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<正>@苏丁:9月1日,天津、四川、河南、山东、海南等省市的部分中小学纷纷将环境教育作为"开学第一课"的主要内容,环境教育越来越受到各地政府和中小学校的重视。第九期关注栏目《环境教育走进开学第一课》选题很好,客观地反映了环境教育越来越深入人心。@费云柯:《开学第一课,生态文明正式进课堂》 相似文献
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正@王立德:《环境教育需要坚守》一文写得好。习惯养成是一个渐进的过程,改变人们的观念和行为,正确对待自然环境,需要长期不懈开展环境教育工作。想通过几次宣传活动、或者几堂环保课,就能达到环境教育的目的,是不现实的。要有打持久战和常抓不懈的心理准备。@杨昌坤:《应对自然缺失症》一文点中了当下教育的软肋。学校"以分数论英雄"已经成为不争的事实,为了分数,大 相似文献
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正@余洋:《百草枯"绣"不出绿色龙袍》一文写得好。为了吸引游客,用毒药来对付上苍的馈赠,毁麦造"龙袍",不仅浪费粮食,显然也不是一种尊重自然、与自然和谐相处的行为,其向人们传递的是人对自然的傲慢和对自然的随意驱使。@王春:读了《构建环境宣教立体格局》一文,深有感触。新的历史时期,必须面向社会开展环境教育,倡导树立生活方式绿色化,引导全社会牢固树立生态文明理念和环境保护意识,使公众自觉 相似文献
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<正>@陈洪林:上一期《高考试题中的环境教育》栏目,抓住了环境教育为什么要进校园的要害。《让高考"指挥棒"发挥出对环境教育的"杠杆作用"》《发挥高考环保元素教育的导向作用》《高考试题的绿色元素是时代风向标》等13篇文章,对高考环保试题全面梳理,值得点赞。@黄爱国:20世纪70年代以前,丹麦能源供 相似文献
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<正>教育家苏霍姆林斯基说过:"儿童的智慧在他的手指尖上"。这句话告诉我们,除了要保持幼儿的好奇心外,培养幼儿勤动手、多体验、常探索的习惯具有十分重要的意义。大自然是神奇而美丽的,同时又是复杂而多变的,幼儿对自然现象和自然规律充满了无限的好奇。特别是3~6岁的孩子,他们更有着天生和自然亲近的本能,能够和大自然亲密对话,聆听大自然的声音。《幼儿园教育指导纲要》中指出:"让 相似文献
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<正>让幼儿和青少年多走进大自然,多感受一些自然的美,有助于开阔他们的视野,激发他们的想象力,增长他们对书本知识的实践认识。五彩缤纷的大自然可以为他们探索未知世界提供无穷的源泉,无论是一朵花、一棵树,还是一座山、一条河,都是他们学习知识的活的教科书。假如我们可以有一个学习源泉的话,这个源泉不是书本,不是课堂,而是自然。培根 相似文献
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正@左海霞:认真阅读了《环境教育》杂志刊发的《打好污染防治攻坚战——环境保护部部长李干杰回答中外记者提问》文章,看到了治理污染任务的艰巨和生态环境部做出的积极努力。正如李干杰部长所言:污染的形成不是一天两天,要解决也绝非一夜之间,需要付出更多的努力。@王晓春:《北京:"绿色宣讲"传播生态文明》《杭州:以绿色创建拓展环境教育平台》《郑州:全方位推进环境教育》三篇"关注"文章,分别反 相似文献
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<正>@余晓坚:《环境教育》杂志图文并茂,版式新颖,在中国期刊方阵中形成了别具一格的"性格"特征。特别是在每一期的"视界"栏目中,用几十张图片集中反映一个地区的环境教育活动,既有视觉冲击力,又可获取资讯,在读图中感受各地环境教育的蓬勃开展,可谓一取两得。@金万年:第十一期《从企业"排污"到治污的蜕变——常州武进"企业河长"的社会价值》一 相似文献
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<正>9月1日,天津、四川、河南、山东、海南等省市的部分中小学纷纷将环境教育作为"开学第一课"的主要内容,环境教育越来越受到各地政府和中小学校的重视。各地开学第一课,环保清风扑面来。随着环境保护意识在全社会的不断深入,环境教育纷纷走进大、中、小学、幼儿园的课堂,环境教育活动也成为各地中小学的开学第一课。9月5日,教育部发布了《中小学德育工作指南》,《中小学德育工作指南》指出: 相似文献
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<正>@王家福:第八期"高端访谈"栏目专访中央党校(国家行政学院)社会和生态文明部教授张孝德《迈向新时代的中国生态文明建设从乡村起航》的文章,指出了建设生态文明必须走中国特色的城镇化之路,这个观点特别好,符合中国国情。中国生态文明建设起点在乡村,希望也在乡村。@马泽亚:《上海:打好垃圾分类持久战》一文让读者看到了上海市垃圾分类后的变化。《上海市生 相似文献
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<正>@梁小雨:9月5日,中国期刊协会、中国教育装备行业协会联合公布2017年《中小学图书馆馆配期刊》推荐名单,供中小学教师和学生阅读。《环境教育》杂志入围2017年《中小学图书馆馆配期刊》"教师类"期刊,这是杂志社狠抓内容建设取得的成果,在此表示热烈祝贺!@刘玉军:第十期"关注"栏目《打好碧水蓝天 相似文献
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<正>@张长福:第六期"视界"栏目《"环保铁军"助力美丽北京建设》,以一组20余张图片,介绍了北京市蓝天白云、碧水青山的背后,环保铁军的担当与坚守。他们为了数据的准确无误,"监测人 相似文献
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正在日常教学中除了引领学生把课文内容掌握熟悉以外,采用"小活动,爱自然;小习惯,护自然;小劳动,馈自然"的三部曲的方式,创设更多的课后活动,培养学生的环境保护意识,对学生进行环境教育。一年级《道德与法治》"教师教学用书"第二单元"我和大自然"这组课文里介绍课文内容编写依据时有这样一段话:"对于一年级小学生来说,他们往往对大自然充满热爱,他们想象力丰富,对 相似文献
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正@吴泽连第七期史春同志撰写的《做好"禁塑"这篇大文章》,"点"到了"禁塑"的要害。其实,我国也出台过"限塑令",总体来说,效果不尽如人意。希望这次"禁塑"能通过多种形式、多种渠道宣传引导公众,增强环保意识,践行绿色生活方式,减少使用一次性塑料制品。@王义新《环境教育是全民教育——专访中山大学环境与生态研究院院长杨中艺》文中指出: 相似文献
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<正>走进自然的理念目前已被许多人所接受,人们希望走进自然,认识自然,感悟自然,但是由于自然知识的匮乏,走进自然的途径多被"露营、捡垃圾、徒步、野餐"所充斥,缺乏观察、探索、认识自然的乐趣。经过长期的实践与思考,我们认为充分利用身边的生态资源,把生态观念、环境意识与这些生态资源背后的科学知识结合起来,开展一系列自然教育活动是解决问题的有效方式。深圳有公园800多个,是当之无愧的"公园之城"。若是只把公园当成锻炼身体、休闲娱 相似文献
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<正>江西省赣州市赣县区江口镇中心幼儿园位于赣县区江口镇，江口镇因处于桃江、贡江、平江三江交汇处，因而又被称为“三江口”。因此在幼儿园周围拥有得天独厚的自然地理环境和天然的教育资源，江口镇中心幼儿园以《3～6岁儿童学习与发展指南》为指引，始终坚持“走进自然、了解自然、亲近自然、喜爱自然”的生态文明教育理念，将生态文明教育融入一日生活活动的各个环节，结合周边生态文明教育资源，始终为创建一个生态、文明、和谐、美丽的育人环境而不懈努力。 相似文献
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<正>@刘金城:《天津以宣教推动全民参与体系》一文值得深思。《天津市环境教育条例》于2012年9月11日经天津市十五届人大常委会第三十五次会议审议通过。《条例》规范了重点单位和人群的环境教育培训工作,为面向不同层面的群体有针对性地开展环境宣传教育奠定了坚实的基础。 相似文献
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正@王余山:读了《环境教育真能影响学生成绩吗?》一文,才知道2015年全国高考文理综合卷及相关单科试卷与环保相关的总分值达249分,涉及22份卷试、22道选择题、15道简答题。环境教育与学科教学不是两张皮,不是主食与点心的关系,没有素质教育,学科成绩也不可能提高。@周建刚:《星巴克教我们触类旁通》一文,让我们知道环境教育缺少像星巴克那样的空间抢占设计,大多环境教育散落于学校课堂或论坛、活动中,缺乏系统性和独立 相似文献
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正@于洪波:2017年第12期的"关注"栏目,组织了《浙江:开启公众参与环保新篇章》《江苏:做实公众参与平台撬动绿色生活支点》《广东:"新闻、教育、文化"引领环保宣教新路径》等22个省(区市)宣教工作文章,可谓前所未有,为读者奉献了一道年终"盛宴"。 相似文献
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正南京市雨花台区小行幼儿园将环保教育列为素质教育的重要内容之一,向孩子们进行了切实可行的环境主题教育,通过不断的尝试,幼儿园逐渐形成了"七步走"幼儿园体验教育模式。《幼儿教育指导纲要(试行)》指出:要培养幼儿"爱护动植物,关心周围环境,有初步的环保意识"。《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域目标2中也指出:"5—6岁幼儿能爱护身边的环境,注意节约资源"。儿童是人类的未来和希望,也是未来环境的主人,对他们的环保 相似文献
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