高中英语写作教学现状和策略

高中英语教学课改已经进行了多年,在课改的过程中越来越多的英语教师已经认识到了英语写作的重要性。在教学中,教师要在了解学生失分情况和教师日常书面表达教学中存在的问题前提下,从写作语言和格式等入手,指导学生规范写作。     

新课程理念下高中化学教学的改进策略研究

目前,高中化学课改已随着新课标要求全面展开,在教学实践中,教师必须认真贯彻落实新课程理念,充分发挥教学资源优势,营造并优化高中化学教学环境,努力探索出新的教学模式。本文将分析高中化学教学中存在的问题,并在此基础上提出些相应的解决措施。     

美术课堂小组合作学习的策略

小组合作学习将学生自主学习和合作交流相结合,符合新课改所倡导的"自主、合作、探究"精神,因此得到普遍认可并广为运用。但在教学实践中,教师还没有真正转变教学理念,没有转换好师生的角色,不能根据不同的教学内容施以不同的教学策略。在小学美术教学实践中,教师要善于结合教学内容,运用任务驱动、合作探究、组际竞争、表演展示等策略,提高小组合作的教学实效。     

课程改革呼唤教师的理性精神和教育智慧

课程改革是"国际理念、本土行为",在经济发展相对落后,优质教育资源偏少,文化底蕴较低的边疆少数民族地区,需要教师们在课改中始终坚持理性精神,更需要教师结合自己的教学实践,发挥各自的教育智慧,积极主动地去探索,去积累和提升。     

高中地理新课程教学方法探析

高中新课程地理教学方法出现了一些新的特点,如更加重视学生的主体性,运用多样化的教学组织形式,学生回答问题和发表意见的机会增多;开展课外实践活动,让学生在自然与社会实践中加深对地理知识的理解和探索。教师要充分把握教学目标,运用小组讨论、开展探究性活动等形式组织教学,实现传统教学的新突破。     

让学生在合作探究中获取数学能力

合作学习是课程改革后出现的新生事物,好处和优点毋庸置疑,在教学中运用好合作学习的教学方法,是每一位教师义不容辞的职责,需要花大气力去研究去探索。作为教师,要充分学习和贯彻课改理念,潜心研究小组合作学习的运用,从而收到好的教学效果。     

初中物理教学生活化的实践研究

义务教育新课程改革标准明确指出,物理课程教学要回归生活,走向社会。基于此,笔者认真观察了物理教学实践中遇到的问题,针对物理教学与实际脱节的现象提出了物理教学生活化的构想。希望广大教师在本文的论述中能够撷取到有益点,从而有效提升初中物理教学效果。     

新课程改革背景下的高中历史教学目标设计

<正>新课改实行以来,很多学校和教师对新课改针对教学的要求进行了探讨,新课改成为现代教育的一道亮丽风景。在对教师进行教学评价时,首先要考虑的就是是否按照新课改的要求进行的教学设计,在课改中是否把学生放在了学习的首要位置。在新课改过程中,只要教师对教学投入努力,认真对待新课改的要求,不断提高教学质量,那么高中历史的教学效率就会逐步提高。所以,教师要在研究新课改的基础上,制定符合教学要求的课堂目标设计,     

“262”高效语文课堂教学模式实施中易出现的问题及对策

近几年来,学校积极投身于课改,教育教学创新之举深入教师之心。先是部分教师在课堂上主动试行"262"教学模式,效果显著。随即在全校大规模推行这种新型的有利于学生主动积极思维的新课堂教学模式。一年的试行,全校各年级各学科均取得了不错的课改效果,学生也称学得比以前轻松而又多了趣味。     

小学语文个性化作文教学的问题及对策研究

在小学语文写作教学实践中,提升学生的思维分析能力,培养他们的创新精神,是新课改的重要方向。个性化作文教学因能显著提高作文教学的效率,因此成为很多教师关注的热点话题。就小学语文个性化作文教学所产生的问题和采取的相应对策做简单的分析,希望能对同行有所帮助。     

从作业批改再谈课外作业有效性

"有效作业"是课改的一大亮点。作业是否有效看学生,作业能否有效则取决于教师。从教师的角度剖析这一问题,可以将其看为"设计""布置""批改"这么一个过程,其中的任何一个细节都影响着作业的有效性。文章针对当前作业批改低效现象,从自身教学实践对该问题的不断探索,提出提高作业批改有效性的一些观点。     

小学英语教学中的合作学习

小组完成合作任务的过程实际上就是学生合作、互动、创新的过程。它不仅能提高教学效益,而且能培养学生的责任感、集体意识和合作精神。在教学实践中,教师可以对学生进行合理分组,明确学生的具体分工,组织互动交流,采用竞争激发兴趣,充分提高学生的合作学习能力。     

英语课堂教学改革中的几点体会

<正>随着新课程的实施,英语课堂教学的模式也发生了重大的变化,出现了各种各样的教学模式,无论是哪一种模式,其精髓都是:以学生为主体,一切都是为了学生和谐全面的发展。下面简单谈一谈自己在课改实践中的一些体会。一、渗透情感的课堂才是精彩的课堂新课程理念下的英语课堂应是让学生带着轻松愉快的心情去学习,使学习的过程成为学生形成积极情感态度的     

有效交流 成就精彩——小班化科学课堂中有效交流的反思

在小学科学课堂教学中,师生交流是必不可少的课堂过程,然而,在新理念、新课改、新课堂的指引下,课堂交流过程出现了一些不和谐的现象,需要教师精心地思考分析,学会耐心地等待,给学生多一点点时间,多一点点空间,多一点点信心,多一点点表现,多一点点鼓励。静下心来,放慢脚步,与孩子同行,在实践中真正提高课堂交流的有效性。     

新课程背景下物理教学反思对教师专业成长的促进作用

教学反思应是新课改时代实现课改目标,促进教师专业成长的必经之路。新课程背景下的物理教学更应该认识教学反思的意义、掌握教学反思的方法和策略、形成教学反思的习惯,以真正成为一名反思型的教师。     

浅谈初中语文教学中审美教育渗透策略

初中语文教学中,很多课文都具有丰富的审美教育特性,教师借此对学生进行审美渗透教育是非常必要的,也是课改理念下语文教学的基本要求。本文从审美教育入手,提出了语文教学中渗透审美教育的教学策略,为语文教育的丰富性提供了参考。     

论情感教育与高效课堂的内在关系

情感教育对高效课堂影响越来越明显,甚至在一定程度上决定了课堂的质量。在注重素质教育的现在,尤其是我们作为初中教师,看到学生厌学、辍学的现象,也在不断地反思自己,如果教师不转变自己的教育观念就会被学生淘汰。教师在教学过程中如果要突出以人为本的思想和理念,应注重投入情感教育,使师生情感达到共鸣。课改要求调动学生的学习主动性,使之变得乐学、爱学,使学生获得知识的同时形成科学的情感态度价值观,达到构建高效课堂的效果。因此,我们课题组就一直在探究情感教育与高效课堂的内在联系。     

课改后的冷思考

<正>进入新课程改革以来,我校教师都以巨大的工作热情投入其中,课堂教学的策略和组织形式也有了明显改变,一股课改热潮迅速在我校形成并取得了一定成效。但是,我们也必须正视在这个过程中出现的问题。成绩与问题就像一枚硬币的两面总是相生相伴,这也是新课改中无法回避的一对矛盾。教师在如火如荼的新课改中时刻保持清醒的头脑,对问题与矛盾作一些冷静的思考,有利于新课改科学、有序地进行。一、实际教学中出现的问题新课程改革实施以后,课堂确实有了许多新变化。然而,热闹之后,也许我们应该冷     

多模态视角下高校教师教学能力的拓展——以英语专业教师的教学实践为例

信息化背景下,英语专业人才培养目标和英语教学理念发生了相应的变化,对教学本质认识的不断深化,也促使英语专业教师思考自身专业发展的问题。从时代背景出发,讨论了多模态在教学实践中的重要性,并探讨了多模态理论运用之下英语专业教师如何在教学实践中提升教学能力的几种途径,从而达到促进教师专业素质不断发展的目的。     

我眼中的”杜郎口”

杜郎口中学作为课改名校,有许多值得其他学校借鉴的教学方法、管理方法等,这些都与其浓郁的校园文化、神奇的课堂、习惯良好的学生、敬业的教师分不开。而且杜郎口中学在教学中真正做到了"学生动起来,课堂活起来,效果好起来"因此,收到了很好的教学效果。