英语同义表达法与英语学习

本文通过对英语同义表达法(Engligh Paraphurasing)的介绍,阐明了英语同义表达法在英语学习中的重要作用。借助词、词组和句法的变化来实现英语的同义表达,对于使学生准确掌握所学英语词、词组的意义,养成用英语思维和交流的习惯有着重要的意义。     

提高初中生英语写作水平的两个方法

写作是英语四项语言技能的重要组成部分之一,写作既是教学手段,又是教学目的。许多学生书面表达能力不高,比如用汉语的思维方式造句、词汇贫乏、搭配不当、语法概念模糊、病句多、内容单调、言之无物等。要想改变这种状况,一方面教师要帮助学生积累单词、词组、习惯用语和句型等,另一方面还要有计划地指导学生进行写作,使学生逐步掌握一定的写作技巧。     

隐喻机制下的英语一词多义现象

隐喻是人类普遍存在的一种思维方式,也是一词多义现象产生的一个重要因素.英语中的一词多义现象就是人类通过认知手段由一个词的中心意义或基本意义向其它意义的延伸,隐喻认知对多义词的形成起着无可替代的作用,本文就英语的一词多义现象,提出英语教师在教学过程中应当重视培养和提高学生外语学习中的"隐喻能力".     

浅谈初中生英语作业自我评价存在的问题及对策

英语作业是学生英语学习的重要组成部分,自我评价是学生在学习中的主体地位和作用的表现。学生对英语作业进行自我评价时,需要在教师的帮助下正确认识自我评价的意义,掌握正确的评价方法,提高自我评价的有效性。     

空气污染英语新闻报道翻译校正策略研究

对空气污染英语新闻报道翻译的校正策略进行研究,通过功能对等理论对报道的译文进行校正,在翻译空气污染英语新闻报道的题目时,要考虑读者的感受,并结合国外英语文化的风格,使报道的译文与报道的原文对等。遵循奈达功能对等理论的四个原则。分析了直译和意译两种翻译方法,介绍了增词补译、减词省译和修辞差异处理三个意译的方式,结合奈达功能对等理论的四个原则对英文和中文之间的差异进行处理。并对新闻报道内容中的句式和新词进行处理和校正,完成空气污染英语新闻报道翻译的校正。     

初中高段如何让学生保持浓厚的英语学习兴趣

兴趣对于学生的学习有很重要的积极作用,是学生学习中最好的老师,因此,在学生学习中培养浓厚的学习兴趣,对于学生搞好学习有非常重要的意义。随着世界经济一体化的发展,英语在学生学习过程中具有非常重要的意义。如何让学生在初中高段英语学习中保持浓厚的学习兴趣是讨论的重点。     

摆脱思维桎梏,重新认识阅读教学——对课改中中职英语阅读教学的思考

随着社会的进步和经济的不断发展,国际交流与贸易呈现出越来越频繁的趋势,全球化已经成为时代的主旋律。英语作为国际交往中通用的语言之一,也受到人们前所未有的重视。熟练地掌握英语对于学生的成才和成长都有重要的意义,尤其是作为职业学校的学生,提高英语的水平,尤其是提高英语的阅读能力,对将来的就业和生活都有深远的影响。对课改中中职英语阅读教学进行了探讨。     

如何提高高中生的英语写作水平

英语写作是一门综合性很强的实践课,它是高中英语学习的一个重要组成部分,在高考中占有一定的分值比例。所以,教师在高中英语教学中必须重视学生的英语写作训练,使他们在高中阶段学会和掌握英语写作的方法和技巧,提高他们的英语写作能力,为他们今后用英语进行交际打下良好的基础。旨在分析高中生在英语写作中存在的问题并提出了一些提高英语写作教学的有效方法和策略。     

培养初中生英语学习能力的探究

英语听、说、读、写能力的培养对学生英语素质的提高起着非常重要的作用,也是非常必要的。针对当前我国的外语教学存在的问题,英语教师要理解听、说、读、写的关系,并有步骤地对学生进行英语听、说、读、写能力的教育教学。     

小学英语阅读教学的探索

日益与国际接轨的现今社会,英语成了重要的社会技能。学习英语的过程中,阅读能巩固和扩大词汇量,还能培养学生的英语阅读理解能力,为终身学习打下基础。阅读作为小学英语教学中的关键板块,怎样寓教于乐,让枯燥无味的课堂变得生动活泼是很多英语教师都曾思考过的问题。以人教版的小学英语教学为例,探究了小学英语教学中的阅读教学方法。     

2014年中招英语备考战略

<正>一、认真研究考纲,熟练掌握考纲要求的单词、词组和语法考纲是中招命题的依据之一,复习时要完全把握考纲的要求,将教材中的词汇、词组、语言点、句型、语法内容、语言功能等掌握好。1.要重视词汇表词汇学习关系到英语学习的方方面面,考前一定要重视词汇的复习,最好是让学生将词汇表按照一定计划进行定量突击。已经记住的词汇,可     

提高大学生英语写作水平的有效途径

英语写作能力是二语习得的重要能力,是一种高级的输出能力。本文提出了大学生英语写作能力低的现状,分析了写作能力低下的原因,根据其原因和笔者自身的教学实践提出了几点提高写作水平的途径,希望能对大学生的英语写作有所帮助。     

让英语写作插上交流的翅膀

书面交流技能的培养是英语课程的重要任务之一。书面表达能力可以有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。针对目前小学高年级通过英语书面交流的教学模式进行英语写作技能培养的实验,列举了四类小学高年级英语书面交流的实验案例,开展书面交流基础训练、小组合作书写,以达到挖掘教材写作要素、增加语言积累,激发学生的书面交流的内驱力。书面交流的训练就是让学生成为英语的使用者而不仅仅是英语的学习者,让英语成为学生学习生活中的工具而不仅仅是内容和负担。     

提高中学生英语语言技能能力的教学策略

培养中学生英语语言技能有着重要的现实意义。从听力教学策略、口头教学策略、阅读教学策略以及写作教学策略四个方面入手,分析了提高中学生英语语言技能能力的教学策略。     

浅析小学英语语篇教学策略

培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标,而语篇教学是实现这一目标的重要教学内容。因而,在小学英语教学中,教师应从整体入手,结合语篇内容,运用合理手段,有效培养小学生语篇意识和语篇能力。小学英语语篇教学已成为小学英语教学的难点和重点课题。为此,笔者就小学英语Pre-Reading、While-Reading、Post-Reading三个阶段的语篇教学,提出了有效实施语篇教学的策略。     

小学英语写作从一句话入手

小学英语在英语教学中发挥着重要的作用,小学生具备了良好的英语素质之后,对以后的英语学习都有很大影响。在小学英语教学中,写作通常都是小学生头疼的地方,小学生掌握的词汇量很少,对社会的阅历也很少,不能进行长篇的英语写作。教师在进行教学的时候,从一句话入手,让学生逐步开始英语写作的训练,提高小学生英语写作的能力。     

浅析小学英语课外阅读能力的培养

英语课外阅读能力对于学生在小学时期的英语学习是相当重要的,因而在日常的教学中教师应该加强学生的课外阅读能力,从而提高学生的英语学习能力。可是小学生由于阅读能力的不足,对于日常的课外英语阅读存在一定的难度,所以说通过教师的讲述以及学生之间的交流提高英语课外阅读能力还是相当重要的。     

英语词汇多义关系的衍生机制

<正>英语词汇中存在很多多义词,即一个词具有两个或两个以上的义项,而且各个义项之间存在着意义的关联。多义词同形不同义,其不同的意义容易被学习者混淆,因此,多义词教学是英语教学研究的一个重要话题。本文将探讨一词多义的形成过程。一、概念化概念化是人类对纷繁复杂的客观世界进行分类的一种高级认知活动,以理解周身生     

激发学生英语兴趣的有效教学方法

激发学生的学习兴趣是指导学生学习英语的重要任务。教师可在课前创设情境激发兴趣,课中采用多种手段增强兴趣,课后设置悬念提升兴趣。小学生年龄较小,"兴趣"往往比"需要"更能促进学生的英语学习。况且学生在初识英语时,总会有新鲜感。教师需把这种"新鲜感"保持得更长久一些。在课堂教学中,英语教师要充分发挥教学智慧,不断激发学生学习英语的兴趣,最大程度上调动学生学习英语的积极性和主动性。     

英语语言的意群形成分析研究

语言是传播思想和文化交流的重要工具,英语是当前世界范围应用最为广泛的语言。意群是在掌握英语基本知识后,通过理解语言形成的语感,能够通过个人经验和感觉来进行信息反馈。研究英语语言的意群形成机制能够更好地掌握提升英语语言能力的技巧,应用到语言教育和语言实践中,从而能够突破英语语言学习的瓶颈。本文主要结合自身的英语学习经历,并结合英语语言的文化知识,分析了英语语言意群的形成机制,从而为广大英语学习及使用者提升英语意群提供参考。