幸福指数中的创新虚与实

美好生活只有更好,没有最好。一千个人有一千种幸福,每一座城市有每一种坐标。5年前,江阴以创新发展的大气魄提出了“幸福江阴”的构想,以此为原点,逐渐清晰的幸福坐标刻画出了这座城市的发展深度和广度：城市不单是一个财富积聚、商贾云集、高楼林立的地理空间,它还是一个城乡和谐、文化交融、诗意栖居的幸福家园。     

学生幸福:教学活动的终极道德追求

幸福是古往今来一切社会活动的道德终极目的,这是不证自明的公理,具有先在的规定性。教学是一种育人成才的道德性社会活动实践,因此,追求人的幸福也就构成了教学活动的道德终极目的,而实现学生幸福是教学幸福的先在性要求。学生幸福具有多重意蕴,主要体现在学生的生理幸福、心理幸福与伦理幸福等层次。在当前的教学活动过程中,应在教学目标、教学内容、教学过程与结果等方面综合关注学生幸福,促进学生幸福的辩证实现,这是教学活动的终极道德追求与伦理使命。     

不带期望,只做正因——班主任走向幸福的康庄大道

<正>有人说,班主任是一个幸福的职业。那么,班主任群体到底幸福不幸福呢?据一项针对班主任的调查显示,感觉幸福的老师仅有23.18%,"无所谓幸福不幸福"的有21.73%,而"不幸福"的竟有53.62%。由此可见,大部分班主任感觉自己是不够幸福的。每个人都渴望拥有幸福。那么,班主任怎么才能找到属于自己的幸福呢?班主任的个人幸福之道在班主任工作中,幸福和不幸福应该是同时存在的。有一位班主任说,他现在班级的     

幸福的颜色

天空的幸福,是因为它映射着通透的蓝色：阳光的幸福,是因为它拥有夺目的光彩;森林的幸福,是因为它孕育着深深浅浅的绿色;大地的幸福,是因为它收获着五颜六色的季节;河流海洋的幸福,是因为它奔腾跳跃着雪白的浪花。而人类的幸福,则是在灿烂的阳光下,徜徉在蓝天碧水间,笑看明净的江河围绕在葱郁的森林间。     

好莱坞巨星茱莉亚·罗伯茨的环保生活

"40岁一定要完成的事:尽量减少垃圾." "我要把这种生产循环以及创造力传达给孩子们." "今天我穿着家常服在这里,过几天就会登上杂志封面,厨房里有人煮好吃的,这就是幸福,我心怀感激."     

痛饮这碗鸡汤

<正>这世上有没有调配幸福的药方?一勺自然醒、大把颜值、少许心仪的工作、再加上适量的心理调适,就能炮制出美好的生活?关于幸福这件小事,哈佛大学医学院的研究者们,追踪了近80年。1938年,当医生们大多为具体疾病头疼时,时任哈佛大学卫生系主任的阿列·博克教授提出了一个更接近哲学的问题:人怎样才能健康幸福地度过一生。268个研究对象被精选出来,他们几乎具备了人     

论幸福教育理念下的高职班主任工作

幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育,用幸福教育理念指导高职班主任工作,把实现学生的幸福成长作为班级工作目标,既可以帮助学生树立正确的幸福观、理解真正的幸福,在班级营造幸福成长氛围、让学生感受真实的幸福,激发学生内在成长动力、引导学生追求幸福,充分运用活动载体、助推学生幸福成长,培养学生幸福能力、实现可持续的幸福,内化与分享幸福成长感悟、提升幸福品质,升华幸福体验、提升人生境界。幸福教育还又可以帮助班主任感受高品质的幸福体验,成就自身价值。     

妈妈和我们

这是1956年初夏，上海。我1岁半；妈妈33岁。 我父亲是一位画家，当时正幸福地为建设社会主义而创作、讴歌。那种舒畅的心情、真诚的向往也自然地带给了全家，这从照片中可以很明显地感觉到。     

平等思维——追寻幸福的一种教育途径

<正>今年7月,教育专家唐曾磊的《平等思维——智慧和幸福的奥秘》一书被列入2014年全国教师暑期阅读推荐书目,由此进入广大教师的视野。平等思维是什么?唐曾磊说:"平等思维就是看到事物不同,不以自心分别好坏。"平等思维的关键词是认真、智慧、幸福。平等思维的具体内容有小人理论、单破不立、和谐沟通三步法、家庭矛盾解决三步法、工作幸福之道、个人幸福之道、夫妻幸福之道、幸福日记等。学习平等思维,可以帮助孩子     

取代芳烃对酵母菌毒性的定量结构－活性相关研究

定量测定了苯胺类、苯甲酸类、卤代苯类、苯腈类、硝基苯类、苯酚类等６类化合物对酵母菌的生长抑制毒性，结果表明化合物的最小产生清晰抑菌圈浓度Ｃｍｉｚ与辛醇－水分配系数及一阶分子连接性价指数有如下关系：ｌｏｇ（１／Ｃｍｉｚ）＝０．３８ｌｏｇＫｏｗ＋０．３３＾１Ｘ＾ｖ－０．３８ ｒ＝０．９２ ｓ＝０．２２ ｎ＝７７。在上述６类取代苯类化合物中，它们与酵母菌的反应性大小有如下顺序：卤代苯类≈苯甲酸类〈苯胺类     

惠州：碧水蓝天竞鹅城

<正>“抬头仰望是清新的蓝，环顾四周是怡人的绿。”这是退休后随女儿定居惠州的杨华元对这座城市的直观印象。与杨华元感受相匹配的，是一组散发着幸福味道的数字：2022年，东江干流惠州段水质稳定达Ⅱ类，11个国考断面水质优良比例100%,19个省考断面达标率100%（优良率94.7%），劣Ⅴ类比例为0；惠州市空气质量居全国168个重点城市第10位、全省第6位，空气质量和空气质量优良率排名均居于珠三角第1；全市受污染耕地的安全利用率100%。     

源于婴儿时期的"精神病"

2岁的孩子就患有精神障碍,6岁的孩子开始幻听、幻视,8岁的孩子就因为精神分裂而住进医院……上海的一项调查还显示,有将近1/4孩子曾经有过“活着不如死了好”的想法,专家甚至提到,其实婴儿也可能患上精神疾病。     

童话情结对青少年健康发展的积极影响刍议

童话情结是一种以人类的集体潜意识为基础的复杂心理现象,它形成于早期的童年情感经验,其核心是丰富的、幸福的、美好的、童话般的童年情绪情感体验。童话情结一旦形成,就会对情感体验有一种持续稳定的动力和唤醒作用,对青少年的健康发展有着积极的影响。     

重人文修养提升,让语文情境入圣超凡——谈高中语文课堂的审美教学

一个人若不懂得审美,就不会留意人生的美景,就会缺少幸福和快乐,就难领悟生命的意义。所以教育的第一要务便是培养一个会审美的人,一个修养境界高尚的人。     

取代芳烃对酵母菌毒性的定量结构－活性相关研究

定量测定了苯胺类、苯甲酸类、卤代苯类、苯腈类、硝基苯类、苯酚类等６类化合物对酵母菌的生长抑制毒性，结果表明化合物的最小产生清晰抑菌圈浓度Ｃ＿（ｍｉｚ）与辛醇－水分配系数及一阶分子连接性价指数有如下关系：ｌｏｇ（１／Ｃ＿（ｍｉｚ））＝０．３８ｌｏｇＫ＿（ｏｗ）＋０．３３￣１Ｘ￣ｖ－０．３８ｒ＝０．９２ｓ＝０．２２ｎ＝７７．在上述６类取代苯类化合物中，它们与酵母菌的反应性大小有如下顺序：卤代苯类≈苯甲酸类＜苯胺类＜苯腈类＜苯酚类＜硝基苯类化合物；用Ｆｒｅｅ－Ｗｉｌｓｏｎ法研究各基团对酵母菌毒性的贡献大小，其顺序为：—Ｂｒ（０．８４）＞—Ｃｌ（０．５４）＞—ＣＨ＿３（０．３９）＞—ＮＯ＿２（０．３５）＞—ＣＯＯＨ（０．１９）≈—ＯＨ（０．１７）≈—ＣＨＯ（０．１７）≈—ＣＮ（０．１４）＞—Ｆ（—０．０３）＞—ＮＨ＿２（—０．０８）．苯胺类、苯腈类、苯酚类、硝基苯类化合物对酵母菌的毒性与化合物的分子连接性指数３Ｘｖ、４Ｘ、３Ｘ有良好的相关性．     

用“心”做,就能收获幸福——也谈班主任工作

许多人认为班主任工作繁重而琐碎,辛苦而又劳累,但19年的班主任经历,体会到的是幸福、快乐。用"心"去做,你就能欣赏到满园春色。     

爱心献教育 幸福铸人生

泰戈尔说：＂花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我来干叶的事业吧,因为它总是谦逊地低垂着它的绿荫＂。的确,我也是一片平凡的绿叶,虽平凡但无悔,虽平凡但无私。做了15年的班主任,付出了很多,也得到了很多,在我心中有一个信念永远不变：＂爱心献教育,幸福铸人生＂。     

咸宁市大气臭氧敏感性和污染来源解析

为掌握咸宁市臭氧（O₃）污染状况,基于统计分析方法研究咸宁市2018年O₃地面观测数据,发现该年3~10月均有O₃浓度超标日发生,其中6、8、9、10月有浓度较高且持续时间较长的严重污染,高浓度时段集中于4~7月的每日12：00~20：00,浓度峰值出现时间约为16：00前后.使用OBM模型模拟,借助EKMA曲线、RIR分析等识别O₃敏感性,发现咸宁属于VOCs控制区,O₃生成对人为源VOCs中的二甲苯类芳香烃和烯烃类较敏感,这两类物种浓度均削减10%后分别得到RIR值为0.271和0.238.开展离线VOCs监测,经PMF方法解析得到5类源,其中工业排放为O₃污染主要贡献源,二甲苯类芳香烃绝大部分来自溶剂使用,烯烃类主要来自燃烧源.当O₃超标时,相比于非超标日,植物源、溶剂使用和燃烧源的贡献率均有增加,其中植物源的贡献增量较大,而机动车尾气和工业排放的贡献率却有一定程度的降低.     

悲情濒危物种

一位韩国学者曾指出，每每文明有所进步，人类的权利便会相应地减少．生活会既让人感到幸福．同时也让人感到不幸。当代中国也许就处于这样一个”幸福”与“不幸”并存和齐头并进的关口。     

课程改革中的教师幸福:困境及其破解

教师的幸福是其身为具体而完整的个人的幸福,涵盖生理幸福、心理幸福与伦理幸福三个方面。当前的基础教育课程改革给教师带来更多的、更繁重的工作,引起了教师的情感冲突,造成了教师的自我混乱,从而导致了教师幸福的困境。破解这一困境需要给教师提供有效的培训,确保教师合理的利益回报;理解教师的情感,消解教师内心的不安;赏识教师,归还教师改革的主体地位。