有了兴味就肯用全副的精力去做事情。"怎样才能引起     

把英语课堂交给学生的尝试

随着新的英语课程标准的实施,围绕着目标教学所进行的初中英语教学,更为重要的任务是激发学生对英语学习的热情和兴趣,使动态生成的课堂真正成为学生积极参与的有意义的课堂,使学生独立解决问题和综合分析问题的能力得到进一步的提高。     

互动教学在初中英语教学实践中的运用

<正>当前我国的初中英语教学中普遍存在着学生的课堂参与程度较低、课堂教学活动模式过于单一、师生有效互动较少的情况,严重影响了初中英语教学的质量和效果。在初中英语教学中运用互动教学,有利于学生学习积极性的提高,培养学生的学习兴趣。一、在初中英语教学实践中运用互动教学的意义在初中英语教学实践中用互动教学,可以真正地实现以学生为本的教学理念。在教学的过程中,教师要将学生的学习积极性充分的调动起来,提高学生对课堂环节的参与程度,并采取有效的方     

如何培养初中生的英语学习兴趣

在初中英语课堂教学过程中,如何使学生尽快进入英语学习之门,并且实现快乐学习,实现英语的高效教学,对于英语教育工作者来说,一直以来都具有独特的挑战性。结合初中英语教学实践,我深深体会到:兴趣是初中生学习英语和学好英语的直接内在动力,学生一旦对于英语学习产生浓厚的兴趣,就会激发起强烈的求知欲,从而自觉地参与到英语学习中,因此,要想实现学生的主动参与,就要在学生的英语学习兴趣上下工夫。本文针对初中生英语学习兴趣的培养进行了以下浅谈。     

完善师生互动,助力初中英语课堂

初中英语高效课堂需要建立在师生互动的基础上,突出学生的主体地位,关注学生心理与情感发展。因而,如何做好师生互动、以什么样的方式开展课堂互动交流成为英语教师应该思考的问题。在和谐的教学过程中,让师生互动助力初中英语教学,促进学生综合能力的发展。     

初中英语有效性教学的探讨

初中英语教学在初中教学中占有重要的地位,但是,在平时的教学中英语教师往往会发现学生对英语的学习兴趣不高,有些学生甚至出现厌学的心理,这对实现初中英语有效性教学是极其不利的。作为一线的英语教师要用客观的视角来审视自身的教学方式,要根据新课程改革要求树立教学理念,采用现代化教学手段来调动学生的学习兴趣,培养学生学习英语的能力,帮助学生总结学习英语的方法,提高学生的学习成绩,进而实现有效性教学。     

浅谈在初中英语教学中创造性使用教材的方法

在初中英语教学过程中,很多人都抱怨课堂内容枯燥无味,教材内容不易懂。如果有这样的抱怨声,就说明在英语教学中教师对教材的使用方法过于古板,不够灵活,这需要英语教师在教学过程中创造性地使用教材,以培养学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,促进学生的全面发展。     

情感渗透与中学英语教学整合浅析

中学英语教学应当充分融入师者及学子的情感,情感是影响英语学习的重要因素,直接影响学生的学习行为和学习效果。从融洽沟通、激起学习动机、爱心倾注、构建和谐师生关系、增强自信等方面,结合教学实践,就情感渗透教学如何融入初中英语课堂的问题做了浅析。     

现代信息技术在初中英语教学中的具体运用

<正>新课程改革大力提倡运用现代信息技术优化教学结构,实现有效教学。在初中英语教学中运用现代信息技术为课堂教学带来了生机与活力,更加显现出英语作为一门语言学科的魅力,能够为学生构建开放而富有活力的课堂,从而激发学生浓厚的学习兴趣、强烈的参与意识,调动学生参与学习的主动性与积极性,提高学生英语语言综合运用能力。如何有效利用现代信息技术构建高效英语课堂成为广大教师共同关注的话题。这需要我们对现代信     

影响初中英语听力的因素分析及解决方法

英语听力作为英语学习的基础,其教学的作用对整个英语学习是显而易见的。在新形势的教学环境下,英语听力教学又受到了一定的冲击,特别是初中英语作为学生生涯的初始阶段,积极研究与发现影响初中英语听力的因素以及解决方式越来越成为当务之急的事。     

新课改背景下打造高效初中英语课堂教学的策略

随着新课改的推进,初中英语教学理念与方法也发生了巨大的改变,广大教师更为关注英语课堂教学的高效性,这是我们一直追求与探索的重要课题。要构建高效课堂,笔者认为要从激发学生学习兴趣入手,以确立学生主体地位为核心,引导学生快乐学习、主体参与,有更多的用英语的机会,进而全面提高学生语言综合运用水平。     

浅谈初中英语教学如何有效运用信息反馈

随着新课改的进行,教师在教学过程中要关注学生的发展。对于作为学习主体的学生在自主探究知识的过程中出现的问题,教师要把这些反馈信息利用起来,使教学的改革能符合学生的实际情况,使他们在良好的学习氛围中快乐地进行英语知识的学习。要及时有效地获得学生学习情况的反馈,就需要教师在教学过程中利用自己敏锐的观察力,通过反馈信息的有效利用来优化课堂,使初中英语课堂教学效率获得提高。     

初中英语课堂发言的“冷场”现象及改进策略

初中英语课堂发言"冷场"现象与教师的课堂提问、课堂评价和学生的心理发展特点有关。英语课堂发言"冷场"现象不利于发展初中生的英语思维能力和英语表达能力,不利于教师获得有效的课堂教学反馈、提高自我效能感。采取优化课堂提问方式、开展课堂小组合作、讲究课堂评价艺术等策略可以有效改变课堂发言"冷场"现象。     

初中英语阅读教学的有效措施新探

阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,对学生获取知识、提升英语素养、增强英语技能等有着直接的推动作用。英语阅读也是学生发展语言技能的必要条件,可以说,阅读教学在英语教学中有着举足轻重的地位。然而传统的英语教学方式,如死记硬背、填鸭式教学等都不能调动学生学习的积极性,其教学效果较差。对此,本文探究了新的初中英语阅读教学的有效措施。     

新课改背景下农村初中英语教学有效性提升的策略探究

在初中英语教学中,由于农村经济发展相对落后,师资力量薄弱以及学生的学习英语意识薄弱,导致农村初中英语教学效果远远落后于平均水平。从新课改的背景下研究了农村初中英语教学的有效性。     

提高英语阅读教学效率之我见

英语阅读是学好初中英语的重要基础,英语阅读教学在初中英语教学中占有重要的位置,它是理解和吸收语言信息的重要手段,能给学生提供丰富的学习资源。因此,我们英语教师应在新课程理念的指导下,合理运用教学手段,明确教学目的,丰富阅读途径,优化教学环节,巧妙地指导学生进行科学、有效的阅读训练。     

浅谈内地西藏班初中英语课堂教学之转型

内地西藏班初中英语课堂教学在新课程标准背景下如何实现"华丽转身",走出旧模式,培养出新型英语人才。在英语课堂教学中如何能真正地实现"一切为了学生,为了学生的一切"这一伟大目标,怎样才算是真正地把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体,这些都是英语教师在追求课堂教学转型时必须不能忘却的宗旨。