安全科学技术人才交流园地 本期论文作者简介

毛海峰教授，首都经济贸易大学安全与环境科学研究所所长，安全工程系副主任。1955年6月生，1982年7月本科毕业于北京航空学院自动控制系流体控制与工程专业，1985年7月硕士毕业于北京经济学院安全工程系劳动卫生与环境卫生学专业。     

安全科学技术人才交流园地：本期论文作者简介

林柏泉 教授，博士生导师，中国矿业大学矿井瓦斯研究所所长、安全科学与消防工程系主任，矿山开采与安全教育部重点实验室副主任。1960年生，1986年7月硕士毕业于中国矿业学院北京研究生部，1992年7月博士毕业于中国矿业大学安全技术及工程专业。作为负责人承担国家自然科学基金重点项目1项、面上项目2项，国家“973”项目1项，国家“十五”科技攻关项目2项和省部级项目4项。     

河南理工大学安全科学与工程学科

河南理工大学安全科学与工程学科始建于20世纪60年代,于1960年开始招收地下采煤专业通风专门化本科生,1982年开始招收硕士研究生,2003年获安全技术及工程博士学位授权点,2011年获安全科学与工程一级博士授权点,2012年获安全科学与工程一级博士后流动站。该学科于1996年被评为河南省重点学科,2000年被评为河南省一类重点学科。在2012年全国第三轮学科评估中,我校安全科学与工程学科位列第5。     

安全科学技术人才交流园地 本期论文作者简介

邹龙庆 大庆石油学院机械科学与工程学院副院长，教授，兼任石油井架检测国家计量认证实验室副主任，现主要从事石油井架的设计、检测及承载能力安全评定研究工作。1962年3月生，1985年6月硕士毕业于大庆石油学院石油机械工程专业，2006年在哈尔滨工程大学获船舶与海洋结构物设计制造专业博士学位，曾在英国伦敦大学学院（University College London）作访问学者。获省部级科技进步奖2项，出版教材2部，在《地震工程与工程振动》、《振动与冲击》等国内期刊和SPE会议上发表论文40余篇。     

港口建设工程职业安全卫生评价

港口建设工程职业安全卫生评价交通部水运科学研究所劳动安全卫生研究室交通部水运科学研究所劳动安全卫生研究室作为交通行业从事劳动安全与卫生的专业研究机构，于１９８８年开展了港口工程职业安全卫生评价工作，并逐渐由点到面，对部属及双重领导港口，开展了职业安全...     

安全科学技术人才交流园地：本期论文作者简介

孔留安 河南理工大学副校长，教授，硕士生导师，中国职业安全健康协会会员。1963年4月生，1985年7月毕业于华北水利水电学院工程机械专业，2003年至今在北京科技大学攻读安全技术及工程专业博士学位。主要研究方向为工业风险评价及灾害控制、安全投资与评价。主持和参与完成“十五”科技攻关等国家级项目2项、省（部）级科研项目6项。曾获得2005年度煤炭工业十大科技成果奖1项、2006年河南省科技进步二等奖1项。公开发表学术论文近30篇，其中被EI收录6篇、ISTP收录1篇，出版学术著作4部、大学教材3部。     

安全科学技术人才交流园地

董国永 　高级工程师、中国石油天然气集团公司质量安全与环保部副主任 ,国家安全生产专家 ,TC2 0 7/ SC4分技术委员会主任。 1946年 8月生 ,196 9年 7月毕业于北京石油学院采油工程专业。长期从事采油、安全、环保工程管理工作。曾任胜利石油管理局东辛采油厂厂长 ,胜利石油管理局安全处处长 ,中国石油天然气集团公司技术监督与安全环保局副总工程师兼安全处处长。先后编著出版《石油安全工程》、《健康安全与环境培训教程》,《石油工业安全生产知识问答》等著作 ,在学术刊物上发表论文 9篇。于 1998年、2 0 0 0年分别率团参加了委内瑞拉…     

甘肃天称安全技术评价咨询有限责任公司

简介 甘肃天称安全技术评价咨询有限责任公司成立于2003年4月8日．2005年5月21日取得国家颁发的煤矿安全评价资质。公司由兰州煤矿设计研究院和甘肃省煤炭科学研究所抽调安全、生产、设计、科研、咨询、实验、检测等各方面的专家及技术人员组成，是有独立法人资格的中介服务机构，是安全技术领域一支年轻而又富有安全专业技术水平和经验的队伍。公司拥有正式在册的各类安全评价及工作人员42名，其中高级工程师33名，工程师4名；从事地质、测量、采矿、通风、安全、矿建、机械、电气、选矿、工业与民用建筑、给排水、环保工程、计算机、力学和实验检测等各类与安全工程有关的专业。     

关于调整全国工程教育专业认证专家委员会专业认证分委员会（试点工作组）的通知

全国工程教育专业认证专家委员会、各专业认证分委员会（试点工作组）、各有关单位： 为做好2008年工程教育专业认证试点工作，根据全国工程教育专业认证专家委员会全体会议的意见，我们对全国工程教育专业认证专家委员会各分委员会（试点工作组）进行了调整。在原有机械类、化工类2个专业认证分委员会和电气类、计算机类、地矿类、轻工与食品类、交通运输类、环境类、水利类7个专业认证试点工作组的基础上，新成立安全类专业认证试点工作组，同时对电气、地矿、水利和交通运输类试点工作组人员进行相应调整。     

本期论文作者简介

阎卫东教授，辽宁信息职业技术学院院长，博士研究生。国家高职高专人才培养水平评估专家，中国西部教育顾问。1964年4月生，黑龙江伊春市人。1985年本科毕业于东北工学院选矿工程专业，1996年硕士毕业于东北大学企业管理专业，2000年于法国南锡矿冶工程师学院获工业转型及现代化专业硕士学位。1985年参加工作，先后在东北大学、辽宁省计委、本溪市计委、经委、本溪冶金高等专科学校等单位，从事教学、经济、行政等管理工作。     

实现火灾防治革命性转变——记中国工程院院士范维澄

1943年生于湖北鄂州,1965年毕业于中国科学技术大学工程热物理专业。现为中国工程院院士、中国科技大学副校长、火灾科学重点实验室主任、国家重点基础研究发展规划(973)项目“火动力学演化与防治基础”首席科学家。研究重点领域为火灾科学与消防工程、安全科学与工程。     

安全工程专业实践教学体系的构建与思考

安全工程专业的人才培养目标是从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、作业环境安全检测与监控、安全设计与生产、消防系统设计与工程、安全教育与培训、安全评价等方面的复合型高级工程技术与管理人才。为此目标，在制定安全工程专业培养方案和教学模式方面，就要重视安全科学技术理论知识和实践教学相结合的教学体系的研究。     

本科安全管理课程教学实验与探讨

随着科学技术的发展和现代工业化的进程，安全科学越来越得到重视。从20世纪80年代开始，国内高等院校在矿业安全的基础上陆续开设了面向工业生产各行业的本科安全工程、安全技术及工程或安全科学技术专业。尽管不同学校安全专业名称略有差别，     

国家标准《安全防范工程技术规范》宣贯培训班在济南成功举办

根据公安部、建设部“关于做好《安全防范工程技术规范》宣传贯彻工作的通知”精神，山东省公安厅和建设厅于2005年3月23日至30日在济南联合举办了两期国家标准《安全防范工程技术规范》宣贯培训班，率先拉开了省级《安全防范工程技术规范》宣贯培训工作的序幕。     

高等院校安全工程专业化学类课程体系改革探讨

近年来,我国高等学校的安全工程专业发展迅速。2001年,全国仅有45所院校设有“安全工程”专业,而2007年已达101所。尽管开设安全工程专业的高校各有自己的行业背景和特色,但其培养目标都包括培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。     

首都经济贸易大学安全工程系简介

首都经济贸易大学安全工程系的前身是北京经济学院劳动保护系,始建于1958年.北京经济学院的前身是中央劳动干部学校,当时隶属于国家劳动部,创建于1956年,办有劳动保护、锅炉压力容器安全、劳动经济等专业.主要为国家及各省市政府劳动管理部门培养和输送干部人才.1958年10月创办北京劳动学院,1963年7月更名为北京经济学院.该校安全工程系是国内最早建立的安全工程专业高等教育办学点.长期的办学砺炼和积累所形成的深厚底蕴,历史地形成了该系在国内安全工程教育科研领域内不可替代的影响和声望.国外职业安全机构介绍     

人物介绍

潘银忠国家安全生产监督管理总局党校副校长、副教授。1965年8月生，1988年本科毕业于淮北煤炭师范学院政治教育系，2002年获南开大学马克思主义哲学与思想政治教育专业硕士学位。     

建设项目(工程)劳动安全卫生监察规定

中华人民共和国劳动部令第3号《建设项目（工程）劳动安全卫生监察规定》已经1996年10月4日劳动部部长办公会议通过，现予以颁布，自1997年1月1日起施行。部长李伯勇1996年10月17日第一条为了贯彻“安全第一，预防为主”的方针，确保建设项目（工程）符合国家规定的劳动安全卫生标准，保障劳动者在生产过程中的安全与健康，根据《劳动法》，制定本规定。第二条本规定适用于我国境内的新建，改建、扩建的基本建设项目（工程）、技术改造项目（工程）和引进的建设项目（工程）（以下简称建设项目）。矿山建设工程的安全卫生监察按矿山安全法律…     

安全工程专业部分课程内容的划分

鉴于国内安全工程专业教材内容、教学内容交叉严重的现状及其导致的教学组织困难等问题,笔者根据安全教育实践、安全管理实务的需要以及国内外的安全科学研究进展,对安全系统工程、安全评价、安全管理学、安全学原理、安全经济学、风险管理、安全法律法规等目前各高等学校安全工程专业普遍开设的专业课程的内容进行了划分.该划分的见解,可供国内安全工程专业的专业课程教学组织以及教学改革作为参考.     

学科、专业、课程协同建设模式与内涵式发展研究

为促进全国安全科学与工程的学科发展与专业建设，基于国家“双一流”学科与“双万”计划、新工科建设目标和内涵，针对安全科学与工程学科的特点，运用系统论和协同发展方法阐明学科、专业、课程建设的内在关系，剖析三者之间的内在关联性，从高等教育内涵式发展和教育强国建设方针方面出发，提出安全学科在学科、专业、课程协同建设的表征方式，推出安全创新人才培养在育人理念、培养模式、保障机制3个方面的创新，依据新工科建设要求，构建学科、专业、课程的协同发展路径，分别从课程建设、创新人才培养、师资内涵建设、思政引领和组织平台建设5个方面提出不同的解决策略。结果表明：通过多措并举，形成安全创新人才培养体系及理念，促进三者有机结合及全面、高速、协调发展，为同类学科的学科、专业、课程协同建设及人才培养提供借鉴和参考。