浅析我国新闻报道中人文关怀理念的演进

人文关怀与新闻报道的关系紧密,纵观我国新闻报道中人文关怀理念的演进,虽然该理念不断得到强化,但也存在一些问题,需要引起重视。     

论新闻传播的特征及人文关怀

在信息传播技术不断更新发展的当下,新闻传播呈现出了融媒体时代信息传播特征,其对新闻传播受体的关注度越来越高,人文关怀内容的渗透也在逐渐增多.新闻传播渗透人文关怀是当前媒体生态对新闻传播提出的现实要求,有助于提升新闻报道的感染力,同时也有助于提升新闻媒体的公信力.本文将结合《新闻传播伦理与法规理论及案例评析(第三版)》一书,分析当前新闻传播的特征,思考其人文关怀的体现与缺失,并总结提出将人文关怀渗透于新闻传播的路径,以期为相关研究提供一定借鉴.     

浅谈大学思想政治教育中的人文关怀

本文通过论述大学思想教育中渗透人文关怀的发展现状,提出了加强人文关怀在大学思想教育中渗透的措施,希望对于相关教育工作者有所启示。     

论传统媒体对重大灾害报道的突破性发展——以《人民日报》对唐山和汶川地震报道为例

面对重大的灾害性突发事件,新闻媒体的报道和传播起着不可忽视的作用,从1976年的唐山大地震到2008年的汶川大地震,我国的传统媒体对重大灾害的报道取得了长足发展。主要表现在对新闻报道价值的倍加重视,信息公开中的浓重人文关怀,携手网络媒介多维度、深度报道等三个方面。这充分反映了改革开放三十多年来传统媒体在灾害报道中的历史性变革。     

用“反常化”理论解读新闻报道中的创新思维

形式主义研究法是人文社会科学方法论的一种,是研究文学理论派别之一。形式主义学派通过"反常化"这一核心概念来强调文学理论创新的重要性。"反常化"理论主张文学创作要破除陈旧观念,跳出惯常思维,以一种反常的角度来思考问题,所提倡的是一种创新精神。这不仅仅适用于文学,同样也适用于新闻报道,特别是传媒的竞争日益激烈,我们的新闻报道需要创新。     

弱势群体报道如何体现人性化

近年来,新闻媒体对弱势群体人文关怀报道屡见不鲜,但却很少看到在人文关怀的同时又彰显人性化的报道,这种顾此失彼的报道反而会使正能量变为负能量。本文旨在对弱势群体报道中缺失人性化的问题,提出自己的观点与改进建议。     

幼儿园如何体现人文关怀

我园管理的一大特点就是处处具有人文关怀。我园重视人文管理,体现人文关怀。在幼儿园管理过程中,我园尊重员工人格,关注教职工的精神需求,并关注教职工自我水平的提高,在教学实践中,传播诚信、无私奉献、不断探索、以人为本的人文精神,以此来促进幼儿园的和谐发展。以下是我园的一些做法,以供同行参考。     

幼儿园如何体现人文关怀

我园管理的一大特点就是处处具有人文关怀。我园重视人文管理,体现人文关怀。在幼儿园管理过程中,我园尊重员工人格,关注教职工的精神需求,并关注教职工自我水平的提高,在教学实践中,传播诚信、无私奉献、不断探索、以人为本的人文精神,以此来促进幼儿园的和谐发展。以下是我园的一些做法,以供同行参考。     

新闻报道中的人文关怀应理性

在"三贴近"原则的指导下,今天的媒体更注重新闻的贴近性、服务性,对弱势群体的关注越来越多。但一些媒体往往注重弱势者的艰辛、困苦,在报道中有意回避那些与之相关的新闻事实。真实是新闻的生命,即使在人文关怀的报道中,也应该坚持新闻真实、全面、客观的报道。     

新时期群众性安全生产工作探析

分析了做好新时期群众性安全生产工作的重要意义,对如何做好新时期群众性安全生产工作从突出"我要安全"价值观、文化引领和人文关怀等多个角度进行了探讨。     

有机渗透,文道相融——小语教学中渗透德育的艺术手段

<正>语文是一门工具性和人文性相统一的学科。语文教学应追求"文"以载"道",文道相融的教学效果。语文课程标准强调:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它当做外在的附加任务。"语文课应该将人文关怀、道德品格教育、优秀文化传统和革命传统教育等,融入语言文字训练和运用教学中,让学生在学习掌握语言文字、形成和发展语言能力过程中,伴随感悟、体验、朗读、习作等途径,体会文本、语     

媒介融合背景下电视节目的品牌传播创新——基于《爸爸去哪儿》和《饭没了秀》的比较分析

在国内电视节目中,一些综艺节目过度娱乐化,缺乏人文关怀与品牌创新,面临"娱乐至死"的窘境。因此,一些电视节目积极应对媒介融合的挑战,充分利用新媒体技术,进行品牌传播创新。本文以电视节目的品牌传播角度为切入点,对国内两档亲子真人秀节目进行比较分析,探究媒介融合背景下电视节目的品牌传播创新问题,并对电视节目未来发展提出建议。     

浅谈环境新闻报道及媒体社会责任——以我国媒体对“哥本哈根气候会议”的报道为例

环境新闻报道关注环境,关系人与自然的和谐相处。本文以《人民日报》关于"哥本哈根气候会议"的相关报道为例,分析我国媒体在环境报道上的不足,认为作为媒体在环境新闻报道中应主动承担社会责任。     

初中思想品德教育中的人文关怀

初中思想品德教学的目的是培养学生正确的人生观、价值观和世界观,使他们端正自己的思想。思想品德课是初中生道德教育的重要一环,有助于学生正确认识自己的心理特点,以及融洽与同学的关系等,因此,思想品德课程中的人文关怀也越来越重要。本文中笔者根据自己的教学经验,对思想品德教育中的人文关怀这一命题进行了阐述,希望与广大同仁交流。     

浅析媒体在流行性疾病爆发时的能动作用

在大规模流行性疾病爆发时,媒体要发挥其能动作用:及时准确的更新相关信息;建立互动机制;在"灾难报道"和"人文关怀"之间掌握平衡;粉碎谣言,引导舆论;反思疾病,普及防疫。在大规模流行疾病爆发时,媒介更应该进行健康传播,促进媒介的正效应,激发媒介的潜效应。但是纵观当下,仍面临诸多问题,媒体未来的路还任重而道远。     

越是重任在肩,越需人文关怀

正8月8日,"江苏环保"微信公众号发布江苏省环保厅两份通知文件,即《关于印发加强人文关怀十项措施的通知》和《关于抓紧做好休假工作的通知》,提出不让生态"铁军"流汗又流泪。文件不仅让广大环保工作者动容,更被大量网友转发热议,点赞之余直呼暖心。不同于常见的工作部署类文件,这两份文件较为"另类",然对准了环保工作者的生活、工作之需,充分释放出组织的关心与爱护。比如,购买人身伤害意外保险、落实谈心谈话制度、注重关心关爱、完善福利待遇、优化考核机制等加强人文关怀十项措施,就格外走心,件件关乎干部职工的身心健康和长远发     

从人文关怀的角度谈对地震灾区儿童的心理干预

近年来地质灾害频发,从汶川地震到玉树地震再到雅安的芦山地震,每一次地震都会给儿童造成不同程度的心理创伤,并在身心、认知和精神上表现有一定的创伤应激障碍,因此,需要针对地震灾区儿童各年龄阶段心理创伤的反应特点,提出具体的护理措施,着重分析人文关怀在灾区儿童心理干预中的运用,以及人文关怀对灾区儿童心理重建的重要意义。     

驻港部队敏感军事题材新闻报道的视角选择

驻港部队处于改革开放、对敌斗争的前沿和"一国两制"的特殊环境之下,同时,驻港部队又是展示中国人民解放军光辉灿烂形象的一面"窗口"。我们必须高度重视驻港部队的敏感军事题材新闻报道的重要性。本文通过多重视角分析驻港部队敏感军事题材新闻报道,进而探得,我们在对驻港部队敏感军事题材新闻报道进行视角选择时,必须坚持的几点原则。     

中职语文教学应渗透生命意识

关注生命,唤醒和培养学生生命意识是素质教育的迫切要求。在语文教学中渗透生命与人文关怀教育,不仅能提升学生的人文素养,而且能培养学生健康、健全的人格及良好的心理素质,这是语文人文性的有效体现,更是和谐社会与和谐校园的强烈召唤。作为护校的一名语文教师,笔者认为生命教育的渗透要体现语文学科的特点,靠语言文字的魅力感染学生,靠语言文字的动力推动学生,靠语言文字的能力促进学生,有效地渗透生命教育。     

微博法制新闻报道的特色与缺陷——以“法制日报V”微博为例

微博参与法制新闻报道日渐成为趋势,并对公众产生了深远影响。"法制日报V"作为细分化的法制新闻媒体官方微博,既有时效性、专业性、教育性和规范性的特色,也存在报道碎片化、互动匮乏、多媒体运用过少等缺陷。本文通过分析微博内容,从传受关系角度探讨微博法制新闻报道的特点,并对微博平台在法制新闻报道中的作用进行了思考。