关于我国安全工程专业教育的相关问题

通过简要回顾我国安全工程专业学位培养和高等教育发展以及申请设立安全科学与工程一级学科目录的历程,介绍全国高等学校安全工程专业教学指导委员会的来由及任务,说明了我国安全工程专业教育已不局限于原来的“矿业工程”,当前学科、专业设置的现状已不适应安全学科的发展,特别是安全学科、专业研究生教育的发展,并对申请设立安全科学与工程一级学科目录的理由浅谈几点认识。     

安全工程特色专业建设探索

本文以沈阳化工大学"廓清办学思路、深化教育改革"大讨论活动为契机,从专业定位、人才培养目标、培养模式等方面开展学科发展与科学研究专项研讨,以期为我校安全工程专业发展提供指导。     

中澳安全工程专业本科课程设置比较

本文将主要介绍澳大利亚和我国安全学科的建设情况,并对中澳的安全学科课程体系作以对比,结合我国国情,汲取其对我国安全学科发展相适应的先进经验,完善我国安全学科课程体系建设.     

安全工程本科教学改革探讨

讨论安全工程本科教学计划改革问题 ;建议修改了安全工程专业的培养模式与目标 ;强调了安全工程这样的综合学科教育更应重基础、淡专业 ;提出了为适应社会需要 ,拓宽专业口径 ,应把信息安全列入安全学科培养体系的之中。     

安全工程专业应用技术型人才培养研究

通过比较分析重点高校与地方性高校的办学差距,全面剖析了地方性高校安全工程专业在办学定位、行业依托、学科背景等方面存在的问题,提出了从师资结构、精品课程建设、学科与实验室建设、科研与学术活动、人才培养计划、产学研实习实训等入手进行改革和研究。     

高等学校安全工程学科介绍

中南大学安全工程本科专业简介 中南大学为直属教育部的全国重点综合性大学。安全工程本科专业由资源与安全工程学院开办,学院拥有 与安全学科相关的博士点有:安全技术及工程、安全管理工程等。根据武书连课题组的大学专业排名研究成果, 中南大学安全工程本科专业在全国68所大学中排名第四。 学院安全学科现有教职工46人,其中,中国工程院院士1人,博士生导师14人,教授及相当职称26人, 有博士学位的教师23人。现有安全人机工程、环境毒理、通风、防火、防尘、岩石力学、爆破等实验室 750m2,重点设备65台件。 学院安全学科已完成国家级、省部级及企业合作项目80多项,其中获省部级奖23项。先后在国内外发表     

我国高校安全工程专业前景分析

安全学科是理、工、文、法、管、医等学科的新兴、综合、交叉学科。在教育部高校本科专业目录中,安全工程专业与环境工程专业同属环境与安全类一级学科。长期以来,社会生产严重意外事故频发,人们面临着各种各样的风险。为此,我国高校纷纷创办了安全工程本科专业。特别是在国务院成立国家安全生产监督管理局以来,安全工作在我国得到前所未有的重视,开设安全工程专业的高校每年大量增加。2004年,我国开办安全工程本科专业并在教育部备案的高校有68所,其中     

安全工程专业继续教育知识讲座第五讲安全检测与监控学科的现状与发展

本期讲座介绍了安全检测与监控学科的现状与发展。主要包括安全检测与监控的学科结构，该学科对安全监督和管理工作的指导作用，安全管理人员对该学科应学习掌握的重点，以及该学科的发展方向和国际发展趋势。     

安全工程特色专业建设研究

近年来,随着国家对安全的日益重视,社会对于安全人才的需求大幅增加,各大高校纷纷开设了相应的安全工程专业,安全工程专业人才的竞争也日益激励。因此,建设安全工程特色专业,提高安全人才的专业技术水平很有必要。进行安全工程特色专业建设,有利于优化专业学科结构,深化推进教研教学改革,加强安全学科内涵建设,提高人才培养质量,提升专业的竞争力,适应经济社会发展的需要。华北科技学院以煤矿安全、工业安全等为特色,通过更新教育观念;加强师资队伍建设;创新课程体系;加强教学条件建设,改革实践教学环节;重视和加强特色设课程与特色教材建设,改革课程教学内容和教学方法与手段;在这一些措施中,逐步形成了安全工程特色专业。     

中南大学安全工程本科专业简介

中南大学为直属教育部的全国重点综合性大学.安全工程本科专业由资源与安全工程学院开办,学院拥有与安全学科相关的博士点有:安全技术及工程、安全管理工程等.根据武书连课题组的大学专业排名研究成果,中南大学安全工程本科专业在全国68所大学中排名第四.     

安全工程专业学历教育方案的中西对比研究

根据学科研究对象的异同 ,对中外不同名称的安全科学技术学科领域间对应关系的分析表明 ,我国的安全科学技术学科与美国、英国等西方国家称为公共健康的学科 ,我国的安全工程与西方国家的职业安全健康学科分别在宽泛和具体的意义上基本对应 ,相应的学历教育方案具有可比性。以此为据 ,运用案例比较研究了安全工程与职业安全健康学科专业学历教育方案中课程设置的多方面差别 ,分析了通过改善学历教育方案、加强职业安全培训途径来提高我国安全管理水平的努力方向。     

面向土木工程学科的安全工程课程探讨

为促进建设工程安全生产,针对土木工程学科高等教育,笔者采用文献检索和相关学科比较研究方法,探讨了建设安全工程课程设置原则与课程内容。分析表明:土木工程学科开设安全工程课程,为建设工程安全生产培养合格技术人才,是实现建设工程安全生产长效机制的重要条件;课程设置应以"以人为本,安全第一""安全是效益"的观念、"建筑安全,百年大计"的思想、防灾、环保、安全宜居的建筑理论、建筑安全工程与安全科学技术相结合的实战能力培养为原则;面向土木工程学科的安全工程课程知识点应包括:安全法规,事故致因原理与事故规律,职业健康安全管理体系,建筑设计及施工项目的安全性评价,安全监理,事故案例与实践能力教学等。     

安全工程专业本科专业规范的研究与探讨

专业规范是规范、指导本科教学的重要手段。根据教育部关于规范编制的有关文件要求和安全学科基本理论基础,自2005年以来的3年研究与编制工作,已完成安全工程专业本科专业规范的阶段性版本。起草组和业界学者共同完成的征求意见稿中,对专业的发展方向、主干学科、培养目标等方面做了比较明确的描述,设计了知识体系及其所包含的知识领域、知识单元等。同时,课程体系、专业特色的构建也得到较充分考虑。但是,规范的研究是一项很复杂的系统工程,仍需在学科基本问题的认识、知识体系框架设计、知识点的具体化等方面广泛吸收各方面的意见。     

安全工程专业本科教育认证标准(续)

2.3专业实践与学科基础实践要求(至少30学分) 　　安全工程专业本科教育的实践教学体系主要由学科基础实践、专业实践构成.其中学科基础实践包括金工实习、安全认识实习、工程训练、生产实习.专业实践由安全管理与安全评价课程设计、专业课程实践训练等构成.……     

安全工程专业继续教育知识讲座第四讲安全科技的现状与发展

本期讲座介绍了安全科技的现状与发展,主要包括《安全科技概论》的学科知识结构与课程特色,安全科技对安全监督和安全管理工作的指导作用,应学习掌握《安全科技概论》的哪些重点,安全科技学科发展方向及国际发展趋势。     

安全工程专业继续教育知识讲座 第二讲 安全工程的应用与发展（上）

本期讲座（上）介绍了我国安全工程的学科地位、学科结构;安全工程对安全监督和管理的指导作用;以及学习和应掌握的重点之一,指导安全工程的理论基础—系统安全工程。     

安全工程与卫生工程学科、专业学位授予点增多

记者最近从中国劳动保护学会获悉,我国二“安全工程”与“卫生工程”学科、专业的学位授 予单位、授予点正逐年增加。统计如下: 国务院学位委员会1981年首批批准《安全 技术与工程学》学科、专业硕士学位授予单位是 北京市劳动保护科学研究所。《卫生工程学》学 科、专业博士与硕士学位授予单位是中国预防 医学科学院(卫生研究所),博士导师张希仲。第 二批批准《环境卫生学(含卫生工程学)》学科, 专业硕士学位授予点是北京经济学院(安全工 程系)。第三批批准《安全技术及工程》学科、专 业博士与硕士学位授予点是中国矿业学院,博 士导师黄元…     

高等学校安全工程学科介绍

前进中的重庆大学安全工程学科重庆大学创办于1929年,是一所拥有理、工、经、管、文、法、艺等24个学院的全国著名综合性重点大学,现有国家重点实验室1个、教育部重点实验室4个,省级重点实验室17个以及其它各类专业实验室93个,形成了学科门类比较齐全、结构趋于合理、工科优势明显、理科不断充实、经济、管理和人文社会学科不断发展并各具特色的办学格局。近年来先后承担了国家自然科学重点基金项目、“九五”攻关项目、863项目、国防     

高等学校安全工程学科介绍

中国民航飞行学院安全工程学科介绍中国民用航空飞行学院成立于1956年,直属于中国民用航空总局。经过50年的发展和建设,现在已经成为亚洲最大、世界知名的“蓝天大学”。学院拥有20多亿的固定资产和1100多公顷的校园面积;拥有CHEYENNE、CJ-1、SEMINOLE、TB20/200、BELL、运七等8种机型共140多架初、中、高三级先进飞机组成的教练机队;有亚太地区最大的飞行模拟机培训中心和世界一流的中、美、法合资的航空发动机维修培     

前进中的重庆大学安全工程学科

重庆大学创办于1929年,是一所拥有理、工、经、管、文、法、艺等24个学院的全国著名综合性重点大学,现有国家重点实验室1个、教育部重点实验室4个,省级重点实验室17个以及其它各类专业实验室93个,形成了学科门类比较齐全、结构趋于合理、工科优势明显、理科不断充实、经济、管理和人文社会学科不断发展并各具特色的办学格局.