探索气候变化教育“植物园+学校”模式

正开展气候变化教育仅仅依靠正规的课堂教学显然无法达成教育目标,还应该在社会大背景下进行教育活动,例如利用植物园、动物园、自然保护区、博物馆、自然教育中心开展各类学习活动。自20世纪70年代以来,越来越多的科学家开始关注全球气候变暖的趋势及其人为影响因素。联合国政府间气候变化专门委员会先后组织了世     

关注气候变化,落实环境教育——中国气候变化教育项目侧记

正中国国际民间组织合作促进会于2012年启动中国气候变化教育项目,通过教材开发、教师培训、学校竞赛、政策建议等系列活动,推动气候变化教育进课堂。4月13日,由中国国际民间组织合作促进会(以下简称民促会)主办、秦皇岛西尔环境研究院承办的"气候变化教育沙龙"来到美丽的秦皇岛北戴河,关注气候变化教育的地方政     

第十二届“美境行动”成果展示暨表彰会在京举行

近日,由北京市环保宣教中心、北京市教育学会环境教育研究分会、北京可持续发展教育协会主办,北京教学植物园承办的第十二届壳牌北京"‘美境行动’成果展示暨表彰会"在北京教学植物园举行。本届"美境行动"共有12个区县、70多所学校参与了活动,共提交了设计方案560余份,其中有110份优秀设计方案通过评审,获得壳牌中国集团提供的实施资金。学生们共提交实施     

我的环境教育求学记

正一名一线环境教育教师的求学日记。每年8月,在祖国的边陲—云南西双版纳热带植物园,环境教育工作者有一场聚会,这场一年一度的聚会已经进行了4年。2013年6月,中国植物园联盟正式成立。同年8月,植物园联盟"盟主"—西双版纳植物园举办了第一期环境教育研究高级培训班。这个培训班在业内被称为环境教育的"黄埔军校",以其规格高、理论先进、内容充实而闻名环境教育界。作为一名从事环境教育的老师,我对此仰慕已久,尽管对学员要求颇高,还是     

依靠科技创新 走新型工业化道路 应对气候变化

当前,全球气候变化正在对世界各国产生日益重大而深远的影响,受到国际社会的普遍关注。2007年4月联合国安理会首次把气候变化作为安全问题进行辩论;6月份召开的G8+5峰会第一重要议题也是气候变化;今年的达沃斯世界经济论坛年会,把气候变化列为全世界应该关注的首要问题。国际社会之所以关注全球气候变化问题,就在于气候变化已经由科学问题演变为经济和政治、外交问题。     

校园种植活动

背景通过建立校园植物园,介绍植物多样性及植物的形态结构与环境的关系。植物在维持良好的生物生存环境中的作用。通过栽培植物,培养学生的劳动习惯;观察识别植物,使学生了解植物多样性及植物多样性对自然界的意义。通过对植物园的观察,了解植物与动物的相互关系;了解当地常见栽培植物的物候。了解植物生长发育的情况。     

全国中小学生环境教育社会实践基地——河北省石家庄市植物园

正石家庄市植物园位于河北省省会石家庄市市区西北部,通过两期建设于1998年正式开放,总面积200公顷,其中水体面积就达38.7公顷。经过不断的发展和完善,石家庄市植物园目前已成为集科研科普、游览观光、休闲娱乐、社会生产等多功能为一体的现代化植物园。拥有41个景点及15个专类园,每年举办六次大型花展,年接待游客量达到80万人次。除了园内收集的大量活体植物外,石家庄市植物园还配备有先进的科普馆、科研所以及现代化的温室,通过文字、图片、实物标本等传统展示方式     

“夜游植物园 探秘夜精灵”半日夏令营——北京教学植物园环境教育品牌活动设计与探索

正以神秘有趣、生机勃勃为主要特点,夜幕下的植物园满足了孩子们的好奇心、求知欲,"夜游""夜探"型活动越来越多地出现在各地植物园的活动中。活动背景植物园是集科学研究、植物种质保存、科普教育、休闲娱乐等综合性功能为一体的重要场所,是公众亲近自然、体验自然、学习自然的理想自然课堂,在公众的科普教育上发挥着越来越重要的作用。北京教学植物园地处北京市中心城区,     

应对气候变化 媒体和NGO如何参与

随着国际社会对气候变化关注的日益增多,配合中国气候变化国家评估报告和政府间气候变化专门委员会(IPCC)第四次评估报告的发布,中国掀起了关注气候变化的高潮。媒体和NGO成为中国公民社会中参与气候变     

全国中小学生环境教育社会实践基地——河北省石家庄市植物园

正石家庄市植物园位于河北省会石家庄市市区西北部,通过两期建设于1998年正式开放,总面积200公顷,其中水体面积就达38.7公顷。经过不断的发展和完善,石家庄市植物园目前已成为集科研科普、游览观光、休闲娱乐、社会生产等多功能为一体的现代化植物园。拥有41个景点及15个专类园,每年举办六次大型花展,年接待游客量达到80万人次。除了园内收集的大量活体植物外,石家庄市植物园还配备有先进的科普馆、科研所以及现代化的温室,通过文字、图片、实物标本等传统展示方式和现代高科技手段相结合的手法使参观者了解植物知识,从而提高保护植物、保护环境的自觉性。     

西安市近20年来气温变化与人口变动的关联度分析

当前,气候变化备受全球关注.从人口角度研究气候变化可正确判断和把握影响气候的人口因素,对制定减缓气候变化的政策和措施具有重要意义.通过分析西安市近60年来的年平均气温资料可知,西安市气温与全球气候变化一样,有变暖的趋势,且增温幅度高于全国平均值.通过二次项拟合分析西安市气温变化与人口变化关系,得出总人口数量与气温之间不存在明显的线性关系.利用西安市1991-2010年的年平均气温、就业人数、第二产业人数、家庭户数以及反映人口消费结构的恩格尔系数的时间序列数据,运用灰色关联分析法进行分析.结果发现,第二产业人数与气温的关联度最高,为0.8163；总家庭户数与气温的关联度次之,为0.7289.灰色关联是根据序列曲线几何形状的相似程度来判断其联系是否紧密,人口结构与气候变化之间是否存在机理关系还需要进一步研究.     

异化的碳

气候变化作为全球关注的热点,已涵盖政治、经济、外交和科技进步等诸多层面。文章通过对由于气候变化而异化的“碳”进行了分析,认为“碳”已成为不依人的主观意志而独立存在物质,并可能引发新一轮的科技进步。     

让气候变化教育融入校园

正为让学生多获取气候变化相关知识,罗海燕组织学校地理教师给学生开展气候变化相关讲座,聘请研究方向与气候变化有交集的专家来学校做专题讲座……2019年5月,在中国南部城市——广州,初中地理教师罗海燕正为学生的"气候变化环保剧"而忙碌,几日后,这部剧将参加广州天河区"我的环境保护节日"展演竞赛。     

气候变化影响下的可持续发展教育——兼谈欧盟碳校计划研究

作为可持续发展在教育领域的一种尝试,欧盟于2005年推出碳校计划(carboschools),把全球气候变化和学校教育教学联系起来,加强中学生对气候变化问题的认识和研究。人类无节制地排放温室气体以及大规模的砍伐森林导致的全球气候变化是我们目前面对的巨大的环境、经济和社会问题之一。为了遏制这种危险的局面,人们提出了可持续发展的概念,作为可持续发展理念在教育领域的衍生,1988年联合国教科文组织提出了"可持续发展教育"     

绿色书架

《全球气候变化--人类面临的挑战》国家气候变化协调小组办公室、中国21世纪议程管理中心著,商务印书馆2004年9月第1版,38.00元日前,《京都议定书》正式生效,引起媒体、公众的极大关注。《全球气候变化》一书从全球气候变化的基础知识入手,从科学角度解释了造成全球气候变化的原因,讨论了温室气体排放对全球气候变暖的影响,着重描述了气候变化对自     

四川省气候变化及农业对策研讨会在成都召开

气候变化对人类生产、生活的重大影响,目前已成为举世关注的问题。为了交流气候变化方面的研究成果,讨论、摸索、探讨气候变化发展趋势及其对农业生产的影响,促进气候变化及农业对策的深入研究,四川省气象局、四川省气象学会于1989年12月25～26日在成都联合召开了“四川省气候变化及农业对策”研讨会。有关部门的领导在会上作了重要讲话。大     

应对气候变化:中国外交面临重大挑战

2007年6月,中国政府发布了备受世界关注的《中国应对气候变化国家方案》,这是中国切实履行《京都议定书》义务的重要步骤。其中人们关注的一个焦点是:中国应对气候变化将面临哪些挑战?该方案列举了包括"对中国现有发展模式提出了重大挑战"等在内的七大挑战,却没有提到对中国外交的影响。其实应对气候变化对中国外交构成的巨大挑战,不容我们忽视。     

根植物候 乐享童趣——湖北省武汉市洪山区南望山小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市洪山区南望山小学创建于1951年,地处碧波荡漾的东湖之滨,坐落在群山耸翠的南望山脚。现有24个教学班,1080余名学生,56名教师。学校环境教育资源丰厚校内植物种类已达133种,处处都是生机盎然的植物园林。比邻武汉植物园、湖北省气象局。在充分调研、集思广益的基础上,确立了"童眼看物候"这一教育活动主题,学生们称之为童趣物候。物候主要指动植物的生长、发育、活动规律与     

植物园的环境教育——第三届世界植物园大会侧记

2007年4月16～20日,“第三届世界植物园大会”在湖北武汉市举行,来自89个国家和地区的植物园、科研机构、大学、政府组织和非政府组织的近千名代表参加了大会。     

厂校挂钩开展环境教育

目前,社会上中、小学校开展环境教育正逐步受到人们关注,但是工矿企业子弟学校的环境教育,却容易被人们所忽视。事实上,环境教育在工矿企业,尤其是在重点污染源企业,更应得到人们的重视和关注,不能让学生对污染现状熟视无睹,而要通过这些学生去影响厂矿全体职工,激发起职工保护环境的责任感、使命感和紧迫感。在这方面,我们湘潭钢铁公司做了如下的努力。