创建绿色学校 培育绿色文明

环境教育是中小学实施素质教育的重要组成部分。如何使中小学生通过环境教育正确认识环境与发展的辩证关系，树立正确的环境观念，是基础教育阶段的重要任务。在广东，开展“实施环境教育，创建绿色学校”活动已有9年，成果菲然。该文重点探讨的是，在今后“创建绿色学校”活动中，如何从教育观念更新、多学科渗透、调查研究、社区活动等多方面，做好“培育绿色文明”的本质工作。     

绿色广东:关系广东发展全局的战略抉择9月16日,院士学者谋划"绿点子",献策"绿色广东"论坛

9月16日上午，广州美丽的二沙岛旁的珠岛宾馆会议中心，“绿色广东”大型论坛正式开幕.这一环保论坛的规模之大、规格之高,在广东堪称史无前例。一个由中国著名环境问题院士、环保经济学家、环保文化人士和民间环保团体组织代表组成的“绿点子”智囊团纷纷献上研究成果，从环境、经济、文化、能源、交通等不同层面，就“绿色文化”、“绿色经济”、“绿色环境”等关系建设绿色广东的战略问题，展开热烈讨论。     

"绿色行政"与ISO14001环境管理

“绿色行政”是对环境友好的行政，绿色的行政管理活动是对保护资源、环境，实现社会、经济持续发展有利的活动。实施“绿色行政”，政府部门的工作人员必须具有很高的环境意识；必须以绿色方针政策、绿色规划与管理为基础，建立综合的决策机制；必须贯彻实施预防污染、全过程控制思想，并且要采用一个科学的管理模式（如环境管理体系）来规范运作。总之，“绿色行政”是行政管理部门的工作目标，建立并保持环境管理体系是行政管理部门实施“绿色行政”的工具和保证。     

"一带一路"绿色发展伙伴关系建设浅析

在世纪疫情、百年变局和地球生态危机等背景下,中国同部分“一带一路”共建国家发起“一带一路”绿色发展伙伴关系倡议,打造“一带一路”绿色发展伙伴关系,共建人与自然生命共同体和人类命运共同体。“一带一路”绿色发展伙伴关系建设正在成为服务“一带一路”高质量发展、深化全球绿色治理和推动联合国《2030年可持续发展议程》及《巴黎协定》目标实现的重要布局。“一带一路”绿色发展伙伴关系建设契合国际社会的现实需求、契合“一带一路”高质量发展的主要导向等,展现出广阔的发展前景。展望未来,中国与“一带一路”共建国家可以从治理主体、理念、战略等维度深化“一带一路”绿色发展伙伴关系建设。     

推行清洁生产 争当绿色企业

绿色营销，21世纪的营销；清洁生产、增产又增效——以北京化工三厂为例；争创国家环境友好企业；如何应对上市环保核查；您的企业是“绿色”的吗？     

建筑绿色的"石头史书"

建筑被称为“石头的史书”,近年来,“生态建筑”、“绿色建筑”、“可持续发展的设计”等在建筑界不仅仅成为一种时尚,而且确实成为建筑学科发展的最前沿。而这些名词到底是何意义,他们之间又有什么关系? 何谓绿色建筑回顾人类的建筑史,从最初的遮风避雨、抵御恶劣自然环境的掩蔽所到今天的四季如春的智能化建筑,人们在营造“百年大计”,享受现代文明的同时,也逐渐意识到建筑带来的人与自然的隔离及建筑活动对环境的影响与破坏,建     

"绿色学校"创建理念亟待突破

绿色学校和绿色社区创建活动，已被《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》列为循环经济的示范活动。同时，绿色学校和绿色社区也是2006年国家环保总局重点宣教工作。然而，一些绿色学校的绿色创建理念仍有待突破……[编者按]     

"青山、碧水、蓝天"--记暨南大学绿色志愿者服务队

1997年5月24日,绿色浪潮席卷暨南园,一支队伍应势而出。她,便是备受人们欢迎的绿色志愿者服务队(以下简称“绿色服务队”)。作为一支高校的志愿者服务队,绿色服务队在内部建设和外部发展两方面都作出了很大的努力。在内部,绿色服务队分成了四个强有力的小组,分别是秘书组、宣传组、活动组和公关组。这四个小组既彼此独立     

"绿色校长"--访全国绿色学校广州89中学校长王芹

“从1984年就开始教语文，可是这几年却喜欢上环境科普教育，老师们都叫我‘绿色校长’了……”一见面，王校长笑着告诉记者。     

漫话绿色经济

何谓经济？著名经济学家于光远指出：经济是人的一种活动，它包括主体、 目的和手段。如果我们把从事经济的人看成是经济的“主体”，那么经济就是一定的主体（从事经济活动的人）通过供给满足需求，并实现增值的一种活动。现实的经济活动中出现的主要问题，无非就是产品短缺或过剩。当今，绿色的概念正在被广泛地使用。随着绿色浪潮席卷全球，从创建绿色生态农业到倡导“清洁生产”的工业，从绿色交运事业到绿色建筑工程，从绿色消费以至绿色旅游、绿色营销、绿色策划等，都竞相以“绿色化”为荣耀。经济绿色化已形成一种潮流。 一种遵循“…