和孩子一起走进大自然

大自然是最令孩子们神往的。他们在丛林中追来逐去，在花丛中观看蜂蝶忙碌飞舞，仰望天空变幻的云朵，俯视水中成群结队、游来游去的鱼儿时，神情是那么的专注，玩得是那么的开心。那我们带孩子们走进大自然吧！ 　　1．大自然是促进孩子身心健康发展的最好课堂。孩子们在大自然中沐浴轻柔的春风、和煦的阳光，呼吸清新的空气，尽情奔跑嬉戏，这可以促进他们体格健壮，培养他们活泼开朗的性格。充分利用大自然这个广阔的课堂，可以寻找到许多活生生的“教材”，促进孩子们心智发展。如：我们在组织幼儿去樱桃园的过程中，孩子们想吃到樱桃就…     

大自然是蓝天下的美丽课堂

<正>教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。这句话告诉我们,除了要保持幼儿的好奇心外,培养幼儿勤动手、多体验、常探索的习惯具有十分重要的意义。大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。特别是3~6岁的孩子,他们更有着天生和自然亲近的本能,能够和大自然亲密对话,聆听大自然的声音。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"让     

大自然是人类最好的老师

<正>让幼儿和青少年多走进大自然,多感受一些自然的美,有助于开阔他们的视野,激发他们的想象力,增长他们对书本知识的实践认识。五彩缤纷的大自然可以为他们探索未知世界提供无穷的源泉,无论是一朵花、一棵树,还是一座山、一条河,都是他们学习知识的活的教科书。假如我们可以有一个学习源泉的话,这个源泉不是书本,不是课堂,而是自然。培根     

绿色教育行动：——面向可持续发展的环境教育

我们学校在实施素质教育整体改革过程中,以少先队的大队活动,科技活动课、探究式教学等形式对全校师生实施环境教育,树立可持续发展观念。 少先队以绿色教育为专题的大队活动 １．走进大自然绿色行动。 我校实施可持续发展绿色教育行动,把回归自然作为重要的实践课堂。全市爱科学月期间,少先队组织“走进大自然绿色行动”主题大队活动。全校师生到京郊凤凰岭果园、北京林果所科普苑进行别开生面的绿色教育活动。在群山环抱,绿荫葱笼,鸟语花香之间,少先队员们兴致勃勃听专家和技术人员讲解农林业与环境保护的关系、无污染的绿色栽培…     

保护地球上的精灵

正在我们生活的大自然中,树林间有活泼可爱的梅花鹿在奔跑跳跃,海洋中有美丽灵动的鱼儿在自由闲游,花丛中有缤纷绚烂的蝶儿在翩翩起舞……它们色彩斑斓,就像那朵朵盛开的花儿一样,装扮着我们的大自然,使我们的大自然充满勃勃的生机和迷人的魅力。美丽可爱的动物们不仅装扮着我们的大自然,     

指导家长对幼儿进行环境教育

幼儿期是环境意识和环境行为的养成期。对幼儿进行环境教育是幼儿园教育的重要组成部分,同样也是家庭教育不可缺少的一部分。 　　家长经常带幼儿走进大自然,增强幼儿热爱、尊重自然的情感。大自然在幼儿的眼里,绚丽多彩,神奇美妙。一朵小花,一只蝴蝶,一个鹅卵石,都能激起孩子喜爱愉悦的情绪。雨过天晴,家长可带孩子到户外散步,感受空气的新鲜;周末,带孩子到海边捡贝壳,在沙滩上追逐嬉戏,感受水的特殊魅力;假日,领着孩子到乡下走亲访友,让幼儿观察农作物,认识家禽家畜,感受农村的朴实和丰厚。在与自然的交往中,他们对…     

在活动区中渗透环境教育

喜爱活动、喜爱游戏是孩子的天性。活动区游戏由于有适度的目标,丰富的材料,宽松的环境,愉快和谐的合作交往,从而赢得幼儿的青睐。我们认为在活动区游戏中渗透一些环境教育,幼儿是能够主动接受的,并能将环境教育的早期培养落到实处。我们认为可以从三个方面着手对幼儿进行教育。 有意识地划分专门的 环境教育区域 　　引导幼儿认识环境。运用多种方法向幼儿介绍大自然,让幼儿通过各种感官感知大自然中的动物、植物、微生物,了解各种自然现象,知道我们生存的大自然是奇妙的,是千变万化的,从而激发幼儿对大自然的好奇心及探索大自…     

读者评刊

<正>@钱思梅:第八期关注栏目《走进自然,聆听自然》指出了当下自然教育的缺失,让幼儿和青少年多走进大自然,多感受一些自然的美,有助于开阔他们的视野,激发他们的想象力,增长他们对书本知识的理性认识。一朵花、一棵树、一座山,都是学习知识的活的教科书。@季从业:只有孩子有着关于自然的记忆并与自然共生长,才能建设美好的未来。刘敬奇撰写的《自然生态教育的四个黄金法则》一文指出了     

绿色的世界——读(英)克莱夫·庞廷著《绿色世界史:环境与伟大文明的衰落》

正在漫漫历史长河中,人类的关注点总是在其自身,而对于大自然却不那么重视,更别说是为其著书立说了。我们熟知历史上丰功伟绩的人物和他们扣人心弦的事迹,但对于大自然的历史却知之甚少。那么,大自然的历史究竟是什么样的?在人类历史的进程中又发挥了怎样的作用?大自然视角下的人类又是什么样的呢?英国学者克莱夫·庞廷的《绿色世界史:环境与伟大文明的衰落》则为我们解开了这些谜团。作者以"绿色"的视角审视这个世界,试图撰写一本"绿     

少小若天性 习惯成自然——评“绿精灵”幼儿园环境教育系列丛书

儿童是人类的未来和希望,也是未来环境的主人。逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐共处的绿色文明意识,既是现代儿童必须具备的基本素质,也是历史和社会赋予他们的义务和职责。有研究表明,促进人类积极保护环境、关心地球的首要因素是他们在儿童时代就能认识和热爱大自然,即所谓的“少小若天性,习惯成自然”。因此,运用生动活泼、喜闻乐见的形式开展幼儿环境教育,帮助幼儿树立与自然和谐相处的绿色文明意识,养成自觉的环保行为习惯,并使之成为儿童天性的一部分,对于实施环境保护的基本国策和可持续发展战略,具有十分重要…     

走进蝴蝶的斑斓世界

在茫茫的大千世界里,蝴蝶是所有昆虫中最容易辨认的一种,它那美丽的色彩,特殊的翅形,翩翩的舞姿,飞翔在树林、草丛、鲜花中,为大自然平添了许多美色。自古以来,人们喜爱它,研究它,并不断地探索着它们的生活奥秘。本期“奥秘地带”要带你走进的——便是这五彩斑斓的蝴蝶世界。     

倾情绿色三月,凝聚环保童心

阳春三月,草长茑飞,当你走进我的学校——青岛市南仲小学的校园里,你会发现,这里一片郁郁葱葱,生机勃勃,春意盎然,春天的气息会立即使你心旷神怡,和雅的校园环境会立刻印入你的眼帘,这就是我们环保小记者们在绿色三月开展系列绿色环保活动的成效。绿色的三月里,我们不仅迎来了第34个植树节,而且还迎接来了第41个世界森林日和第19个世界水日。学校正是把握这些绿色节日的契机,组织我们小记者开展了一系     

花乡沭阳的绿色选择

<正>"绿了花乡,绿了沭阳,绿了虞美人生长的地方;绿了白杨路,绿了芦荡,绿了芳草地环绕的地方;绿绿的一支歌我们大家唱,绿绿的收获里有金色的希望,绿绿的城市充满激情,绿色的大树是最美的塑像……"这是由任红举作词、孟庆云作曲、张也演唱的江苏省沭阳县形象歌曲《绿满花乡》。那甜美的歌声,动人的旋     

绿色 环保 家园

正今天看见学校青年志愿者组成的"绿色卫士"在给校园里的小树浇水,听说他们每年都会在植树节植树。我想:到明年植树节,和他们一起做"绿色天使",把"绿色的种子"播撒到土地上,精心呵护它们。等来年春天,让祖国充满绿色。从过去到现在,森林面积已经大大减少。其主要原因是人们乱砍滥伐,缺少环保意识。众人皆知,     

大学校园里的环保者

以"保护环境,净化心灵"为宗旨,让绿色走进校园,让环保植根于每个同学心间,中南财经政法大学"晓南湖护卫队"和"三木森"环保协会的同学们为了这个绿色环保的梦想,用他们的执著和努力,用他们的奋斗精神和毅力感召着每一个热爱绿色的生命.我们希望这股绿色理念能够流淌在中国的每个大学校园内,流淌在我们每位大学生的心中.     

对城市青少年进行绿色教育的几点思考

绿色是地球生机与活力的象征。绿色教育是培养学生的环境意识,使个体形成与自然环境和谐统一的行为习惯的教育实践活动。确切地说,绿色教育就是使受教育者在与大自然的接触和交流的过程中,了解、熟悉自然环境 ,逐步培养尊敬大自然的态度和热爱大自然的情感,进而形成适应、保护、建设自然环境的良好行为习惯的教育实践活动。 　　城市中的孩子们,生活在物质丰厚、条件优越的人造环境中,受到过多的呵护。他们中间相当多的人,疏远甚至是脱离了人类的共同的母亲——大自然,患上了“自然环境感知缺乏症”。辟如：由于高楼大厦的切割与遮…     

绿色小记者

大自然我们伤不起石家庄幼儿师范高等专科学校韩天珂记者证HJHB0035日本地震所引起的一系列后果告诉我们:无论人类再怎么聪明,技术再怎么发达,都始终抵挡不过大自然的力量。震后的海啸、核辐射,都可以危及我们的生命,我们在     

大自然是人类智慧的源泉

<正>假如我们可以有一个学习源泉的话,这个源泉不是书本,不是课堂,而是自然。培根说:大自然毫不遮掩的展示出它的一切特性。随着现代化和城市化发展进程的加快,很多孩子只能在钢筋混凝土森林中成长,他们所熟悉的除了自己的学校、周边的商场,陪伴他们成长时间最长的可能就是电视、电脑等各种电子产品。走进自然,     

听!那来自大自然的声音

环保也能和视听沾上边吗? 当然可以。大家或许还记得,最先让我们知道爱护小动物的并不是《小学生规范守则》,而是《小蝌蚪找妈妈》和《鼹鼠的故事》;最早让我们爱上大自然的也不是《荷塘月色》,而是《动物世界》和“探索频道”。我们宁可去听班得瑞那源于大自然的空灵之音,而不愿去听环保讲座, 因为我们早已习惯了用自己的身体去感知,而不是让别人来说教。那么,现在就请您走进我们的环保视听世界,随着我们的笔触去看、去听、去感觉,并在爱上音乐和电影的同时也喜欢上环保……     

爱护环境系列教育活动从身边小事入手

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识。”因此，我们围绕环境教育开展了很多主题活动，并收到良好效果。在近两年的实践和研究中，我们幼儿园课题组成员通过大量的教学活动、实验改革，初步研究出“生态环境”、“资源环境”、“周边环境”三大教育活动系列。1．爱护生态环境：保护动植物教育活动系列幼儿的天性是好奇的，他们对大自然的一切都充满着探索欲望。开展环保活动从保护动植物入手，培养幼儿自觉关心、爱护环境…