“根与芽”在全世界

什么是“根与芽”项目? “根与芽”项目是珍·古道尔研究会面向全球青少年(从学龄前儿童到大学生)关于环境与人道主义教育的项目。该项目旨在培养青少年尊重和爱护所有的生命;加强不同的文化和信仰之间的交流;鼓励全世界青少年行动起来,使社区、动物和自然环境变得更美好。     

绿色奥运我的梦绿色北京我的家--"根与芽绿色阳光行动"在京启动

2005年9月24日,来自北京奥组委、环保NGO、北京30所学校的“根与芽”小组、赞助商雪佛龙德士古中国能源公司及相关中外媒体的代表举座言欢,在大山子798工厂的时态空间艺术中心这个极富特色的会场共同庆祝“根与芽绿色阳光行动”的启动。“根与芽”环境教育项目是国际性环保组织珍·古道尔研究会面向全球青年的关于环境与人道主义教育的项目。这次旨在提高青少年学生的环境意识;推进青少年的素质教育;让更多的人进一步了解科学发展观的深刻内涵并动员更多的人参与到环保事业中来。本次行动主要分为四个部分:教师培训,新闻发布会暨开幕典礼,…     

我和绿意社根与芽小组

正我是广东省江门市第一中学景贤学校的一名教师。2011年3月,我通过媒体介绍,知道了根与芽小组是一个非政府和非营利性的全球性组织,注重用参与的形式鼓励青少年开展各种形式的关心环境、关爱动物和关怀社区的活动和项目。我非常认同该组织所提倡的理念,很想为环保出一份力。最重要的是,我希望孩子们通过参加这类活动培养他们的社会责任感,唤醒他们关爱别人的能     

“根与芽”发起人珍·古道尔博士——2005年中国行

2005年12月初“根与芽”发起人珍·古道尔博士访问中国,开始了她的和谐环境之旅系列活动,包括参加2005中国环境文化节第九届“绿色中国”论坛,及参加“根与芽日”庆典活动。“根与芽”项目是一个由珍·古道尔博士倡导发起的、为年轻人设计的环境教育与人道主义项目。该项目是珍     

分享与快乐——根与芽日

200 3年1 1月2 3日来自北京、天津,浙江,厦门的2 5个根与芽环保小组的300多名同学欢聚在北京交通大学,共同庆祝自己的节日——“根与芽日”。根与芽环保小组的同学们聚在一起,组成了热闹的展示会。每个小组都设有自己的展台,他们通过图表、图片、模型、数据等各种形式向大家展示小组为改善环境、关爱动物、     

播撒绿色希望,共建美丽校园——天津市第九十中学生态文明纪实

<正>天津市第九十中学位于天津市和平区,始建于1864年,原名新学中学,距今已有150年的历史。近20年来,学校的环保教育工作主要涉及以下几个方面:以"根与芽"为主题的开展关心环境、关怀动物和关怀社区的活动;积极参与"壳牌美境"环保实践活动,鼓励学生发现身边的环境问题,以     

联合社会资源开展更多环境教育项目

其实,许多政府部门、行业组织和相关企业,都很乐意合作参与青少年环境教育活动,这为科普场馆争取更多外部资源开展环境科普项目提供了很好的社会条件。     

播种绿色理念 谱写环保篇章——《全国环境宣传教育行动纲要（2011--2015年）》系列专题——联合社会资源开展更多环境教育项目

其实,许多政府部门、行业组织和相关企业,都很乐意合作参与青少年环境教育活动,这为科普场馆争取更多外部资源开展环境科普项目提供了很好的社会条件。     

“大角牛·美丽家乡”校园征文大赛启事

正每个人都有自己的家乡,她或许是高楼林立的都市,或许是山水环绕的城镇,也有可能她就是一个普普通通的乡村,但无论她闻名遐迩,历史悠远,还是默默无闻,家乡有多美,只有生长在那里的人看得最真。青少年作为祖国的未来和希望,他们如何看待自己的家乡,将对家乡的建设起到至关重要的作用。2014年伊始,为培育和提升广大青少年生态文明意识,生动活泼地向广大青少年进行"建设伟大祖国、建设美丽家乡"的宣传教育,中国教育报、环境教育杂志社特决定联合举办首届"大角牛·美丽家乡"校园征文大赛,与青少年朋友们一同发现家乡的美丽。     

“大角牛·美丽家乡”校园征文大赛启事

正每个人都有自己的家乡,她或许是高楼林立的都市,或许是山水环绕的城镇,也有可能她就是一个普普通通的乡村,但无论她闻名遐迩,历史悠远,还是默默无闻,家乡有多美,只有生长在那里的人看得最真。青少年作为祖国的未来和希望,他们如何看待自己的家乡,将对家乡的建设起到至关重要的作用。2014年伊始,为培育和提升广大青少年生态文明意识,生动活泼地向广大青少年进行"建设伟大祖国、建设美丽家乡"的宣传教育,中国教育报、环境教育杂志社特决定联合举办首届"大角牛?美丽家乡"校园征文大赛,与青少年朋友们一同发现家乡的美丽。     

“大角牛·美丽家乡”校园征文大赛启事

正每个人都有自己的家乡,她或许是高楼林立的都市,或许是山水环绕的城镇,也有可能她就是一个普普通通的乡村,但无论她闻名遐迩,历史悠远,还是默默无闻,家乡有多美,只有生长在那里的人看得最真。青少年作为祖国的未来和希望,他们如何看待自己的家乡,将对家乡的建设起到至关重要的作用。2014年伊始,为培育和提升广大青少年生态文明意识,生动活泼地向广大青少年进行"建设伟大祖国、建设美丽家乡"的宣传教育,中国教育报、环境教育杂志社特决定联合举办首届"大角牛·美丽家乡"校园征文大赛.与青少年朋友们一同发现家乡的美丽。     

谈中小学幼儿园的环境教育

1996年8月3日，国务院《关于环境保护若干问题的决定》中又强调“大、中、小学要开展环境教育”。这对进一步加强学校和幼儿园的环境教育，促进青少年学生和幼儿的全面成长，普及环境科学知识十分有利。中小学生是国家的未来，祖国将来的建设者，对他们进行环境教育，帮助他们提高环境意识和环境道德是精神文明建设的一部分，是培养“四化”人才素质的一项重要内容，也是环境保护事业的一项基本建设。开展环境教育的目的是教育青少年、幼儿一代，使他们在学习社会科学、自然科学的同时，又懂得人的一生离不开环境，环境是人类社会经济赖以生…     

根与芽小型环境电影节

2004年2月末,根与芽北京办公室举办了小型环境电影节。由于这一次播放的电影是英文的,所以参加此次环境电影节的主要是京西学校,北京国际学校,新加坡国际学校,耀中国际学校。55中国际部等国际学校的学生和他们的家长。 根与芽环境教育项目一直将“你可以改变世界”的观念带给学生。而这一次呈现给大家的几部影片中,特别是《Ryan的水井》和《地球在我们手中》三部片子纪录了孩子们怎样用自己的行动带来了变化。(Ryan是一个6岁的加拿大男孩儿,他非常希望能让生活在非洲的人们喝上干净的水。Ryan的老师告诉他,修建一口     

组织青少年开展野外环境考察活动

环境的内容十分广泛,环境教育的形式和方法更是多种多样,到大自然中去对一个地区的环境因素,或对某些自然或人文事物赖以形成的环境条件进行观察、考查、调察、分析和研究,统称野外环境考察。组织青少年开展野外环境考察活动,是对青少年进行环境教育的基本形式之一,通过活动使青少年身临其境地认识我们所处的环境,不仅有利于巩固课堂学习的环境知识和技能,还能有效地激发他们研究环境科学的欲望和兴趣,培养他们关爱环境进而改善环境的情感和理想,从而全面提高他们的综合科学素质。因此,这是一项值得认真提倡的青少年环境科技活动…     

把课堂搬到教室外 把教材写到自然里——谈环境教育模式创新

正玩是青少年的天性。中小学生走到哪里,玩到哪里;玩到哪里,环境教育开展到哪里。少年"绿"则中国绿,这是我国环境质量改善得以传递的希望。环境教育是青少年的必修课,怎样上好这门必修课?盘锦市黑嘴鸥保护协会与会员单位22所学校合作开展环境教育历时20多年。前期我们是在教室里,后来到自然保护区里开展环境教育。每当学生来到大自然,就像出了笼子的小鸟,他们欢呼雀跃,东张西望,尽情感受大自然的美好,每次活动都留     

“箭牌杯”全国青少年环保创意大赛

为增强青少年的环境意识，提高他们参与环境保护的能力，鼓励他们从小关心环保，投身环保，并积极地为保护和发送环境献计献策，激发他们的创新精神，由国家环境保护总局宣教中心、中国儿童中心、箭牌中国公司联合举办的“箭牌杯”全国青少年环保创意征集大赛6月1日在中国儿音中心启。全国妇联书     

幼儿生态教育的实践与思辨——基于幼儿园国际生态学校项目的实施

正上海市徐汇区盛华幼儿园根据国际生态学校项目实施的基本要求,针对幼儿园的实际情况,形成先进理念,落实活动实践,积极开展幼儿生态教育。国际生态学校项目是国际环境教育基金会(FEE)在全球开展的五个环境教育项目之一,是当今世界上面向青少年最大的环境教育项目。目前全世界已有60多个国家和地区参与了该项目,覆盖了亚洲、欧洲、非洲和大洋洲,以促进全球性的环境和可持续发展教育策略实施和能力建设,得到了     

水波荡漾的绿色夏令营——常青藤2012年8月“全球水危机”生态夏令营纪实

环境问题的复杂性不像学校考试那样有标准答案,每一个人的意识、行动和选择决定了我们未来的环境。提到"全球水危机",可能人们都会觉得这个概念与普通人的生活很遥远,觉得那应该是全世界的科学家和政治家应该考虑和解决的问题,其实不然。为促进青少年对"全球水危机"的了解,使他们意识到水危机与我们每个人的日常生活息     

让默默无闻的环保英雄走上前台——“福特汽车环保奖”启动

为了表达对全球环境保护的热切关注,以及对日见显效的中国环保事业的敬意与支持,福特汽车公司于 9月 1日宣布,在中国进行“福特汽车环保奖”评选活动。 　　如果你参与了某个自然环境保护项目或环境教育与青少年项目;无论你是作为个人在社区工作,还是大机构团体中的一名成员,都可以申请“福特汽车环保奖”。 　　“福特汽车环保奖”是世界上规模最大的环保奖评比活动之一,其前身是 1983年在英国首次发起的“享利·福特环保奖”,宗旨是鼓励各阶层人士提出或参与有助于保护本地环境、传统和自然资源的计划与项目。 　　参评的项目有…     

论青少年环境教育

本文从环境教育是环境保护的根本性战略措施和环境教育应从青少年抓起的总体思路出发,根据教育规律和青少年特点,全面论述了青少年环境教育的目的、形式、原则、方法和评估,系统地提出了开展青少年环境教育的总体休构想。