播音主持艺术专业教学方法与手段的创新发展

播音主持艺术作为一门实践性极强的学科,在自身的课程教学安排上有其独特之处,它的教学方法与手段也显得更为特殊。为培养社会所需市场所求的播音主持艺术人才,各高校开始不断重新审视本专业教学方法与手段的现状,并独辟蹊径,寻求改革和变化,找出新路子,以适应新形势的发展。     

普通话教学方法改革探析

《普通话语音和播音发声学》是大学本科播音与主持专业一年级学生的基础课程,也是播音与主持专业的主干专业基础课,是播音与主持专业学习的启蒙课,主要解决的是播音、主持创作的“硬件”问题,同时又将贯穿播音、主持创作的全过程,并能从一个侧面体现播音员、节目主持人的专业素质,由此可见语音发声课程在播音与主持专业课程教学中的重要地位。     

三网融合背景下播音主持人才选拔标准的变化

科技发展给人类社会带来了巨大变化,也催生了媒体的诞生和发展,播音主持行业依托科技的发展不断发生变化。随着传媒技术日新月异,特别是从广播电视时代到互联网时代,传媒技术的飞跃,对广播电视时代建立的播音主持职业标准产生了冲击。同时,国家大力推进的三网融合战略,给播音主持行业带来新的挑战,播音主持人才的选拔标准也将更为严格。     

多维传播语境下播音主持工作的新发展

新媒体特别是网络传播平台的兴起对播音主持的传播语境带来了扩展和延伸。传统意义上的播音主持功能在多维传播语境的作用下不断发生变化,以适应时代的发展需要。一方面播音主持的方式和理念都发生了延伸,另一方面播音主持的基本作用也得到了巩固。     

播音主持专业校际合作交流的研究

伴随播音专业教育理念的不断革新,教学方式的不断进步,高校在专业人才的培养上也逐渐显露出高层次、高水平的特点。但接收众多播音专业毕业生的媒体单位对于其能力的要求也在不断提高。由于各类播音院校的教学环境存在着较大的差异,所存在的问题也日趋凸显。通过"校际合作交流"的方式对现有教学资源进行合理优化,对培养具有可持续发展的播音人才来说,是非常有必要的。     

《吉林江北化工区区域性环境质量评价与预测》进行可行性论证

由吉林化学工业公司承担的《吉林江北化工区区域性环境质量评价与预测》在吉林省环保局主持下于1987年8月12日通过实施方案的论证.吉林省环保局付局长唐云梯同志主持了会议,有全国各地各种不同专业30多名代表参加了评议.从全国来看,现在实行"三同时"和环境影响评价制度,对我国把污染"防患于未然"起了一定作用.但如何把环境影响评价制度从一个厂扩大到几个厂或一个化工地区在我国并不多见.     

由孟非看主持人和节目品质的共生关系

江苏卫视的孟非,长相一般、光头,声音一般,学历更是无法和科班出身的播音主持人相比。但正是这样一个看似普通平凡的人,却在电视屏幕上刮起了一股旋风,做新闻评论员、做电视月老,无不风生水起。从他身上,我们看到了主持人的个人特质与节目品质的和谐共生。本文详细分析了这一现象,并希望诸多主持人可以从中得以借鉴。     

对新闻播音方式的探索

随着社会的不断发展,新闻听众的收听行为也发生了很大的变化,因此播音员应该在遵循基本播音要求的基础之上,积极创新新闻播音方式,根据新闻的内容选取合适的播音方式,只有这样才能提高新闻播音效果。本文分析了新时代背景下播音方式的新变化,并提出了新闻播音方式创新的建议,以供有关人士参考借鉴。     

《中华人民共和国地方病与环境图集》出版

1989年10月,《中华人民共和国地方病与环境图集》已由科学出版社出版,向国内外公开发行。 《图集》是在原中共中央地方病防治领导小组办公室和中国科学院环境科学委员会共同主持下,由中国科学院地理研究所等40多个单位共同编制的,从酝酿到出版,历时整整10年。     

今日琴童 明日琴星

<正>琴星少儿艺术学校是专业从事少儿艺术教育的领跑者,是南京市最大的少儿音乐影视艺术基地,是集器乐、声乐、舞蹈、书画、影视表演和小主持人等专业的综合性艺术学校。琴星少儿艺术学校创办于2002年,从蹒跚起步到茁壮成长,学校经历了风雨坎坷,现在的"琴星"可谓底蕴丰厚,人才辈出。学校始终坚持高标准办学,由一批业界知名度高、经验丰富的专业人士担任授课老师,并带领数十位朝气蓬勃、热爱教育事业的青年教师组成琴星教师团队,专注精品艺术教育,全力打造一流教学,努力将琴星少儿艺术学校建成艺术教育第一品牌。     

行业特色高校产学研合作模式创新研究

在不同的发展阶段,石油高校与企业采取的产学研合作模式有所不同。石油高校与企业合作需要顺应时代发展,从自身特色出发,构建主干专业带动通用专业共同参与模式和校企全方位战略联盟模式,通过跨学科交叉融合,实现提升创新能力的整体叠加协同效应。     

三二分段人才培养模式对接研究——以东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业为例

中高职三二分段之间的衔接目前普遍存在不少问题,本文从人才培养目标、课程设置、课程标准、课程内容、课程评价等方面,结合东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业三二分段一体化人才培养方案的实际,进行了整体设计,旨在完善雕刻艺术与家具设计专业三二分段的无缝对接,也为高职教育三二分段的相关专业提供有效参考。     

应用型高校新工科专业与地方经济协调发展研究

为了促进应用型高校新工科专业更好地适应地方经济的发展,根据协同学理论,对应用型高校新工科专业与地方经济的协调发展进行了研究。首先,建立了协调度模型和应用型高校新工科专业与地方经济协调发展指标体系;其次,以具体的应用型高校为例,基于协调度模型和指标体系,分析了应用型高校新工科专业与地方经济发展的协调情况;最后,给出了应用型高校新工科专业发展的建议。     

戏曲武功课事故发生原因剖析及防治措施

<正>戏曲武功是舞台艺术专业基本功之一,在戏曲教育中占有重要的地位。从简单的滚毛、扑虎到各种联合动作及高难度技巧近三百个项目。在训练过程中难免发生意外事故,使学生不同程度地受到伤害,甚至终身残疾。就此我与同行教师共商讨,希望从中找出有益的经验和措施,以利今后更好地培养艺术人才。一、心理素质的培养是预防课堂事故的首要前提戏曲武功训练和其他专业基本功一样,都需从培养学生心理素质入手,并贯穿于教     

高校艺术教育在素质教育中的积极作用

各国的教学实践已充分证明了艺术教育在提高学生人文素质，促进社会全面发展等方面发挥着积极而重要的作用。本文从高校艺术教育中遭遇尴尬现象的原因入手，浅略地分析了艺术教育对提高学生素质的重要作用及其对素质教育正面促进功能，并认为在加强素质教育的过程中我国高校艺术教育的建设任重道远。     

“自然资源高效利用与减灾机制学术研讨会”召开

由中国自然资源学会资源持续利用与减灾专业委员会发起召开的“自然资源高效利用与减灾机制学术研讨会”于２０００年１月１５日在北京师范大学召开。来自中国科学院地理科学与资源研究所、中国科学技术大学火灾科学国家重点实验室、中国大百科全书出版社、河北师范大学、湖南师范大学、首都师范大学、东北师范大学、陕西师范大学、南京师范大学 ,以及北京师范大学的２０多人参加了会议。会议由中国自然资源学会副理事长、资源持续利用与减灾专业委员会主任、北京师范大学副校长史培军教授主持 ,中国自然资源学会副理事长兼秘书长陈传友研究…     

生态环保招聘会圆满落幕

正又到一年毕业时,35℃的高温也抵挡不住环保人的求职热情。近日,由广东省教育厅和广东省环境保护厅共同主办的广东省2018年普通高校毕业生生态环保英才专场招聘会在广东环境保护工程职业学院成功举办。共有657家企事业单位到场招贤纳士,提供1万多个岗位,吸引了省内外25所高校生态环保相关专业4000多名毕业生前来应聘。     

大学生环境与能源工程专业创新创业成果研究

<正>环境与能源专业涉及多类产业，包括环境保护、生态修复、污染治理、能源开发、节能减排、绿色技术研发等等，是环境保护和生态事业发展创新人才的重要培养阵地。环境与能源工程专业是生态环境保护和和谐生态体系构建的智库支撑，在人才培养过程中要重视创新型、实践型人才的培养，着重提升大学生在环境保护、生态修复和新能源开发、环保技术研发方面的创新创造力，以推动环境保护绿色经济发展。具体到高校环境与能源工程专业领域，创新创业教育先要明确“环境与能源工程”的关系，一方面，大学生创新创业成果产出应聚焦“环境”这一主题，     

我国防灾减灾领域学科发展及其专业设置——从学位管理制度谈起

我国高校在防灾减灾类人才培养中存在一些现实困境,如:灾害学的学科地位较低、防灾减灾类学科及专业设置不灵活、学校管理制度及其相关条例的约束等。从我国学位管理制度谈起,通过比较分析国内外高校专业设置与交叉学科发展情况,探讨我国防灾减灾领域学科发展及专业设置对防灾减灾人才培养造成的影响,并提出三点建议:一是加大我国学位管理制度的改革,确保落实高校办学自主权;二是对灾害科学的研究走向系统化、社会化,发展国内高等学校防灾减灾类专业本科教育;三是防灾减灾类专业课程设置从横向和纵向上都要体现综合和交叉的学科属性。     

基于NEBOSH认证的我国高校安全工程专业职业健康类课程体系设置研究

职业健康类课程是安全工程专业知识体系的重要组成部分,如何在实践中优化我国高校职业健康类课程体系的设置是一个被广泛关注的问题。以培养安全工程专业学生职业健康知识和技能为目标,基于课程改革的重要性,通过对比我国高校安全工程专业职业健康类课程教材与英国国家职业安全与健康考试中心(NEBOSH)教材职业健康相关部分内容,列出了中英教材各门课程所涉及的知识点,对其进行了模块化分析,发现两种教材在课程体系设置结构和内容方面存在差异。研究表明我国高校安全工程专业职业健康类课程体系设置可以从减小交叉性、建立体系化思想、提高与实践衔接紧密度等方面进行改善。