师范类院校开展环境教育初探

环境教育是提高民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一,教师是可持续发展人才的培养者,也是提高全民族环境意识的基础。师范院校作为教师的摇篮,肩负着环境保护宣传教育的重担。 1 在师范类院校开展环境教育适合我     

推进高职院校语文教学人文性和职业性的结合

高职院校毕业生面临激烈的求职竞争。以就业为导向的高职院校,语文教学受到了前所未有的挑战。在新的市场形势下,语文教学应积极地面对高职生的就业需求,及时调整语文教学的思路,既能保证高职生文化素质的发展,又能满足学生职业素质提高的需求。因此,高职语文教育应推进教学人文性和职业性相结合的教学理念。     

基于省部共建的环境保护职业教育政校企合作探索——以中国环境管理干部学院为例

政校企合作,是指政府搭台,校企唱戏.在政府的支持、引导下,校企双方致力于提高企业社会责任和高职院校人才培养质量,加强企业与高职院校的合作,培养高素质的技能型人才,为地方经济与社会发展服务."政校企合作"是高职院校发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展的内在需要. 中国环境管理干部学院是一所以培养环境保护专业人才为主的高等学府,是我国最早开展环境教育的高校之一,是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校.学院依托河北省人民政府和国家环境保护部资源优势,构建政府主导、校企合作的办学模式,为社会培养了大批高素质的环保技术人才.     

培养提高建筑工程预算实践技能途径的探讨

高等职业教育的人才培养目标是为我国经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性高素质人才，要求学生必须掌握够用的基础知识，必须具备较强的技术应用能力。本文以高职院校工程造价专业学生职业技能素质建设为起点，针对目前我国高职院校实践教学的现状，分析探讨了行之有效的强化培养高等职业院校工程造价专业实践技能素质的具体途径，旨在提高学生的实践能力和建筑工程预算实践技能。     

美国环境教育情况简介

本文重点介绍了美国环境教育的现状，美国环境教育是提高全民思想道德素质和科学文化素质的一项基本手段。尤其是在当前我国正大力倡导提高、加强全民族思想道德素质，特别是青少年思想道德素质方面有借鉴作用。他山之石，可以攻玉。通过立法和严格执行规范环境教育是美国环境教育的一条成功经验。     

浅谈素质教育下的幼儿园德育

<正>思想道德素质是素质教育的灵魂,是人全面发展的综合素质中最重要的素质。幼儿期是塑造健康人格和培养思想道德素质重要的启蒙时期。在素质教育背景下进行的幼儿德育工作是知、情、行的统一和转换,是将道德品质内化为幼儿自我主体意识的觉醒以及幼儿自觉自省的良好品行的过程。因此,在幼儿园进行德育教育,是必要的,也是行之有效的。一、环境创设中的熏陶教育环境的教育功能是润物细无声的渗透式的教育,对幼儿园的教育工作具有举足轻重的作用。良好的教育环境有助于幼儿品德的形成和发展,幼儿在与环境的相互作用中,不     

职业院校会计专业师资队伍建设探讨

高职会计教育是以培养技术应用型人才作为重点的高等教育。目的是培养综合素质高、实践、管理能力强的会计专业人才。本文结合河北工业职业技术学院师资现状,针对师资队伍建设存在的问题,为高职院校会计专业师资队伍建设提出完善策略。     

高职院校思政课教学方法多元化再认识

高职院校人才培养目标是为社会培养应用高技能型人才。因此,在平时的课程设计中,技能型课程占的比重大,并且实践环节多。然而,作为一名合格的高职院校学生,思想道德水平和职业操守的培养又是必需的。如何充分把握思政理论课堂教学的质量,通过多种手段强化意识形态领域的正确价值导向,成了我们迫切需要关注的问题。     

如何培养新一代环保人才

中国环境管理干部学院是一所以培养环境保护专业人才为主的高等学府,是我国最早开展环境教育的高校之一,是河北省人民政府和环境保护部共建院校.学院的专业构成以环境类专业为主,同时也包括非环境类专业.学院始终坚持"人才培养与环境教育并重,科学知识与环境素质兼修"的理念,依托环境教育品牌优势,实施大学生绿色人文素质教育工程,逐步形成了与环境专业相融合的绿色校园文化.     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养"生产、建设、管理第一线"需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。     

深化环境教育实现可持续发展

保护环境,实现可持续发展,已成为全世界紧迫而艰巨的任务,也是世界各国必须选择的发展道路.提高全民环境意识是实现可持续发展的关键问题,而环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一.本文全面阐述了可持续发展和环境教育的关系,环境教育的特征和教学方式以及环境教育怎样才能适应社会可持续发展的需要.     

基于素质拓展教育平台的高职校园文化建设——以佛山职业技术学院为例

随着高等职业教育的迅速发展,高职院校校园文化建设亟待加强。本文结合佛山职业技术学院开展素质拓展教育的实践,阐述了素质拓展平台在德育、美育、文体、实践、职业等五方面对校园文化内涵建设的作用,表明基于素质拓展教育平台的高职校园文化建设是一条行之有效的途径。     

开展中小学环境教育创建绿色学校的思考和建议

在创建绿色学校的进程中以开展环境教育和环境实践为载体,学生的动手能力得到了提高,综合素质不断地提升,培养了学生对社会的参与意识、责任意识和相互协作意识,有利于优良环境意识和行为的形成与传承,为实施可持续发展和构建和谐社会夯实了思想道德和环境伦理基础。     

高职院校学生创业能力培养探究

我国创业教育是在经济社会快速发展而劳动力面临就业巨大压力的背景下提出的一种教育模式。高职院校学生创业能力培养对于缓解就业压力、实现个人价值、促进经济发展、推进高职教育改革等方面具有重要的意义。本文在分析当前高职院校学生创业能力培养存在问题的基础上,提出了构建高职学生创业教育体系的主要途径。     

以职业教育为先导创新高职体育教学

<正>我国高职院校众多,体育教育对于青年学生来说,有着至关重要的意义,高职院校的培养目标是面向社会,培养具有专业技能的职业人才。因此,高职院校的体育教育也要以职业教育为先导,增强学生体质,形成创新的高职体育教学。本文从高职体育教学现状出发,对创新高职体育教学提出了具体的建议。一、高职体育教学现状分析高职院校的体育教学,不仅要让学生掌握正确的运动技能和方法,培养学生健康的生活方式,而且要使学生养成良好的体育习     

在职环境教育心理与教学实践

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一，其主要内容包括：环境科学知识、环境法规知识和环境道德伦理知识。我国现行环境教育大致可分为：学校环境教育；在职环境教育；社会环境教育。在职环境教育可提高环境从业人员综合环境素质，更新其业务知识，投资少、见效快。     

谈谈高职院校学生党员职业精神的培养

高职院校十分注重对学生职业技能的教育,但对学生职业精神的培养却常被忽视或是做得不够,成为学生就业、创业路上的一块短板。学生党员作为学院的佼佼者,一直深受用人单位的青睐,对学生党员开展职业精神的培养既能提高其综合素质和能力,也是党员教育的重要组成部分,更能为学院开展职业精神培养提供可参考的方法和途径。     

高职院校兼职教师培养机制研究

高等职业教育的"高等性"和"职业性",决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来,高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度、评价制度等方面,对兼职教师培养机制的研究和实践较少,由此而产生的兼职教师流通渠道不畅、稳定性差、教学能力相对薄弱等一系列问题,在一定程度上影响了高职院校人才培养的质量。文章从"四方联动建立兼职教师动态信息资源库、校企共育共管提高兼职教师培养投入回报率、创新培养模式构建四级培养体系、建立激励机制稳定兼职教师队伍、重视过程监管构建评价反馈体系"五个方面对高职院校兼职教师培养机制进行了论述,致力于解决当前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培养难、评价难等问题,对提升高职院校兼职教师队伍建设水平具有一定的启发和借鉴作用。     

高等师范院校非环境类专业环境教育课程化的探讨

在对高等师范院校环境教育的现状及存在问题进行全面分析的基础上,提出了环境教育课程化的基本方式,包括开设环境教育的系列课程和加强实践性环境教育活动.对高等师范院校非环境类专业环境教育的课程化问题提出一些看法和建议:高等师范院校非环境类专业的环境教育应强化学生的职前培训,实施环境教育的课程化,建立完善的课程体系并采用多种课程教育模式,加强社会实践活动,将传统的师范教育课程体系改为更为广泛的多种课程体系.同时还要注重环境教育师资培养、加强学生的环保法律法规教育、创建绿色校园环境.     

在职环境教育心理与教学实践

环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质(包括环境意识在内)的基本手段之一,其主要内容包括:环境科学知识、环境法规知识和环境道德伦理知识。我国现行环境教育大致可分为:学校环境教育;在职环境教育;社会环境教育。在职环境教育可