《圆圆的沙粒》第一课时教学设计

<正>一、欣赏珍珠,激趣导入1.同学们,这是什么?2.ppt出示珍珠的图片。这是怎样的珍珠?3.这些又是什么呢?(PPT出示沙粒图片)这些沙粒看起来怎么样?4.这样一颗小小的沙粒,看起来那么平凡普通,但是最后却能变成珠光闪闪的珍珠,这是为什么呢?今天我们就来学习一篇童话故事《圆圆的沙粒》。5.生再读课题。二、初读课文,读准字音,分清自然段1.师:"我们来读读课文好不好?"生:"好。"2.师:"请同学们把书打开第99页,请听清楚要求(PPT出示):A.读的时候请你读准字音,读通句子,读不准的地方多读几遍。B.想一想课文讲了一件什么事?(生自由读课文)3.师:大家都挺认真,那课文一共有几个自然段?(这里要     

垃圾不见了

活动目标了解垃圾对我们生活的影响,养成幼儿良好的卫生习惯,初步了解垃圾的处理方法,激发幼儿保护环境的情感。活动准备图片,投影仪,实验演示实物(存放几天的垃圾),水(干净的水和被污染的脏水)。活动过程1、情景表演请一位小朋友表演随便扔垃圾的情景。老师:小朋友你们看他做了什么呀,你们觉得这样做对不对呢,为什么?2、引导幼儿了解垃圾对人们生活的危害出示垃圾污染严重的照片老师:照片上是什么呀?看到这些照片,你们高不高兴,为什么?这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊?幼儿:如果下了雨会烂掉,烂掉以后就会有很脏很难闻的气味,污染了空…     

赏美图写作文

<正>小豆子老师教你赏美图我会观察图中的小女孩和哪些动物玩耍呢?动物们的动作是什么?我会想象大家想象一下,动物们在干什么?它们在说什么有趣的事情呢?给你支支招跳跳:小豆子老师,怎么写看图作文呢?小豆子老师:看图作文很简单哦!我的秘诀就是要仔细观察图画,并且要按照一定的顺序来     

中班科学活动:认识天气预报

<正>设计意图最近,雨淅淅沥沥下个不停。孩子们说:"又下雨了,什么时候出太阳啊?我们可想到草地上去玩游戏了。"小杰说:"我回去问问爸爸,他的手机上有天气短信,他知道什么时候太阳会出来。"小莹说:"我也回去问问爷爷,他每天看报纸的时候,都会把天气预报读给我听,只要问问他,就知道什么时候不下雨了。"接着,大家七嘴八舌地议论起来,都说自己要想想办法了解一下明天的天气。从关心天气到想要了解各种形式的天气预报,孩子们探究的兴趣越来越浓。以此为契机,我设计     

征稿启事

<正>亲爱的老师、小朋友们,《创新作文》(1、2年级版)开始征稿啦!请阅读下面的征稿栏目,并根据栏目要求写作,然后把你的作文"砸"向编辑部吧!作文一经刊登,即有稿酬和样刊赠送哦!还等什么?赶快秀出你的作文吧!征稿栏目小小童话家:童话世界是有魔力的世界,不仅有神通广大的小精灵、小女巫,还有会说话的植物、动物等千奇百怪的东西,童话世界里究竟会发生什么有趣的故事呢?让你的想象力飞一会儿,编一个有趣的童话故事吧!字数300字以内。小风铃唱歌:你想不想让大家一起来欣赏你的诗作呢?你想不想体会做小诗人的喜悦呢?只要你写的诗歌够新颖、够有趣,那就给我们投稿吧!     

谈小学语文教学中如何激发学生的学习兴趣

<正>俗话说:"兴趣是最好的老师。"这句话深刻地说出了兴趣的重要性,我们不管学习什么,对它的兴趣如何,直接决定着对这件事情的态度,那从很大程度上决定了最后学习的结果。喜欢做一件事情,或者说对一件事情很感兴趣,那么做起这件事情来不仅会感到心情很愉快,一点也不吃力,特别轻松,往往最后的结果还特别好,这就是兴趣的重要性。那么语文教师要想让学生把语文学好,注重培养学生学习语文的兴趣,是非常重要的一个方面,是不容忽视的,学生如果对语文感兴趣了,那么教师教起来就会感到特别的轻松,学生学起来也不会感到吃力,最后就能收到事半功倍的效果。那么在日常的教育教学中,究竟如何去培养和激发学生的学习兴趣呢?这就要求我们教     

班主任的使命

<正>引子:今天拟定这个题目,出于两个情境:1.不只一次听一些家长对孩子的班主任说:"老师,拜托了,你的话比我们家长的话管用……"也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说:"我们老师说的!"我们教师,尤其是班主任,在孩子的成长中应该起到什么样的作用?这种作用应该发挥到什么程度?这是不是一种使命?2.因为我是教政治的,所以,在我的课堂上经常会听到孩子们对当今社会很多问题的质疑,而质疑并不是可怕的,可怕的是很多孩子会认为那些优秀的道德观念或是我们的社会理想不过是课本上的说说而已。探究这种价值取向的成因,一定是受我们成年人世界的影响,这里面包括社会、家庭,当然也包括我们老师自己。有很     

给孩子一个飞翔的高度——对“门外汉”音乐教学的思考

<正>在音乐教研学中,我们思考最多的就是:音乐课堂终究是要带给孩子什么呢?听着身边大家激烈的讨论,我想起了一个人,他就是创造了全美教育奇迹的雷夫老师,一位音乐的"门外汉",在他身上我们或许会得到一些启示。雷夫在他的教学中提出看谱的态度,就像读书一样认真。我要让学生成为终生的音乐演奏者,而不是为了在学校盛会上表演而受训的海豹。由于欠缺继续学习的知识,重回乐团的学     

物种保护有什么价值（上）

所有物种迟早会灭绝。既然所有物种最终都会灭绝,那么,我们为什么还关心野生生物损失呢?物种的加速灭绝紧要吗?如果自然界失去了多样化,会有什么影响呢?答案是清楚的。保护物种至少具有如下几个方面的价值。     

小蛇尼克冬眠历险记

<正>大雪眼看就要来了,小蛇尼克还没有找到冬眠的窝,他又冷又怕地蜷缩在落叶堆里。气温越来越低,是被冻死,还是勇敢拯救自己?小蛇尼克会采取什么行动?他能否在大雪来临之前找到一个温暖舒适的窝呢?让我们和小蛇尼克一起经历一场惊心动魄的冬眠之旅吧!落叶堆里的哭声秋末冬初,这几天天空总是阴沉沉的,大雪就要来了。听,一堆干枯的落叶下传来了低低的哭泣声,是谁呢?为什么哭得这么伤心呢?在地上觅食草籽的老麻雀佩罗扒     

性格"天"注定

天气往往会影响我们的心情,这已经是大家的共识:阳光灿烂.心情就会开朗;阴霾密布.情绪就随之低落.而性格呢?大部分人应该都会觉得是根据所处的环境后天养成的,但是最近的科学研究表明,由于出生季节不同,还会先天性地影响-个人的性格和体质状况.可以说.我们的性格很可能早已由"天"注定.     

水中栽培美人蕉

实践活动目标:了解我国水环境现状,了解可以用生态—生物方法修复水体,培养学生的环境意识,使学生掌握初步的劳动技能。通过上网查资料、分小组调研等活动培养学生初步的科研意识。实践活动准备:学生分组调查我国水污染现状,污染原因及有哪些方法治理(上网查资料或实地调查),并整理出调查报告。无土栽培美人蕉的各种材料(泡沫塑料、美人蕉等)。实践活动过程:1、导入(1)(课件1:录像,山水风光)老师:今天,老师先带同学们去游山玩水。同学们,你们觉得我们的祖国美吗,为什么呢?(课件2:录像,被污染的河流)老师:同学们,你们从录像中看到了什么,觉得…     

找到适合自己的方向

<正>在网络便捷的时代,我们发现很多老师都有写作热情,博客、QQ空间里"摆放着"一篇又一篇的作品。可令他们苦恼的是,长时间的教育写作并没有给自己带来实质性的提升,他们的写作水平依然原地踏步。他们写得很认真,而且写得也很多,为什么没有起色呢?究其原因,问题就出在"多"上,教学方     

读者来信

节能的细节今天中午去市中心繁华地带办事,路过某著名饭店门前,我突然感到有点异样,仔细一看,原来是一排街边路灯未关,它们仍然闪耀着“光芒”。我顿时感到这是多么的浪费啊!但很快我又开始琢磨:为什么这些路灯会在中午时分还没有关掉,是负责路灯的工作人员疏忽,还是什么地方出了问题?从应该熄灯到现在都半天时间了,为什么饭店的人就没有发现?也许大家都很忙,无暇顾及。     

有你真好

<正>我在小学时候,就开始阅读"语文主题学习"丛书了,很喜欢,所以也读得相当仔细!"从书"提供了很多好文章,我们接触到的生词特别多。老师要求我们每个字都要会读,《新华字典》都快被我和同学们翻烂了。那时候,我们班的同学学习语文真是轻松愉快,成绩也总是在全校首屈一指!现在,到了初中,"语文主题学习"丛书照样在语文课上大放光彩,得到了更好的使用。每学习完一篇课例文章,老师就安排大家从这套书上找同     

浅谈如何提高初中生的语文阅读能力

<正>在语文的教学过程中,听说读写能力的培养是很重要的,而听说读写中最最重要的则是读,当然这个读不是指简单的读文章,而是指一种能力,就是我们常说的阅读能力。阅读能力的培养对于语文学习的重要作用不言而喻,所以,培养学生的阅读能力一直是初中语文教学的重点。那么作为教师,我们如何培养初中学生的语文阅读能力呢?一、激发学生的阅读兴趣兴趣是最好的动力。语文教师要想培养初中学生的阅读能力,首先就应该运用     

新型美术教育的点滴感悟

<正>很幸运,从大学开始,我就可以和自己钟爱的美术教育伴随,热爱美术,陶醉于学生的成长过程。而对于那些稚气未脱的孩子,要让他们逐渐认识、了解这门将对他们的一生产生巨大改变的绘画科目,我们该怎么做?而他们又如何接受呢?我始终在摸索,在实践。一、重视我们的工作因为家长对美术学科的不支持,学生也就没有了学习的欲望。作为美术教师的我们,是否自己也慢慢松懈了呢?所以,要解决这些问题,就必须重新认识我们的美术教学,其中最重要的就是自己     

科技论文投稿须知

在撰写科技学术论文时,必须要思考的问题是:你为什么要写这篇论文?要阐述哪些观点和论据?用什么方式来表达?针对的读者群是谁?准备投什么期刊?其又有何具体的文体方面的要求?以上问题都必须有清晰的思路.     

我为什么听音乐

<正>我常常没时间听音乐。不过,这倒使我静下心想一想:我为什么听音乐?几秒钟功夫,它就会把我带入另一个世界,与周围截然分开。我有点难为情,觉得自己没有理由超越熟悉的一切。而音乐呢,似乎也不该作为一个孤岛,充满敌意地注视着琐碎的生活。我为什么听音乐?它可真是门高深的学问,想稍稍懂点贝多芬的交响曲,     

自主 合作 探究——新课程背景下的识字教学策略研究

<正>《义务教育语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式,学习应该成为学习者主动参与的过程。识字是低年段教学的"重头戏",低年段字多量大,学生学起来单调乏味。然而,识字又是迈向知识大门的"首要门槛",怎样才能激发低年段学生识字的主动性,让识字课更加扎实有效成了低年段老师研究识字教学的重点。那么,如何引导学生在自主识字、合作识字、探究识字中发挥主观能动性,主动学习,提高生字学习的效率呢?下面就这一问题谈