大学校园文化的多媒体整合传播

大学的校园文化是一所大学的灵魂,是指导大学生健康发展的重要因素。有效传播大学校园文化,在构建和谐校园、促进大学生全面成长中起着举足轻重的作用。在媒体形式越来越多、传播环境越来越复杂的情况下,有效传播校园文化显得尤其重要。本文在分析高校校园文化传播特点基础上,提出了"多媒体传播整合"的观点。     

当代大学生勤俭精神缺失的原因及对策

在当今社会,大学生群体对传统文化的摒弃愈发严重,在许多消极社会思潮的影响下,其价值判断标准发生了变化,勤俭精神在不同程度地缺失,这对于大学生的成长成才具有很大的负面影响.本文从需求层次的提升、社会环境的改变以及教育的缺位三个方面探讨了当代大学生勤俭精神缺失的深层次原因,并针对这些原因,提出了改变这种现象的相应对策.     

浅谈高职院校大学生职业生涯规划教育的价值

高校扩招后大学生就业形势日趋严峻,高职院校毕业生就业情况也不容乐观。职业观决定大学生的职业态度和工作态度,就业观决定大学生的就业心态和就业选择。高职院校开展职业生涯规划教育是为了帮助大学生树立正确的职业观和就业观,帮助大学生进行职业道德、职业素质和职业精神的提升,帮助大学生顺利成长、成才和就业。     

经管类大学生就业影响因素及对策研究——基于辅导员视角

大学毕业生是社会就业群体的重要组成部分,实现大学生顺利就业是实现中华民族伟大复兴和人人出彩的中国梦的重要环节。本文基于辅导员视角,分析影响经管类大学生就业的家庭背景因素、毕业生自身因素、学校因素,提出解决经管类大学生就业难对策。     

大学毕业生低端漂移现象的质性研究

大学毕业生就业问题一直饱受关注,大学生就业问题不仅包括了"就业难",还包括大学毕业生在职场初期难以适应角色转型,频繁跳槽导致的就业稳定性差和低端漂移现象。大学毕业生频繁离职导致的低端漂移,给大学生、学校、社会和用人单位都带来了负面影响。基于扎根理论,通过对高校学生管理工作者、用人单位人事经理和大学生本人的行为事件访谈方法,探索了大学毕业生低端漂移的影响因素理论模型,并讨论了研究结果对高校、用人单位、学生的指导意义。     

煤化工不同浓度含盐废水相对蒸发率的试验研究

煤化工含盐废水的自然蒸发工艺是浓缩高盐废水无害化处理的重要方法之一。与淡水的蒸发不同,含盐废水的蒸发不仅受气温、湿度、风速等外部因素的影响,也受到废水溶解物质及其离子、分子间相互作用等内部因素的影响,但逐个考察影响含盐废水蒸发速率的各个因素与蒸发速率的关系比较困难。通过煤化工不同浓度含盐废水的蒸发试验,找出了含盐废水相对蒸发速率与TDS、密度及盐度之间的关系,对煤化工行业蒸发池的运行管理具有一定的参考价值。     

钢铁企业绿色供应链影响因素测度研究

通过调查中国主要大型钢铁企业绿色供应链管理实施现状,从直接和间接两方面分析其实施绿色供应链管理的影响因素,引入总效益作为中间变量,运用因子分析和结构方程模型对影响其实施绿色供应链管理的因素作用机理进行实证研究。研究结果表明:绿色供应链总效益驱动是钢铁企业开展绿色供应链管理的主要动因;政府支持与推动则是影响钢铁企业开展供应链绿色化战略直接且重要的外部推动因素;外部相关主体推动、企业内部驱动与企业内部制约是通过影响绿色供应链总效益进而影响钢铁企业供应链绿色化战略,且企业内部驱动效果不显著,而内部制约效果却较为明显。该文的研究成果可应用于促进中国钢铁企业积极开展绿色供应链管理。     

洛溪新城中学 科技与人文并举 创新共特色齐飞

<正>广州市番禺区洛溪新城中学创办于1993年,2005年被评为广东省一级学校,2010年被授予"广东省普通高中教学水平优秀学校"称号,2010年、2011年连续两年获得"广州市普通高中毕业班工作一等奖",2012年2月被评为"广东省青少年科学教育特色学校",2013年7月被评为"全国科技体育传统学校"。该校提出"发现发展、创新创造、成长成才"的科技教育活动理念,鼓励学生发现问题,发展自我;培养学生的创新精神,创造才能;促进学生体验成长,健康成才。     

大学生“双服务”素质教育的涵义及其特征

高校全面实施素质教育是高教改革发展的战略主题,"服务学生成长成才、服务经济社会发展相结合"的大学生"双服务"素质教育既是一种富有创新精神、时代精神的素质教育观念,也是一种生动活泼、充满活力的素质教育实践,在具有素质教育和大学生素质教育特点的基础上,有其多样性、区域性、互动性、互融性和协调性的特征。     

基于双论域粗糙集的大学生综合成绩影响因素研究

利用双论域粗糙集理论,从个人、家庭、学校、社会四个方面对大学生综合成绩的影响因素进行了研究。对问卷调查获取到的大学生综合成绩与影响因素的数据进行了相关性分析,得到了综合成绩和影响因素之间的二元关系;然后利用双论域粗糙集的规则提取算法,分别获得了由综合成绩导出影响因素以及由影响因素确定综合成绩的规则。