推进环境教育应对环境挑战

环境问题是人类社会不得不面对的严峻挑战,推广环境教育,普及全民的环境意识,是解决人类面临环境问题的根本途径。进行环境教育工作,要注意环境教育对象的广泛性、针对性和环境教育手段的多样性。     

人口素质与环境意识

人类社会即将迈入21世纪,在人类社会的发展长河中,人类用自己的聪明和智慧,在与大自然的改造中创造了灿烂的物质文明和精神文明.人类在享受物质文明和精神文明的同时,大自然同样给予了人类无情的回报:人口爆炸、森林减少、土地荒漠化、大气污染、水污染……人类在发展的同时,面临着生存的挑战.环境问题,严重地影响着人类的生存和发展.环境问题,在人类的生存和发展中产生,也必须在人类生存和发展中解决,走可持续发展之路,是人类的明智选择,也需要全人类的共同努力.我国是一个发展中国家,发展经济是我国的中心工作,然而,环境问题也不容忽视,我国的环境问题同样影响着经济的发展.加强环境保护,是经济发展的基础.改善和保护环境,公众的环境意识是关键.     

能源与环境

一、能耗与环境的关系近年来各国自然科学工作者、社会科学工作者和广大人民群众,都对当今人类面临的能源及环境这两个挑战性的问题十分关心。能源与环境,虽有各自的独立性,但又彼此紧密联系,互相渗透。由于能源是实现国民经济现代化和不断提高人民生活水平必不可少的重要物质基础,因此,它是一个带有重大战略意义的问题。然而,随着人类活动对能源耗费的不断增长,却给环境增加了极大的负担。今天人类所处的环境,小至个     

正视环境问题，下决心解决环境问题

正视环境问题，下决心解决环境问题黄立沛（中共重庆市市委重庆６３００１５）人们都希望有一个良好的环境。马克思说过，人类有四大需求，生存、发展、享受和尊严，其中生存是人类的第一需求。生存问题解决了就需要发展，在有所发展的基础上才谈得上享受。在这里，环境既...     

国外城市环境中大气和水质污染概述

环境问题是当代世界四大问题(经济、资源、人口、环境)之一。环境问题已成为当今世界人人急切关心的问题,它已严重危害人类的生存和发展。环境问题的产生,最主要是人类不适当的活动而造成的,尤其表现在城市。     

我国环境地学展望

地球表面是人类居住的环境,这个环境通常被称为地理环境,是一系列地学分支学科研究的对象,人类在其生产和生活活动中,必然作用于环境,导致环境发生变化,而发生变化的环境反过来又对人类有所影响,当这些影响危及人类的正常生产和生活时,便发生了环境问题,应运产生了环境科学,环境科学并不研究地理环境的全面性质,而只研究由于人类作用于环境引起环境对人类的反作用危及人们生产和生活的那部分性质。     

保护环境 建设环境 改造环境

一、环境科学的任务环境科学主要是研究人类生存的环境及环境对人类的影响。人类与环境的相互关系十分密切,而各环境因素之间又是互相联系的,所以环境科学是研究人类生态系统的科学。在人类生存的空间内有各种生物和非生物因素,也就是环境因素。植物、动物、微生物等是生物     

环境墙报

今年世界环境日的主题,其关键词无疑是“联合”两个大字。“联合”是号角,震天价响,今天更加嘹亮,更加激昂。早在1972年联合国第一次人类环境会议《人类环境宣言》中就宣布:“保护和改善人类环境是关系到全世界各国人民的幸福和经济发展的重要问题,也是全世界各国人民的迫切希望和各国政府的责任”。“种类越来越多的环境问题,因为它们在范围上是地区性或全球性的,或者因为它们影响着共同的国际领域,将要求国与国之间广泛合作和国际组织采取行动以谋求共同的利     

公民环境权对环境公害群体诉讼的影响

时至今日 ,环境问题已不再仅是关系人类生活质量 ,而且更成为人类生死存亡的大问题 ,因此 ,保护环境其实已成为保护人类的同义语。这使得环境问题得到了全世界空前的深切关注 ,环境问题是目前全球普遍关注的可持续发展战略问题的焦点之一 ,也是我国在深化体制改革过程中迫切需要解决的核心问题之一。2 0世纪是全球工业化和城市化高速发展时期 ,人类社会在创造巨大物质财富的同时 ,也付出了沉重的环境代价。尤其是二次大战以后 ,环境问题日趋严重 ,“环境危机”成为威胁人类生存、制约经济发展和影响社会稳定的直接因素。在西方发达国家公害…     

环境问题、环境伦理与环境保护探析

人类社会步入二十一世纪,环境问题日益成为全人类共同关注的问题。环境的日益恶化要求人类重新审视人与自然的关系,建立和谐共生的关系体系。保护环境,保护自然,保护人类唯一的家园,实现人类的可持续发展。环境保护是保证当代人和未来人能否享有真正福利的基础,在我国以经济建设为中心的现阶段,环境保护具有重要的意义。     

环境伦理学与可持续发展观

由人类与环境组成的对一统一体 ,我们称之为“人类—环境”系统 ,它是以人类为中心的生态系统。由于人类所处地位的特殊性 ,在“人类—环境”系统中 ,人与环境的对立统一关系具有共轭性并呈正相关。人类对环境的作用和环境反馈的作用相互依赖 ,互为因果 ,构成一个共轭体。人类对环境的作用越强烈 ,环境的反馈作用也越显著。人类作用呈正效应时(有利于环境质量的恢复和改善 ) ,环境的反馈作用也呈正效应 (有利于人类的生存和发展 ) ;反之 ,人类将受到环境的报复 (负效应 )。生态环境问题的重要表现之一就是人与自然的和谐关系被破坏。发生在 …     

日本的环境教育

环境教育是指借助教育的手段,使人们认识和了解环境问题并获得相应的知识、技能,改变人们的行为规范,从而进行环境污染治理。它是人类面对地球资源过度消耗、生态环境日益恶化、人与自然的关系日趋紧张,在人类重新审视自己的社会行为后,深刻反思传统的生态观、价值观和环境观的现实     

环境管理信息系统的设计

一、问题的提出 环境系统是一种具有独特形态、结构和特定功能的物质信息系统,是自然环境要素与人类活动要素相互作用过程中形成的复杂综合体。自然要素与人文要素之间的主要关系表现为人类通过各种活动对自然环境的污染、破坏、调节、控制和改造,以及自然环境对人类的反馈作用,环境系统通常具有区域性、     

中学生环境意识及其培养

环境意识和环境质量如何,是衡量社会进步和民族文明程度的一个重要标志,建立一个人与大自然和谐共处的人类新文明已是当今世界不可阻挡的历史潮流。培养中学生环境意识,增强他们对地球、对环境、对人类、对祖国的责任感,是为国家培养和造就合格人才,实施可持续发展战略的一项重要课题。环境意识的基本要素环境意识主要包括认识要素和道德要素两部分。环境意识的认识要素是指人们对环境问题和环境保护的认识水平和程度。科学的环境意识必须正确认识人与环境的辩证关系:一是能认识到环境是个大系统,人类是其中的一个子系统。二是能认识到环境…     

加强环境问题的软科学研究

一、加强环境问题软科学研究的必要性“只有一个地球”,全人类都是这个宇宙载体上的乘客。环境是人类生存和发展的自然物质基础。破坏了环境,也就使人类失去了安身立命的根基。这本来应该是最起码的常识,但是,问题在于人们并不能立即认识自己行为的     

环境的两重性

环境是人类社会存在、发展的必要条件。环境无私地赐于人类巨大的财富,是人类的朋友。大自然是人类的母亲,人类是大自然的产儿。大自然决定了人类社会的产生,也决定了人类社会的存在。人类与环境和谐相处,则风调雨顺、国泰民安、社会进步,人民安居乐业。如果人类与大自然不能和平共处,环境则会翻脸不认人,从朋友变为敌人。再进一步说,如果环境发生重大突变,恶化到不允许任何生物存在的程度,环境也将决定人类社会的灭亡。 过去由于人类对环境的认识     

关于今年世界环境日

一年一度的世界环境日,都在提醒世界人民要注意全球环境状况和人类活动对环境的影响.在50年代末期,美国等工业发达的国家,其环境问题开始突出,全球性的环境问题日趋严重,"只有一个地球"、"还我蓝天"的呼声此起彼伏,这促使全世界人们不得不研究人类面临的环境问题.于是一九七二年六月五日,在瑞典首都斯德哥尔摩召开了一百一十三个国家、一千三百多名代表出席的联合国人类环境会议,会议历时12天,通过了著名的《人类环境宣言》.     

对加强高师院校环境教育的思考

20世纪60年代以来,随着全球性环境问题的恶化,生态危机倍受世界关注,并由此迫使人类重新审视自身与自然之间的关系,迫使人类清楚地认识到社会与自然环境之间具有辩证的双重互动效应。因此,1972年斯德哥尔摩人类第一次环境会议就提出:发展环境教育,以促进全人类认识、关心环境及其有关问题,促使其个人或集体具有解决当前环境问题和预防新环境问题的知识、技能、态度、动机和义务。从此,环境教育被看作是提高全民环境意识、解释和处理环境问题最基本的有效手段。1992年11月,在第一次全国环境教育会议上,我国提出了“环境保护,教育为本”的方针…     

浅谈中国环境文化

1 环境文化的产生及基础 所谓环境文化,是人类适应环境、改善环境、解决人类生存与发展的手段,是实施这些手段过程中所形成的环境知识,信仰、艺术、道德、法律和习俗的综合体。 我们知道,环境保护是对人类开发利用资源的活动进行补充和限定,是人类的一种活动,因此,环境文化也在人类环境保护实际活动的基础上产生,是人类文化的一部分,具有它存在的社会     

能源开发利用引起的环境问题分析及对策研究

能源与环境是经济发展进程中的一对孪生兄弟。能源是人类社会赖以生存的物质基础,环境则关系到人类生存和发展的质量。随着经济的持续增长,能源引起的环境问题日益引起重视。本文对能源引起的环境问题进行了梳理归类,并对环境问题进行SWOT分析,以期找出能源合理开发利用、环境良性发展、经济快速增长的有效途径。