传统文化在语文课堂教学中的渗透

在语文课堂教学中,教师要渗透传统文化的基本知识。对于传统文化要取其精华,弃其糟粕,转变教育观念,增强传统文化意识。     

教师也要成为研究者

我国的全面深化改革为教育教学提供了良好的研究环境,教师要迅速地成长为一个研究型的教师,树立研究意识,更新教育观念,多读书,多实践。     

小学数学自主合作学习浅谈

<正>如何在数学教学中真正确立学生的主体地位,在他们的学习过程中激发学生的创新思维,增强学生的自主学习能力呢?笔者认为可以从以下两方面做起。一、更新教育观念,师生角色重新定位在新的教育思想指导下,师生角色正在由"教师为主导,学生为主体"向"双主体"转变。课堂教学也在由"教师讲学生听,教师问学生答,教师布置学生操练的学生被动接受知识"向"学生参与到知识形成过程中来,教师投入到学生学习过程中去的双边教学活动"转变。为此,要做好两方面的工作。     

初中政治教学探究

新课程理念要求我们教师要更新观念、更新知识、转变角色,改变教学过程中过于注重知识传授的倾向,加强对初中政治课堂教学的研究,从而提高初中政治课堂的教学水平。     

谈经济发展与环境保护——兼论可持续发展模式

本文从经济发展与环境政策模式转变的方向是可持续发展的角度，论述了模式为何会转变及样转变的问题。转换的关键是在思想观念上“换脑筋”，改变传统价值观念及传统生产和生活并且要全人类共同努力，将更多的可再生资源留给子孙后代。     

浅谈坚持市场导向拓展再生资源行业新的经营空间

随着改革开放和市场经济的发展 ,废旧物资市场放开后 ,打破了独家经营的格局 ,使再生资源企业举步维艰。面对市场竞争日趋激烈的现实 ,再生资源企业要适应市场经济的发展 ,必须坚持以市场为导向 ,以提高经济效益为中心 ,拓展新的经营空间 ,扩大经营规模 ,这是当前再生企业扩大购销业务 ,提高经济效益 ,走出经营困境 ,促进行业发展的营销战略。一、更新思想观念 ,在竞争中求发展随着社会主义市场经济体制的建立 ,多种经济成分 ,多条流通渠道开放式社会主义大流通市场上 ,竞争更加激烈。回收行业要在激烈的市场竞争中发展壮大 ,首先要实现思想…     

语文教学中如何引导学生探究性学习

<正>在新课程标准指导下,我们要转变教学观念,更新教学行为,做到以人为本,彰显学生的主体意识,为学生构建自主、合作、探究的学习环境,激发学生的学习兴趣,尊重学生的主体差异,激励学生选择自己合适的学习方式,让他们在自主、合作、探究中学习,从而开发学生的潜能,激活已有的记忆,开启心智的窗户,调动学生的学习兴趣。一、确保学生的主体地位,培养其主体     

中国可持续发展战略与教育

可持续发展战略是人类发展观念上的一次重大变革，其影响涉及到政治，经济，科技，教育等各个领域，文章从分析可持续发展战略的内涵出发，联系中国国情，论述了中国要实现可持续发展必须优先发展教育事业，进而分析了中国现阶段教育特点，提出中国教育界正面临着更新教育观念，实现三个方面转变的必要性和艰巨性。     

浅谈新课改下高中学生地理意识的培养

<正>伴随着高中新课改地逐步推进,对于高中各学科的教学也提出了新要求。新课程标准不仅要求教师的观念要更新,而且要求教师的角色要转变。新课程标准要求教师是学生学习的合作者和促进者,把教学的重心放在如何促进学生"学"上,从而真正实现"教是为了不教",强调能力培养的重要性。因此,培养学生的地理意识就成为中学地理教育的目的之一,也是提升学生地理学科学习能力的重要环节。     

浅议初中数学课堂中学生空间思维能力的培养

新课程标准指出,在数学学习中,要丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维;引导学生联系日常生活中的事物,学习相应的空间与图形的有关知识和数学方法,增强学生用数学思考的方法和观察现实世界的意识,逐步发展初步的空间观念。在这一背景下,如何培养学生的空间思维能力便成为了广大数学教师积极探索的重要课题。本文从初中数学教学出发,对此提出了自己的几点认识,希望能为广大同仁的相关教学提供借鉴。     

农村小学教师在新课程下构建高效课堂的有效策略

<正>向课堂40分钟要效率,构建高效课堂是素质教育的重要要求,也是需要我们教师探索和研究的重要课题。尤其是在教学水平、教学条件相对落后的农村小学,如何构建高效课堂,提高学生的综合素质呢?以下是我个人的一点看法。一、转变教育观念,落实新课改要求课堂教学是教师和学生共同完成的,师生的思想观念对高效课堂的构建有着直接影响。新课改的落实,要求教师转变教育观念,进行观念创新。(一)转变教学观传统的教学观认为,教学就是教师讲授、学生接受的一个知识传递的过程,但是新课程理念下的教学观则是一个信息与情感交流、沟通,师生积极互动、共同发展的过程。在此过程中,教师要关注学生的人格发展、情感     

中国可持续发展战略与教育

可持续发展战略是人类发展观念上的一次重大变革，其影响及到政治、经济、科技、教育等各个领域。文章从分析可持续发展战略的内涵出发，联系中国国情，论述了中国要实现可持发展必须优先发展教育事业，进而分析了中国现阶段教育特点，提出中国教育界正面临着更新教育观念、实现三个方面转变的必要性和艰巨性。     

浅析初中地理高效课堂教学

在初中地理教学中,利用"自主学习""合作探究""巩固提升"等方式开展地理教学已成为新课程标准下的主流。新课程标准要求我们改变传统的教学观念、教学方式,要求我们在新课程标准的指导下更新教育教学观念,从学生的角度出发努力提高学生的自主学习意识,逐渐使学生在学习的过程中体现出主人翁精神,使学生主宰课堂教学。我们要不断培养学习学习的积极性、主动性,提高学生独立学生的观念和能力。只有这样,我们的地理教学水平才能不断得到提高。     

树立教学新观念,彰显英语课堂魅力

新世纪需要的是具备合作意识、主体意识、创新意识的人才。因此,作为一名教师,应该用新课改理念做先导,积极转变教学观念,培养适应新时代发展的高素质人才。从两个方面论述了新课改下怎样彰显初中英语课堂魅力:营造宽松和谐的英语学习氛围;鼓励学生大胆质疑。     

五个“改变”,提高数学教学效率

<正>在实施新课程标准的过程中,转变教育观念是教师角色转变的基础,作为一名数学教师更要转变自己的教育观念和方法,改变传统教学压抑学生兴趣和热情,影响学生发展思维和智力的状况,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久保持。让学生在自主学习的环境下,自主探索,讨论总结,获得成功。笔者认为可以从五个方面来改变。一、改变形象,用人格提高效率教师要有人格魅力。现在的学生崇拜什么样的老师,不是妈妈型的唠唠叨叨,也不是严师型的每天训斥,大量的社会信息对学生产生了不小的冲击,学生欣赏的是那种拥有个人魅力和独特个性     

农村高中学生地理自主学习的研究与实践

高中地理教学的抽象性较高,目前,农村高中教学设备落后,师资力量薄弱,学生自主学习的意识较差,提升农村地区高中学生地理自主学习能力也成为广大教师探索的重要课题之一。如何有效地激发出学生的自主学习意识呢?第一,教师必须转变传统的教学观念与教学方式;第二,尊重学生的主体地位,为学生提供发展的空间;第三,提升学生学习地理的兴趣;第四,转变农村高中生的学习观念;第五,引导学生发现地理学习中蕴含的美。     

浅谈新课程教学中教师教学行为的转变

新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,必然也要求教师的教学行为产生相应的变化。教师在工作中应注意对学生保持应有的"尊重和赞赏";教师在教学过程中应努力充当"帮助和引导"的角色;教师在教学中应注意搞好"教学反思";教师在教学工作过程中要注意保持与其他教师的合作。     

以科学发展观促进环境保护档案管理

本文指出现代环保档案管理人员应以科学发展观为指导,转变经济增长观念、增强环境保护意识、加强环保档案管理业务基础工作、积极开发环保档案信息资源,为切实贯彻科学发展观提供基础服务.尤其应具备对环境档案信息的高度管理和应用能力,如在当代环保应急事件中档案备份的异地保存等新技术的应用开发.     

让“我要安全”成为大家的习惯

江西抚州石油公司东乡石油经营部梨温高速服务区加油站在“我要安全”活动中，在强化员工安全生产意识，规范员工操作行为的同时，结合油站实际，从基础抓起，要求员工提高对消防器材性能的熟悉和了解程度．把“熟练使用，妥善保养”消防器材作为“我要安全”主题活动的一项内容，提高员工应对突发事件的能力。为使员工受到“震撼心灵”的事故教育，组织员工观看违章操作引发的典型事故案例录像；开展班组之间后勤运输消防器材的体能竞赛；加强对油站设备的日常维护和保养，使员工真正实现从“要我安全”向“我要安全”的思想观念转变。     

终身体育与高校体育改革

高校体育是终身体育的关键性阶段,对学生加强终身体育教育具有十分重要的意义。首先必须确立高校体育的指导思想,明确体育教学的改革方向,更新观念,注重意识和能力的培养,建立全新的教学体系。在增强学生体质的同时,更注重育人并与终身体育接轨,发挥其特殊的社会作用。