对如何做好小学班主任工作的几点思考

班主任的工作是平凡而琐碎的,但也是最幸福快乐的。因为在每一天的平凡与琐碎中,我们充实着自己,体现了自己的价值。学生是一本永远读不完的书,要学生成长,我们首先要让自己成长。教育的成功来源于教师真挚之情,这种情会激发学生前进的信心,帮助他们扬起远航的风帆,还会让我们不断在班主任工作上推陈出新。     

爱心洒满阳光路

班主任工作中会碰到很多不一样的孩子,因材施教,讲究方法策略才能真正从一个个孩子身上,将班主任工作做好。从多年的班主任工作经验中,通过亲身经历的几个典型案例,讲述了班主任工作一些卓有成效的做法。     

小学班主任如何在班级管理上下对功夫

小学班主任工作繁琐,只有下对功夫,班主任才能管理好班级。本文具体分析了小学班主任在班级管理上应在哪几个方面下功夫,才能使班级管理得以有条不紊的进行。     

小学班主任如何在班级管理上下对功夫

小学班主任工作繁琐,只有下对功夫,班主任才能管理好班级。本文具体分析了小学班主任在班级管理上应在哪几个方面下功夫,才能使班级管理得以有条不紊的进行。     

如何开展农村小学班主任工作

班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。因此,我们要重视班主任工作。本文中笔者结合自己的教学与管理经验,从八方面入手就如何开展农村小学班主任工作进行了具体探究,以期促进农村学生健康、快乐地成长。     

浅谈新时期班主任应该具备的素质

随着社会的不断发展,教育改革已经成为了人们普遍关注的热点问题。对于班主任而言,必须具备一定的综合素质,才能更好地开展班级管理工作。笔者在多年的工作实践中,总结了以下几方面的经验,望与广大同仁共勉。     

用“心”做,就能收获幸福——也谈班主任工作

许多人认为班主任工作繁重而琐碎,辛苦而又劳累,但19年的班主任经历,体会到的是幸福、快乐。用"心"去做,你就能欣赏到满园春色。     

班主任专业化成长的创新与突破

<正>作为一个所谓的优秀教师,许多年来,我一直在为困扰班主任工作和班主任成长的职业倦怠而焦虑:是什么原因导致了大家对工作逐渐失去激情?班主任到底需要些什么?如何才能改变这种消极的状态?……很长一段时间以来,我也一直在思考:教师的专业成长需要什么?班主任专业成长的突破口在哪里?如何才能让大家在平凡的工作岗位上感受到尊严与幸福?……2009年10月,我的"心语沙龙"班主任工作研究团队(简称"心语"),就     

如何做好班主任工作

<正>"教书不当班主任,是教师的遗憾。""没有当过班主任的老师,他的教育生活就是不完整的。"稍微懂点教育的人,都知道这样的说法。从一踏上三尺讲台,我就从事班主任工作,从中也体会到了班主任工作的艰辛与劳苦,但同时我又更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。今天,我结合二十年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会,我觉得作为一名班主任老师要做到以下几点:一、要学会在工作中寻找快乐     

中学班主任在工作中要注重沟通技巧

在中学这个年龄阶段,学生正处于叛逆期,对周围一切事物都持怀疑否定的态度。如何让学生平稳渡过青春期,班主任就需要注意和学生交流的时候,要注重方法和方式,通过一定的技巧,在做好班主任工作的同时,使学生能够健康快乐地成长。     

如何艺术性地完成初中班主任的工作任务

<正>在学校管理过程中,仅次于校长管理和组织权力的就非班主任莫属了。班主任常常被人们称之为最小的主任,管事最多的主任,和学生接触时间最长的主任。也就是说,班主任的工作一个十分复杂和繁琐的工作,班主任除了要有一定的知识和教学技能,还要具有强大的耐心和爱心,要用母爱一样的情感来对待学生,与学生和睦相处,帮助学生顺利学习,把自己的班集体管理和组织得更加融洽和团结。在班级管理和学生教育教学方面,班主任想要取     

如何做好中职学校班主任工作

班主任是班级的主要管理者和引导者,其工作能力的高低直接影响着学生学习质量的好坏与身心的健康成长,而新时期的教育教学又对班主任的工作能力提出了更高的要求。因此,如何才能成为一名合格的班主任成为了一个越谈越新的重要问题。本文笔者结合自己担任中职班主任工作以来的管理经验,对这一问题进行了深入的探究,希望能为广大同仁提供一些借鉴。     

如何做好中途接手的班级管理

任课教师中途接替班主任,充当的是"救火队员"的角色。这些班级存在很大的不稳定性,再加上很多学生都具有"怀旧情节",班主任工作呈现出班级问题多、工作压力大的特点。因此,"半路出家"的班主任工作比其他班主任工作难度要大,工作压力也更大,只有做到快速、严格、友情、智慧、服务、感恩,才能做好班级管理工作。     

问班主任工作为何“务”——班主任工作漫谈

<正>班主任,通称"老班",一般来讲,是学生上学期间最"惧怕"和"敬畏"的,毕业之后记忆最深刻、也是最亲切的。那么,班主任的任务是什么?如何准确把握班主任的职责,做好一名班主任?下面我结合自己的工作实践来谈谈自己的感悟。感悟一:要想当好班主任,先要正确认识班主任的权责我认为,要做好班主任就要先搞清楚班主任的权责。也就是说,班主任到底是干什么的?与学科教师有何不同?只有弄明白了这个问题,才能当好班主任,才能有目的、有重点     

浅谈班主任如何管理好班级

<正>百科全书中对于班主任这个词语的定义是这样的:学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。因此,作为班主任,我们一定要深刻的理解到自己的职责所在,不仅仅满足于做一个班主任,而应该致力于做好一个班主任。随着时代的不断发展,社会对人才的要求也提出了新的条件,所以,身为班主任的我们要在实际的班级     

班主任如何做好班级管理工作

作为班主任,我们应有高度的责任心、上进心和使命感,运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。班主任是教育者、领路人,要洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和风细雨。这样定然能润物无声,使我们的班主任工作做得更好。     

职业高中的班主任工作经验谈

职业高中学生的身上往往可以看到:很强的自尊心但心理承受能力差;有进取的愿望但又缺少自律;有较强的动手能力但没有施展才华的机会;讲义气但不会正确处理实际问题;主观上想取得优异成绩但又怕苦受累。因此,职业高中班主任的工作责任大、难度也大,需要班主任有较强的责任心、耐心去不断了解学生、把握学生,通过多种渠道寻找教育的突破口,才能使这些学生在最大程度上得到转变。     

不带期望,只做正因——班主任走向幸福的康庄大道

<正>有人说,班主任是一个幸福的职业。那么,班主任群体到底幸福不幸福呢?据一项针对班主任的调查显示,感觉幸福的老师仅有23.18%,"无所谓幸福不幸福"的有21.73%,而"不幸福"的竟有53.62%。由此可见,大部分班主任感觉自己是不够幸福的。每个人都渴望拥有幸福。那么,班主任怎么才能找到属于自己的幸福呢?班主任的个人幸福之道在班主任工作中,幸福和不幸福应该是同时存在的。有一位班主任说,他现在班级的     

敞开心扉

班主任工作是一项琐碎,但需要耐心的工作。作为班主任,只有走进学生的心灵深处,才能更好地完成使命。想做到,就要付出,要敞开心扉,走进孩子的心灵,和孩子心灵相通。相信只有付出,才有收获。     

关于做好班主任管理工作的几点见解

<正>随着教育形势的发展,对我们的班主任工作提出了更高、更新的要求。尤其对于职教中心的班主任来说,由于所面对学生的特殊性,这使得我们的班主任工作更加重要。我们所培养的学生大部分会直接走上工作岗位,因此,我们作为班主任不仅要让学生掌握更多的知识与技能,还要让学生具有较高的道德修养,促进学生身心健康,要为学生打造一个富有爱心的班集体。那么,我们要如何才能做好班主任工作,成为优秀的班主任,促进学生健康而全面的发展呢?笔者结合具体的教学实践对此浅谈如下几点见解。一、坚持以学生为本的教学原则,