致读者

迎着春天的气息,伴着时间的脚步,我们和广大读者一起步入2013年。在刚刚挥别的一年,我们以"弘扬生态文明、传播环境文化"为宗旨,坚持正面宣传为主,突出策划优先的编辑理念,策划了一系列绿色政治、绿色经济、绿色     

绿色是学校教育发展的永恒主题—新疆呼图壁县第四小学创建绿色学校纪实

“绿色教育”为我校的特色教育，近年来，我们在绿色管理、绿色文化、绿色体验等方面分别实施，取得了显著的成果。2002年，我校被授予自治区绿色学校，自治区文明单位，自治区卫生红旗单位。     

倾情绿色三月,凝聚环保童心

阳春三月,草长茑飞,当你走进我的学校——青岛市南仲小学的校园里,你会发现,这里一片郁郁葱葱,生机勃勃,春意盎然,春天的气息会立即使你心旷神怡,和雅的校园环境会立刻印入你的眼帘,这就是我们环保小记者们在绿色三月开展系列绿色环保活动的成效。绿色的三月里,我们不仅迎来了第34个植树节,而且还迎接来了第41个世界森林日和第19个世界水日。学校正是把握这些绿色节日的契机,组织我们小记者开展了一系     

把绿色学校创建活动推向新的水平--国家环保总局宣教办刘国正主任在绿色学校表彰大会上的讲话

经过大家的共同努力,这次大会已经顺利的完成了既定日程。两天来,我们不仅对在全国创建绿色学校过程当中取得突出成绩的 105所先进学校和 22个优秀组织单位进行了隆重的表彰,而且还组织同志们实地参观考察了深圳市的两所绿色学校。不仅组织各位代表就各地创建绿色学校活动的一些经验进行了充分的交流,并就在创建绿色学校活动当中所遇到的有关问题进行了认真的探讨。而且我们还请了两位专家,为同志们作了很有见解的报告。尤其是环保总局解振华局长、王玉庆副局长、教育部王湛副部长三位领导到会,亲自为获奖的单位和个人颁奖。解振华…     

绿色发展,我们的技术储备好了吗？

绿色经济包括绿色技术、相关的政策以及商业运作模式等要素。绿色技术的储备需要开列详细的技术清单,制定合理的技术标准,在政府政策制定和技术市场运行上创造条件,为技术的转移扫清障碍,奠定我们绿色发展的基础。     

积极创建绿色学校,探索特色发展之路——仪征市实验中学创建绿色学校工作经验介绍

努力创建绿色的学校,在学生的心灵中,播撒的是绿色的种子,放飞的是绿色的希望,我们相信,这绿色的明天一定会更加美好!我们将不断进取,力争在不久的将来创建国际生态学校。     

绿色，永远的追求

2008的记忆中，绿色消费、绿色食品、绿色服饰、绿色银行、绿色汽车……有许多或旧或新的话题都被染上一抹新绿，但最令人难忘的恐怕还是“绿色奥运”了。当绿色成为奥运的色彩时，绿色便成为一种理念；小学生们在洗手池旁的白墙上贴一幅节水宣传画，绿色便成为一种行动；全国实行“限塑令”，人们拿起久违的菜篮子、布袋子，绿色便成为一种生活方式……北京奥运已经闭幕，但绿色奥运却明白地告诉我们，绿色是我们永远的追求。     

绿色的亲和力

又是一个春天到来,这个季节的主流色——绿色也悄然而至。于是,“小桥外,新绿溅溅”,“一丝柳,一寸柔情”,“幽阶一夜苔生”。绿色,是生命的源泉,是生命的本色。细心观察一下那些刚刚生出的嫩芽,鲜绿欲滴,一种发自内心、无法言表的喜悦油然而生,你可以感受到生命的细微之处,新生的生命在此颤抖。这是一个令人时时感动的春天,因为绿色的存在。记得小学时上自然课,老师在解释植物的伟大之处及绿色的来源后告诉我们:“绿色是整个自然的生命所在,要是有一天我们人类能在背上植上叶绿素,就不用吃东西了,饿了,晒晒背就可以了。那时我们也是绿色的…     

巴西绿色经济的发展经验及启示

巴西通过发展绿色能源不仅使得工业发展转型,同时在更大程度上改变了人们的消费结构,使得绿色生活在巴西成为主流,从而真正起到引领经济社会绿色转型的核心作用。依靠提高能源资源的综合利用效率和维持生态环境的稳定平衡来推动经济转型,这种发展模式是实现绿色增长的必由之路。巴西的绿色发展经验,启示我们要加强对环保的投入     

绿色工业革命,一场我们不能输的战争

2010年我们的任务就是调结构,走一条创新的绿色工业革命道路。面对贸易、资源与环境瓶颈,中央政府应从最高的政治层面重视绿色发展:绿色、环保、低碳是一场我们不能输的战争,即便损失一点增长速度,也应该在所不惜。如果我们能走出一条绿色的低耗能发展道路,中国政体在全球范围内的被认可度就会大大提高。如果这条路子能走通且在国际上处于领先地位,我想没有人敢再来怀疑中国的管理体制、中国的政治体制。     

浅谈"绿色学校"创建过程中保护、建设、教育之间的关系

我校地处长沙市芙蓉区繁华地段,近些年来,我校认真领悟国家环保局、中宣部、国家教委颁布的《全国环境宣传教育行动纲要》的精神,加大了学校育人环境建设力度,卓有成效地开展了绿色学校的创建活动,我们觉得,创建“绿色学校”贵在保护、建设、教育这三者的有机结合,而“教育”这一环又是重中之重。 在创建“绿色学校”的实践中,我们认识到绿色校园是良好校园文化的一个重要组成部分,而校园文化这一环境氛围是否和谐,直接影响着学生能否和谐发展。校园文化特有的文化教     

绿色中国企业论坛倡议书

“绿色中国企业论坛”在建设绿色中国的大潮中诞生了。中国正处于落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大战略转折时期,坚决走新型工业化道路,改变先污染后治理的观念,探讨中华民族绿色崛起的道路,是我们这一代企业家神圣的责任。     

企业文化也是生产力(下)

外延:绿色文化回报社会众所周知,“繁衍绿色生命,关爱人类健康”是丰原人的绿色理念和未来发展目标,这个理念志向高远,气势恢弘,凸现了“绿色”、“和平”、“关爱”、“健康”的世界性主题,使丰原人时刻铭记自己的责任和对社会的承诺。这个发展目标的明确提出,使员工的行为变得一致,思想上得到了统一。像“我们的工作就是让地球充满绿色,让世界变成一个美丽的绿色家园”的丰原环保思想和丰原的人生价值等,指出了个人、企业和社会有着共同的发展目标,并努力使员工认识到,个人在推进企业进步、社会进步的同时,也会为个人创造更好的机会和发展环境。     

我是绿色小主人

春天来了,小草露出头,花朵盛开,小燕子从南方飞回来了,小鸟在枝头比往日叫得更欢了。爱护每一片绿色,爱护每一枝花朵,爱护每一只小动物。是我们小主人的职责。我是小区绿色小主人,让我告诉小朋友,不要随便践踏草坪,不要在草场上玩耍踢球,让小草挺直身子,为大地增添绿色。我是小区绿色小主人,让我告诉小朋友,不要随便摘花,让花朵为人类献出美丽的笑脸。我是小区绿色小主人,让我告诉小朋友,不要乱丢纸片,乱丢废弃物,让我们生活的每一片土地干净、整洁。     

让绿色行动进入家庭走向社会

环境教育是一项长期性的社会工程 ,为了进一步巩固和扩大我校环境教育的成果 ,发挥学校在环境教育和精神文明建设中的作用 ,我们开展了“让绿色行动进入家庭走向社会”的活动 ,通过学生带动家庭、通过学校影响社区 ,使绿色行动进入千家万户 ,为促进我市环境保护上一个新的台阶作出贡献。绿色行动进入家庭学生是家庭中有重要影响的成员 ,我们利用学生与家庭、学校的密切联系 ,通过学生将环保行为带入家庭 ,与家庭成员一起实施家庭环保计划 ,使每个学生家庭的日常生活和行为更符合环境保护的要求 ,减少生活污染 ,改善环境质量。我们在对学生进…     

环境友好型经济是绿色经济模式

所谓绿色经济,实际上是一个行政表述,它包含着环境友好型经济、资源节约型经济、循环经济的取向和特征。从绿色经济的角度来看,我们首先应该考虑经济增长的实质问题。经济增长的本来目的是提高人类福利,但是福利有短期和长期之分,为了短期利益污染环境。是与绿色经济取向背道而驰的。因此,我们可以把环境友好型的经济模式称之为绿色经济发展模式。     

绿色学校评价几个相关问题的初步研究

编者按：１９９７年７月,中国家教育委员会、世界自然基金会、英国ＢＰ石油公司决定联合开展“中国小学绿色教育行动”项目。为了顺利开展项目工作,项目成立了北京师范大学环境教育中心、西南师范大学环境教育培训中心、华东师范大学环境教育培训中心用于培训开展项目实践所需的有关人员和指导项目试点学校的试验工作。随着项目的深入开展,什么是绿色学校、如何评价绿色学校已成为制约项目推广和突破的关键问题。本文就是在背景下,总结本项目并同时吸收其了相关研究成果的初步探索。一、绿色学校的含义绿色学校与我们传统意义上的重点学…     

大学校园里的环保者

以"保护环境,净化心灵"为宗旨,让绿色走进校园,让环保植根于每个同学心间,中南财经政法大学"晓南湖护卫队"和"三木森"环保协会的同学们为了这个绿色环保的梦想,用他们的执著和努力,用他们的奋斗精神和毅力感召着每一个热爱绿色的生命.我们希望这股绿色理念能够流淌在中国的每个大学校园内,流淌在我们每位大学生的心中.     

绿色教育理念下学校特色文化的实践探究——以天津市西青区逸夫小学为例

<正>近十年的绿色教育活动的开展,逸夫小学积累了经验,学校边研究实践边完善整理,通过实行"五个结合",拓宽绿色教育途径,使"绿色教育"在学校开花结果。党的十九大以来,绿水青山就是金山银山的理念深入人心。习近平总书记指出,我们要以更大的力度、更实的措施推进生态文明建设,把生态文明建设融入经济、政治、文化和社会建设的全过程,加快形成绿色生产方式和生活方式,着力解决突出     

大学"绿色文明"的荣誉和形象

创建“绿色大学”的迫切性 　　全球生态危机引发的地球上“绿色”的加速失落,已经促使人类文化的“绿色”转向。在工业领域人们提倡“清洁生产”,实行 ISO14000认证制度;在消费领域,社会鼓励“绿色消费”;在教育领域,国家支持创建“绿色学校”。相比之下,绿色大学的开展则显得非常薄弱。然而高校学生是国家未来的管理者、工程师、决策者和科学家,他们的生态意识和可持续发展观念的强弱将直接影响他们未来工作时的决策。所以,加强“绿色大学”建设,培养具有较高环境意识的各类人才,是这个时代赋予我们的历史任务。 “绿色教育…