我国环境教育基地建设的未来展望——以广州市环境教育基地建设实践为例

<正>环境教育基地的建设有助于公众逐步认清环境保护的重要性,进一步增强环保意识并养成对环境负责的行为习惯,是推动公众参与环保的重要手段。进入21世纪,我国环境教育基地建设取得了巨大的成就。虽然相比于欧美、日本等发达国家尚存巨大差距,但是在很多经济发达的一线城市,例如广州、北京、上海等城市的环境教育基地建设也取得了非凡的成就。今后,随着我国环境保护事业的进一步发展,环保水平要求也越来越高,我国环境教育基地建设必将朝着更为积极的方向发展变化。     

老工业基地建设中的环境成本内部化问题

环境成本内部化是协调人地关系发展的必然要求,是实现可持续发展的重要手段.从东北地区生态环境问题的现状入手,利用环境经济学中的环境成本论对其形成机理进行分析,结合生态环境问题产生的根源、区域生态环境建设的重要性以及实施的可行性,在东北老工业基地改造振兴的背景下,提出东北老工业基地环境建设的战略着眼点.     

试论重庆市农业发展中的环境问题与对策

本文讨论了重庆农业的环境状况,特别是三峡建设对农业环境的影响。重庆农业生态环境的主要问题是：严重的水土流失,大面积的中低产田,库区淹没４０万亩耕地以及城乡工业化引起的污染。文中对重庆市农业环境保护和农业发展提出了建设性的对策     

广东省环境教育基地现状分析

正建设优质的环境教育基地涉及纷繁复杂的内容,总的来看,可从基地内部建设、公共关系发展和政府宏观调控这三个层面着手加强建设,从而有效动员社会各界力量参与到基地的建设。得天独厚的社会经济发展、文化背景和自然环境为广东省建设环境教育基地提供优越的基础条件。从1998年起,广东省领先于全国大部分地区开始环境教育基地的创建工作,先后命名了两批共22个省级环境教育基地,但因多种原因一度停滞。2012年,为落实"加快经济转型升级,建设幸福广东"的战     

贯彻执行《环境保护法》解决跨行政区环境问题

随着经济建设的发展，跨行政区的环境问题越来越受到人们的关注。1989年12月公布的《环境保护法》新增了“跨行政区的环境污染和环境破坏的防治工作，由有关地方人民政府协商解决·或者由上级人民政府协调解决．做出决定。”的条款。选矿厂建在凉山彝族自治州会理县、尾矿库建在攀枝花市米易县跨行政区排污的会理锌矿环境管理问题就是依据环保法这一条款，由国家环保局、四川省环保局协调．经过攀枝花市环保局、凉山州环保办等单位共同努力·最终得到圆满解决的。攀枝花西昌地区是我国钒钛钢铁基地和有色金属基地·是资源综合开发区。安宁河…     

山西省排污权交易体系改进设计

本文在山西省排污权交易工作现有交易机制、政策设计与实践成果的基础上,分析现有排污权交易实施过程中存在的主要问题,并结合"十三五"时期国家对排污权交易工作的总体要求,提出山西省排污交易体系的改进设计建议。通过改进排污权初始分配方式和排污权交易模式,制定活跃排污权交易市场的相关政策,强化市场与政府的对接,探索山西省地方立法,扩展山西省排污权交易管理平台等,逐步完善交易制度建设、监管体系建设、信息统计体系建设,深化排污权交易支持下的山西省总量减排及环境监管能力建设,构建管理规范、交易顺畅的排污指标交易市场,支持排污权交易工作在山西省的全面推广与实施。     

新疆环科院准噶尔生态环境观测研究站分别被命名为“全国中小学生环境教育实践基地”“自治区科普教育基地”

正近日,新疆环科院准噶尔生态环境观测研究站分别被环境保护部、教育部及自治区科协命名为"全国中小学环境教育社会实践基地"及"2016-2020年度自治区科普教育基地"。环境教育是生态文明建设的重要组成部分,是普及环境保护及生态可持续发展理念、推进生活方式的绿色化、共同创造人与社会和谐发展的需要。准噶尔生态环境观测研究站以全国中小学生环境教育实践基地"为平台,完善环境科普教育基地平台建设,充分发挥全国中小学生环境教     

山西生态环境教育渐入佳境

<正>山西省组织开展各类环保宣传活动,全面提升公众环保意识,积极推动环保设施向公众开放,积极创建环境教育基地,环境宣传教育工作渐入佳境。大同市组织《大同日报》小记者深入东郊、西郊污水处理厂参观学习,组织环境公司走进学校,开展垃圾分类大讲堂活动,     

渡口市水环境的水质、底质现状评价方法

渡口市是我国重要的钒钛钢铁基地。自一九七○年建成投产以来,本地区各种丰富的矿产资源被大量开发利用,工业和城市建设迅速发展。由于建设中对环保工作缺乏认识,走了“先建设、后治理”的弯路,使渡口市环境出现许多问题。特别是大量未经处理的工业废水和生活污水排放入江,对渡口市主要水源金沙江造成不同程度的污染,已引起普遍关注。本课题作为渡口市环境质量综合评价的专     

浅谈广西环境教育基地的主要做法与思考

广西环境教育基地自2002年创建以来,每两年组织符合条件的单位开展申报创建工作。环境教育基地除了具有承载公众的教育功能外,还对社会、经济和生态发展发挥了重要的带动作用。在推进生态文明建设进程中,环境教育基地既是贯彻落实科学发展观,促进人与自然和谐发展的重要抓手,也是提高全民生态文明意识和推动公众参与环     

我国东中部地区农地流转调查与差异研究——以北京市通州区和山西省泽州县为例

随着国家经济的发展,我国大批农村年轻劳动力选择进城务工,导致农村大批房屋空置和土地资源浪费。我国大部分地区农户主要以土地经营作为主要收入来源,农民最基本的生活保障仍然是土地资源。因此,想要推动建设社会主义新农村建设,对我国土地流转现状的研究尤其重要。北京市通州区是第二、三产业发达的地区,也是北京唯一的城市副中心,在建设新城的过程中土地流转发挥了极大的作用;山西省泽州县属于煤炭工业发达地区,当地土地流转方式多样化。北京市通州区与山西省泽州县土地流转情况对比明显。     

坚持环境教育 造就终身发展——山东省青岛第二中学环境教育成果一览

学校将环境教育作为学校教育体系中的强有力分支,通过接近三十年的环境教育实践,形成了一套可操作、可持续、可发展的环境教育新格局。山东省青岛第二中学在学校建设和发展中一直以环境为本,开展环境教育近三十年,是首批市级、省级、国家级绿色学校和国际生态学校,目前也是山东省环保教育基地、环保科技创新教育基地、中瑞环境小硕士试     

环境教育基地建设的实践及建设策略

为贯彻落实国家环保总局、中宣部、教育部《全国环境宣传教育行动纲要》(1996年～2010年)中关于"各级环保部门应重视加强环境教育基地建设,进一步提高基地建设的水平和质量,调整完善和规范国家级环境教育基地标准,建设一批高质量的国家级和省市级环境教育基地" 的要求,全国各地纷纷开展环境教育基地建设工作,为进一步面向全社会普及环境保护知识,推进全民环境教育发挥了积极作用。     

环境友好 绿色企业——山西鲁能晋北铝业有限责任公司

山西鲁能晋北铝业有限责任公司成立于2002年10月，开发建设的晋北铝业是国家级铝工业基地，列入山西省实施“中部崛起”战略重点工程。     

发挥环境宣教作用,建设生态绿色校园——山西省长治市淮海小学生态文明教育纪实

正山西省长治市淮海小学是一所具有六十余年办学历史的军工子弟学校,学校占地面积50余亩,现有42个教学班,学生1900余名,教师职工133人。多年来,学校非常重视环境宣传教育工作,先后受到国家、省、市环保部门表彰的集体荣誉:2001年获得山西省环保厅、教育厅授予的"绿色学校"的荣誉;2002年获得国家环保总局、教育部授予的"绿色学校"的荣誉;2007年获得国家环保总局授予的"校园环境管理项目学校"的荣誉;2009年,长治市环保局将学校确定为"长治市青少年环境宣传教育基地";2011年     

我国旅游开发的环境伦理学审视

环境是旅游发展的基础。我国的旅游开发为地方和国家的社会经济发展做出了重要贡献,但在发展过程中出现了自然生态环境破坏严重、旅游区人文环境失调等环境伦理问题。在分析这些问题及其原因的基础上,提出了构建环境伦理秩序的主要措施,以期实现旅游业的可持续发展。     

我国循环经济行业2012年发展综述

综述了我国循环经济行业发展的政策环境、2012年国家及有关部门发布实施的有关循环经济的政策法规;重点分析了矿产资源、废钢回收加工、废旧轮胎回收加工、废旧塑料利用及其他再生资源开发利用业的循环经济发展概况;简介了行业内最具影响力的示范基地;针对行业发展中存在的主要问题提出了建议。     

山西省县域经济发展影响因素的空间异质性研究——基于地理加权回归(GWR)模型

县域经济是国民经济的基石,在整个国民经济体系中占有重要地位。山西省作为我国重要的能源重化工基地,分析其县域经济发展影响因素具有重要意义,然而不同县域经济发展影响因素存在较大的空间异质性。采用地理加权回归(GWR)模型,对山西省107个县域单元进行分析,结果表明山西省不同县域经济发展影响因素存在较大差别,为山西省县域经济发展提出针对性的政策建议提供依据,对其县域经济统筹发展具有重要意义。     

土地开发资金投入的可能性及其影响分析

从目前的情况来看,可能影响伊犁河谷土地开发规模的资金来源主要有下述几个方面:1.棉糖基地建设专项资金;2.农行土地开发专项贷款;3.农业发展基金;4.地方财政;5.群众集资筹资;6.区外投资;7.国家或自治区及兵团土地开发专项投资等。 1 棉糖基地建设专项资金分析目前,新疆土地开发的专项资金来源主要是国家发放的棉糖基地建设专项资金及自治区和兵团相应的配套资金,1988—1990这三年,国家给新疆每年发放9000万元,其中无偿、有     

宣教动态

全国中小学环境教育社会实践基地建设授牌环境保护部会同教育部日前联合在陕西省咸阳市召开全国中小学环境教育社会实践基地建设观摩暨授牌会。会上,环境保护部宣传教育司和教育部基础教育一司的负责同志为北京、天津、辽宁、黑龙江、江苏、湖北、重庆、四川、陕西等9省(市)中小学环境教育社会实践基地代表授牌。咸阳市环境教育基地负责人介绍了咸阳市环境教育基地建设情况。