绿色学校奏响生态文明交响曲——上海市浦东新区龚路中心小学生态文明教育纪实

<正>作为"上海市绿色学校",浦东新区首家"国际生态学校""全国生态文明示范校",上海市浦东新区龚路中心小学将环境教育渗透到学校日常工作中,通过环保知识普及和环境教育实践活动激发学生爱护自然、保护环境的热情,培养学生身体力行参与环保公益活动的思想和能力,奏响校园、家庭和社区的环境教育的交响曲。     

以“环保教育”带动“文保教育”

<正>张家口市桥西区书院巷小学以创建"国际生态学校"为抓手,提升环境教育层次,让学生在丰富多彩的活动中增强热爱环境、保护文物,与自然和谐相处的绿色文明意识。河北省张家口市桥西区书院巷小学坚持实施绿色环保教育,努力打造"绿色书小"品牌,不断促进学生、教师、学校的发展,开展了丰富多彩的"环保"带动"文保"教育活动,特别是近年来     

绿色之花在心中绽放——上海市六团中心小学环境教育纪实

<正>上海市浦东新区六团镇中心小学是一所绿色学校,学校树立科学发展观,遵循环境教育的内在规律,从学校和学生的实际情况出发,强化生态道德和环境伦理教育,努力提升师生的环保意识和环保行为能力,建设生态文明,培养和造就环境友好型公民。积极创建绿色学校,大力开展环保活动学校积极创建绿色学校,专门开设了"绿色科技综合教研组"。教研组老师们群策群力,积极参与教研活动,集中学习了《中小学低碳环保读本》,开展集体教     

高校环保社团:大学生生态文明教育的重要阵地

<正>高校环保社团在象牙塔里播撒绿色的种子,提高大学生环保意识,创建绿色校园,为全社会的生态文明建设打下坚实基础。高校环保社团作为学校课堂环境教育的延伸,是进行生态文明教育的有效载体和实践平台。通过高校环保社团平台开展生态文明教育,这对于提高大学生生态文明素质,促进生态文明观的形成,增强生态文明教育的实效性具有重要的理论和现实意义。     

积极推进生态文明 扎实做好环境教育——山东济南舜耕中学生态文明教育纪实

正济南舜耕中学建于1990年,坐落于风景秀丽的千佛山西南,占地面积2.8万平方米。学校具有一流的教学设施,优良的教学环境,绿化面积占40%,校园内绿色植物有近百种,校园四季常青、三季有花。学校高度重视生态文明教育,加强环保宣传、组织环保活动,营造和谐绿色的生态校园文化,让学生在活动中增强环保意识,在实践中积累环保知识。学校先后被授予"全国绿色学校创建活动先进单位"、国际生态     

绿色梦想快乐广中——上海市虹口区广中路小学环境教育纪实

正上海市虹口区广中路小学创办于1956年,是一所注重培养学生良好思想道德情操、具有绿色环保教育特色的学校。学校从1996年开展环境教育,至今已经有19年的历史。进入新世纪,面临资源趋紧、环境污染、生态退化的严峻形势,学校以环境教育的耕耘者、生态文明的构建者的角色,进一步把环境教育摆在突出位置,把培养学生的生态观视为一项重要的任务,纳入学校发展规划。十余年来,学校紧紧围绕"绿色广中"     

让环保教育浸润校园——辽宁省大连市甘井子区郭家街小学生态文明教育纪实

正大连市甘井子区郭家街小学始建于1948年9月,是一所有着70多年办学历史的学校。学校现有教学班34个,教师80名,学生1800余名。校长兼党支部书记马惠文,以培养学生具有生态文明素养、绿色发展理念为宗旨"以从生活开始,为生命奠基"为办学理念,以"生活教育"为办学特色,一直致力于生态环保教育工作,使该校成为大连市独树一帜的环保特色学校。营造绿色的教育环境学校以教育家陶行知先生的"生活教     

创建绿色学校 培养绿色使者——深圳市南山区月亮湾小学生态文明教育工作简介

正深圳市南山区月亮湾小学一直重视生态文明建设,以争创"国际生态学校"为抓手,把"创建绿色学校,培养绿色使者"作为学校环保教育的育人目标,不断优化育人环境,培养具有现代文明意识和环保意识的合格公民,取得了优异的成绩。2015年1月,月亮湾小学被国家环境保护部授予"国际生态学校"荣誉称号。随着环境教育工作的开展和推进,月亮湾小学的环境教育形成了四大特色:     

弘扬绿色生态文明——昆明市官渡区曙光小学生态文明教育纪实

<正>昆明市官渡区曙光小学十分注重校园育人环境的建设,积极开展环境教育活动。自2008年以来,在绿色环保和科技创新方面成绩显著,通过全体师生多年的努力,丰富了科技创新和绿色环保的教育底蕴。为了弘扬绿色生态文明,学校致力于把生态育人的理念渗透到学校的管理、建设和教育教学工作中,重视对学生的生态道德教育,开展绿色生态课堂的研究。学校领导非常重视校园绿化建设工作。     

满园春色关不住 盈盈绿意乘风来——青岛南仲小学生态文明教育纪实

正青岛南仲小学始建于1947年,办学历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美,教学设施精良。近年来,学校站在关注儿童健康成长、尊重儿童和谐发展的高度,深入理解"绿色教育"的核心内涵——追求学生与自然和谐共生与可持续发展。学校以"和雅育人"为文化引领,以创建"国际生态学校"为契机,打造和谐优美的和美校园,开展了形式多样的绿色环保教育活动,先后创建了"青岛市环境友好学校""山东省绿色学校""全国环境教育示范学校""2015全国生态文明教育示范学校"。     

践行新时代精神,争创生态文明教育特色学校——山东省青岛市城阳区实验小学生态文明教育纪实

<正>作为山东省规范化学校,青岛市城阳区实验小学秉承"立德树人"根本教育任务,以"相伴美好童年,共绘美丽人生"为办学理念,以"让世界因我更美好"为校训,将生态文明教育纳入学校德育计划中,教育学生从小做一名绿色环保的新时代少年。通过学校开展的"热爱海洋、保护动物、培育绿色"等生态主题活动,教育学生以美的心灵、     

践行生态文明教育,打造和谐生态校园——浙江省杭州市拱宸中学生态文明教育纪实

正浙江省杭州市拱宸中学坐落于古老的京杭大运河河畔,建校于1957年,是杭州市拱墅区办学历史最久的公办初中。学校现有34个教学班级,120余名教职员工,1300余名学生;学校校园面积33亩,绿化面积8750平方米。近年来,学校秉持绿色环保教育理念,着力生态文明教育,成果显著。形成了"生态文明校园"—"生态文明教育"—"素质教育"—"可持续发展教育"的教育链。学校先后获得"浙     

绿色教育20载,培养环保小主人

正绿色教育有效地促进了学校各项工作的开展,在多年的环境教育实践基础上,胡集小学提炼出"绿色文化立校,环境教育塑人,促进学校可持续发展"的办学思想。2017年春季开学以来,江苏省绿色学校——海安县高新区胡集小学组织18个班级600名学生到学校生态科技教育馆进行绿色环保教育,培养学生从小亲近自然、热爱自然、保护生态环境。从1997年绿色教育进校园以来,从这里毕业的学生2000多人,他们将绿色环保深埋心底,成为环保小主人。该校校长吴国清说:1996年他调至胡集小学任教,看到学校环境差,学生环保知识知之甚少,周边社区居民环保意识也很淡薄,就萌发了将绿色环保教育理念引进教学的念头。为此,学校组织教     

浙江湖州:让“绿色细胞”遍布各行各业

正湖州市创建全国中小学环境教育社会实践基地2个;省级生态文明基地14所,市级生态文明教育基地36所;省级绿色学校123所,市级绿色学校220所,市生态文明示范教育学校52所。近年来,湖州市严格按照"绿水青山就是金山银山"理念的指引,在绿色创建工作中坚持打造"公众环保"理念,不断拓展和深化创建形式和方式,突出统筹联动,强化辐射带动,注重宣传引领,全面优化提升,全市绿色学校、绿色矿山、绿色家庭、生态文明教育基地等各类"绿色细胞"的创建工作有声有色,取得一定成效,     

构建校园生态体系——山东省济南市南辛庄小学环境教育纪实

正济南市南辛庄小学位于济南市槐荫区,现有22个教学班,教职工60人,在校学生1023人。近年来,学校高度重视环保工作及生态文明教育,以绿色教育、生命教育为抓手开展了系列活动,在培养学生养成良好的环保习惯方面效果显著,成绩突出。学校先后被评为济南市小学中首个"国际生态学校"、山东省绿色学校、全国创新教育示范学校、山东省科普教育示范学校、山东省综合活动实践基地、山东省电化教育示范学校等荣誉。     

传承绿色理念,建设生态学校——湖北省武汉市青山区钢城第十九小学生态文明教育纪实

正湖北省武汉市青山区钢城第十九小学建校20多年来,高度重视生态文明教育,把生态文明教育与学校各项教育工作有机结合,将生态文明教育融入学生日常德育工作之中,并结合创新教育,多渠道培养学生养成生态文明理念,在日常生活中尽力做到节能低碳、绿色环保,取得了良好的教育效果。全面渗透,养成环保意识各学科教师都根据本学科不同的特点对学生进行生态文明教育,使课堂成为养成学生环保意识的教育主渠道。学校整体规划,     

夯实生态环境教育，共筑绿色发展之基——山东省胶州市实验小学生态文明教育纪实

正胶州市实验小学始建于1949年5月,1982年定名实验小学,是胶州市教体局直属学校,小学教育、教学的实验基地,占地面积21344平方米,建筑面积7160平方米。近年来,学校大力加强生态文明教育,引导师生珍惜生态、保护资源、爱护环境,动员学生积极践行低碳、环保、绿色理念,推动节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式的养成,将生态教育工作引向深入。     

守护绿水青山,留住金山银山——大连理工大学附属学校生态文明教育实践纪实

<正>大连理工大学附属学校位于美丽的海滨城市大连,创办于1957年,历史悠久,底蕴丰厚,大连理工大学附属学校承载着文化教育、文明传承、教书育人的重要社会责任。近年来,学校更是积极响应国家的号召,把绿色环保教育作为教育工作的重要内容,发出"守护绿水青山,留住金山银山"的倡议,教育学生从身边小事做起,在不断改善环境的同时,全面提高学生的环境意识和思想道德素质。校长挂帅,落实生态文明教育工作     

环境教育走进课堂,培育生态文明情怀——江苏省镇江市丹徒高级中学生态文明教育纪实

正江苏省镇江市丹徒高级中学占地近10万平方米,绿化面积25000余平方米,绿化率25.84%。学校布局合理,环保节能,环境优美。学校于2005年被评为"镇江市绿色学校",2012年被评为"江苏省文明单位",2013年被评为"江苏省节水型学校"。加强教育管理,落实生态文明教育学校加强对生态文明建设的领导和管理。校长积极引领。在推进生态文明教育的过程中,黄卫荣校长不仅坚持"绿色教     

“虹韵”校园,情智育人——上海市上虹中学生态文明教育纪实

正上虹中学地处上海市闵行区虹桥镇,学校提出要打造"虹韵校园、情智育人"的校园文化建设体系,积极创建生态文明学校为目标,并把创建生态文明学校作为提升办学品位、拓展学校内涵的重要环节,将"生态文明、长效发展"的指导思想落实到学校各项工作中,融入学校环境教育的全过程,将创建和责任有机结合起来。构建课程体系,渗透环境教育。学校把环境教育渗透到各门学科,通过这种日常化的渗透,将生态文明环保理念根植