浅谈高中历史课的再现教学

<正>历史教学中,让学生了解历史的过程就是使历史事件再现的过程。通过历史再现让学生详细了解历史发生的真实情况,他们会对这些知识产生强烈的兴趣,促进他们对历史知识的吸收和学习。在历史教学中,如果学生不对历史的发生和发展状况进行深入了解,只是对知识点进行记忆,那么学生对历史知识只是机械记忆和生搬硬套。没有对知识的理性认识,也就没有对历史知识的兴趣,对学习历史不具备主动性。所以,教师要通过让学生体会历史的     

提升初中化学课堂教学实效的途径

初中化学学习是化学教育的启蒙阶段,也是学好化学的关键阶段。化学与日常生活密切相关,生活中有很多问题都涉及化学知识。在教学中,教师在引导学生理解课本知识的同时,也要注重"五会"方法的引领,联系实际来分析问题,培养学生用化学眼光看问题、以化学的角度思考问题的意识。     

固体废弃物对水体的污染及治理方法

我国经济快速发展,社会生产力逐步加强,人们的生活水平也在不断提高。在丰富的物质生活水平下,人们在生活、生产中所产生的固体废弃品也在日益增多。大量的固体废弃品对自然环境造成危害,尤其是水资源更是受到严重的威胁。水是生命之源,水资源受到污染,不但会危及人们的用水安全,还会在自然环境中产生一系列反应。本文将对固体废弃物的分类进行简要阐述,并说明如果不对固体废弃物进行及时有效的处理,其对水资源所产生的危害,最后将会分析对固体废弃物的治理方法。     

浅谈化学课堂教学中的板书艺术

板书设计是课堂教学的重要手段,是化学教师的基本功之一。化学教学板书是对化学知识和化学技能分析、综合、抽象、概括出来的简明生动的直观教学材料,它反映了教学的内容和程序、知识的系统和重点。好的板书是一份"微型教案",能刻画出本节课内容的结构体系和知识要点,可以唤起学生的注意力,启迪学生思维,帮助记忆,提高课堂教学质量。     

酒精废液的综合利用

自古以来,人们迎亲送友,红白喜事都离不开酒,酒已成了人们生活中不可缺少的一部分。然而在生产酒的过程中,会产生大量的酒精废液,按年产100万吨酒精,产生1500万吨废液计算,每年排放的固体物约90万吨,这不但污染环境,而且也是一种能源的浪费。为此,我们应对酒精废液变废为宝,综合利用。酒精废液的成分分析我国一般用山芋干、木薯、玉米等为原料,经清洗,粉碎,发     

新课程实施中如何实现数学学习生活化

<正>众所周知,数学是以生活为起点的,是生活的延伸。在新课程标准中,对于数学学习的定义是这样说的:"数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流的活动。"由此可见,学生的数学学习应该是鲜活的,不应该局限在课本知识之中。教师要多从学生的生活中选取材料,将数学问题融合在材料之中,结合学生自身的思维特点与生活经验,以吸引学生的兴趣     

初中化学教学中学生情感的激发与培养

<正>心理研究学家认为:"情感是人们对客观事物的一种愿望和需要,是自身思想观念产生的心理体验。情感反映的并不是客观事物本身的规律,而是人与事物之间的一种关系。"实际生活中如果人们情感需要能够得到满足,便会产生一种十分愉悦和轻松的体验。因此,在课堂教学中教师要注重满足学生的愿望和需要,给他们更多的轻松愉悦的情感体验,这样学生就会喜爱上这个学科,把自己当作课堂学习的主人,从而积极主动地探索知识,寻找解决问     

利用直观教学提高数学教学效率

<正>学生从小学到初中要经历从数字到字母,从算式到方程,从具体到抽象,从不变到函数变化的思维转变。这时教师如果由浅入深,引导得当,就会激发学生学习兴趣,反之,学生会感到数学是那样抽象、枯燥,甚至深不可测,最后失去学习的信心。直观教学能激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,容易帮助学生突破教学难点,加深学生对知识的理解和记忆,使学生顺利完成初中阶段的数学学习。直观教学就是教师将课本上比较抽象的知识,通过浅显的、具体的、形象的事物来帮助学生理解,使学生一看就明白,一听就懂。     

试论如何利用模仿让幼儿养成良好的习惯

幼儿的习惯不是生来就有的,而是通过后天养成的,良好的习惯是一个人素质的重要表现之一,在幼儿期养成的良好习惯往往可以使人受益终生。幼儿期是一个人成长的关键时期,因此在这一时期,教师和家长都要使用正确的教育方法,对幼儿加以适当的引导,从而帮助幼儿养成良好的习惯。模仿是幼儿获取知识的重要途径之一,幼儿通过模仿来吸收的许多新鲜知识往往记忆会更加深刻。因此,家长和教师可以通过模仿来培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯。本文中笔者结合自己的教学经验,就如何利用"模仿"来让幼儿养成良好的习惯这一问题谈一谈自己的一些看法,以期促进幼儿良好习惯的养成。     

从“一题多解”看物理知识间的规律

借助一道力学题,本文具体分析和说明"一题多解"对理解和建立物理知识间内在关连的作用。"一题多解"不仅可以帮助学生加深对物理知识的理解,还可以通过在同一题目中灵活使用这些知识和定律,进一步探究和建立物理知识间的内在规律。     

用水科学谈

水是一种清洁无色无味的液体,是生命的活力之源,是各种动植物的生命基础。水也是万能溶剂,在人体的胃液中水分含量很大,各种食物的消化都离不开水分的帮助,食物中的各种营养素都是在溶液状态下由小肠吸收进入血液。发生在细胞内部的一切生物化学反应都是在水介质中进行。一个成年人体内水分的含量占总体量的55～70％,如果人体内水分含量一但失去平衡,机体内的新陈代谢将会改变,疾病或衰老就即将开始。     

酒精废液的处理

生产酒精时排出的酒精废液如果不加任何处理而排放,将造成严重的环境污染。本文在叙述酒精废液污染治理的通用方法的基础上,重点探讨酒精废液浓缩燃烧法。酒精废液对环境的污染酒精废液是一种BOD_5高、颜色深的污染液。一般来说,酒精厂每生产一个体积的酒精,便产生11～15个体积的酒精废液。COD值约为7～8×10~4mg/l,BOD_5值约为5×10~4mg/l,有机物含量在5～10％。据测算,一间日产60吨酒精的酒精厂,所排出的酒精废液中含有的生化耗氧有机物,相当于一个百万人口城     

国外除污新技术

1　用甘蔗渣清除石油污染原油泄漏会对环境构成严重污染。美国路易斯安那州立大学农业中心的土壤生物学和环境研究人员研究发现,糖厂轧糖后的剩余物———甘蔗渣是清除石油污染的理想物质。将甘蔗渣与氨在有空气情况下密封在一个反应器内、利用泵使反应器里产生高压、促使氨进入甘蔗渣的纤维中。甘蔗渣本身就是很好的吸收剂,经过氨处理后,吸收油污的能力更强。此外,氨处理后会在甘蔗纤维中形成氨化物(ＮＯｘ、ＣｘＮｙ……)帮助微生物将原油分解为腐殖物质。将氨处理后的甘蔗渣撒在被污染区,90ｄ内可清除98%的原油,这种甘蔗渣能保存相当长一…     

用酵母菌处理甘薯酒精废液的动力学研究

<正> 以甘薯为原料来生产酒精,是目前国内外生产酒精的主要方法之一,通过对淀粉的水解糖化,再经发酵而制得酒精。但是在酒精蒸馏中产生大量的蒸馏残液,其外观呈糊状,含有大量悬浮物和有机物,如果不进行适当处理就排放,对环境会造成严重污染。据调查,上海、南京、天津及大连等地的酒厂废水都对河道产生了严重污染,是亟待解决的问题。自1984年以来,我们对大连白酒厂的酒精蒸馏残液进行实验性处理研究。本文拟从一个侧面总结一下实验工作。国内外对该类废水已进行了大量的研究,处理方法可概括为:浓缩干燥法;好氧生物处理法;厌氧生物处理法。考虑到能量消耗、经济效益和城市地理位置等因     

如何在初中数学中培养学生的创新能力

<正>一、教师树立创新意识,以观念带动创新其实教育的本身就应该是一个创新的过程,虽然知识改变的比较少,但是每个人的教学手段应当不一样,而且都具有时代的教学特点。所以,教师要立足自身,突破传统教学思维,确立创新性的教学原则。创新思维并不是那么容易就能够培养的,如果对创新理解得不够,甚至会走入另一个误区。例如,有人认为初中数学的创新就是脱离课本的一种教学,就是天马行空,没有"规矩"。这个观点是     

论默会知识与小学语文教育的关系

小学语文课堂上,教师为了让学生学到更多的知识,将显性知识作为主要的教学内容,这一过程忽略了学生的默会知识1,如果教师在课堂教学中合理运用默会知识,小学语文教学质量就会有一定的提高。小学阶段的语文教学,实质上也是知识积累的过程,是学生听、说、读、写等技能充分实践的过程,也是将学生的默会知识转变为显性知识的过程。所以,小学语文教学过程中不能只关注显性知识的教育,更要关注如何将默会知识转化为显性知识。     

以生为本的阅读教学点滴谈

<正>众所周知,语文是一门基础学科,具有提高学生语文素养,使其形成良好个性和健全人格等多种功能和奠基作用。其中,阅读教学是语文教学的重心之一。因此,语文教师除了要具有渊博的知识、善辩的口才、高超的驾驭课堂能力之外还需要掌握一套行之有效的个性化的阅读教学方法,构建以学生为主体的课堂教学,使每一个学生都能在教师的帮助、指导、影响下,以课本为范例学习、积累和发展语言。一、烘托阅读气氛白居易说:"感人心者,莫先乎情。"教师采用恰当的手段     

浅析在教学过程中如何培养学生学习数学的兴趣

"兴趣是最好的老师",它能诱发学生的学习动机,强化他们的学习动力。兴趣愈浓,注意力愈集中,观察也愈细致,反应就愈清晰,思维、记忆等多种智力活动效果最佳。数学作为一门基础学科,对学生思维能力的形成和提高有着不可替代的作用,但是其内容比较抽象,学生学起来有一定的困难,这就需要数学教师在数学教学过程中注意激发学生的学习兴趣,让他们产生渴求探索知识的内动力,变"要我学"为"我要学"。     

利用光音响现象监测水质

所谓光音响现象,是指物体在光的照射下所产生声波的现象。物体受到光的照射会吸收其能量而热膨胀,这时就会产生压力波,即光音响现象。据《日经产业新闻》不久前报道,日本工业技术院电子技术综合研究所大阪分所成功地进行了利用这种现象来测定溶解在水中的物质含量的基础性试验。如果这一技术得到发展,可指望将此技术应用于海洋、河流、湖     

利用可视化思维工具释放小学生数学思维

数学要培养学生的创新思维,就必须让思维自由释放。思维可视化工具将知识以图解的方法呈现出来,直接作用于学生的感官,对学习者提高理解能力和记忆能力,发展逻辑思维和创造性思维有着巨大帮助,它在教育领域的应用是学习方式的一场新的革命。