农村小学语文教师科研素养现状调查研究——以广州从化市为例

用分层随机抽样方法,抽取广州从化市42所小学全部小学语文教师约560人为调查对象,用问卷形式调查他们的科研素养现状,结果表明:农村小学语文教师科研素养参差不齐,受学历和职称的影响;进一步调查显示,教师们提高科研素养最迫切需要来自于对教育教学改革实践的切实指导和培训,需要科研骨干和专家的引领,在学科教研组活动和校本培训中渗透科研知识可行且必要。     

提高农村中学教师课堂教学中课堂执行能力的研究

从农村中学教师对于语文基础教学的执行能力开始分析,对教学目标进行正确的规划和认识,对如何提高农村中学教师课堂教学中课堂执行能力进行简要的阐述和分析,并针对性地提出几个要点。从本质上分析了教师在课堂中的执行能力提高方向,如何培养学生的学习素养,丰富课堂内容,提高教学质量等,教师自身应该做到哪些,如何提高自身的教学执行能力等。     

中小学课堂教学模式的调查与思考

<正>为了整体评估当下中小学课堂教学之现状,并总结经验、发现问题为新课程改革的继续推进提供决策参考。山东师范大学基础教育课程研究中心邀请多位专家组成调研组,对山东省教学情况进行了为期半年的大型实地调研。以课堂教学模式为例,调查中收集到40个"教学模式";收集了大量的当堂听课录像、学校教学改革材料;发放教师问卷980份,其中有效问卷924份,有效率94.3%;发放学生问卷2160份,其中有效问卷2010份,有效率93.1%。     

邳州市畜禽养殖业污染问题研究

针对当前中国农村飞速发展的畜禽养殖业,以江苏省邳州市为例深入调研了近年来邳州市畜禽养殖业的发展水平和发展现状,以点代面指出当前中国大多数农村畜禽养殖存在的对畜禽养殖认识不足、选址不当、规模化程度低、管理较为粗放、监管力度不够、环境污染严重等主要问题,对下一步畜禽养殖业的发展和污染治理问题作了探讨并提出了加强监管、多渠道投入治理污染和废物综合利用、搞好养殖场规划等对策.     

农村小学语文教师课程能力的调查研究——以广西沿海三市为例

研究以广西沿海三市农村小学语文教师443人作样本,对其课程能力进行问卷调查,结果表明:绝大多数农村小学语文教师对课程能力的重要性认知较好,但对其内涵认识比较模糊;课程能力总体上处于中等偏上水平;不同教龄、学历、职称的教师课程能力存在显著差异,课程各方面能力发展不均衡。更新教师课程观念、加强适切培训、营造合作氛围、增强自主学习,有利于教师课程能力的全面提升。     

事业编制对幼儿教师工作倦怠的影响研究

研究采用《幼儿教师工作倦怠问卷》对杭州市6所幼儿园167位教师进行调查,结果发现:1.无事业编制教师的工作倦怠水平高于有事业编制教师,特别是个人成就感更低;2.在无事业编制的教师中,5年以上教龄的教师工作倦怠的总体水平更高,幼教一级及以上教师的情感衰竭水平更高,专科及以下学历教师的个人成就感更低。这一结果启示,幼教管理者应关注无事业编制教师的工作倦怠。     

农村小学教师老龄化的研究与分析

基础教育是最基本的教育,培养学生实践能力和创新精神正符合当前的教学理念,也是必须要做的。农村小学教师年龄偏大,虽然他们大都爱岗敬业,辛勤耕耘,但是由于年龄、学历等原因难以掌握先进的教育教学理念,不同程度地制约和影响了农村教育教学的水平提升。     

邳州生态农业进入可持续发展快车道

江苏省邳州市充分利用当地自然资源优势,因地制宜构筑生产、加工、经营一体化工程,大大加快了生态农业可持续发展的进程.1995年全市农村经济总收入达98.4亿元,比上年增长57.98%.邳州市在生态农业建设中,注重生态农业区域连片开发,走系列化、产业化、多层次的良性循环路子,建成远东优质稻麦商品粮基地、运西优质粮棉经济区、邳北沿310国道银杏产业带、运中蚕桑生产区、环低山丘近陵干鲜果林带等;发展银杏采叶园5.1万亩,新植银杏1亿株,融银杏苗圃园、工业园、密植园、采叶园、果园为一体,形成独具特色的银杏资源区;蚕桑、肉兔、家禽畜、渔业、杂交杨柳等种养业的发展也迅猛导常,建设各类生态农户4万多户、生态村260多个及各类具有综合利用、多层次增殖、良性循环、生态平衡特色的开发个区400多个.邳州市在调整产业结构的同时,加大生态农业     

洪泽湖生物多样性非使用价值评估

运用条件价值法(CVM)评估洪泽湖生物多样性3种非使用价值(选择价值、遗产价值、存在价值).选取洪泽湖周边3个县市(洪泽、盱眙、泗洪)共发放问卷520份,回收有效问卷484份.统计结果显示,公众评估的生物多样性非使用价值(214万元/a)是洪泽湖周边3个县市2007年GDP总和的1/23.同时,公众的支付意愿随着受访者年龄的增加而减少,随着收入的增加而增加.另外,相比较那些怀疑政府环境政策执行效果并对环境保护漠不关心的人,其他公众的支付倾向更加明显.     

构筑区域循环经济发展体系——江苏省邳州市循环经济建设研究

以江苏省邳州市为例,通过对邳州市经济发展与环境质量分析,探讨了该市发展循环经济上存在的六个方面约束因素,指出发展循环经济的必要性,从六个方面提出构筑区域循环经济发展的体系。     

农村小规模学校教师资源困境与均衡配置策略——基于河南西部山区两所小学的质性调查

本研究针对河南省西部山区两所小学的个案研究发现,小规模学校的教育质量特别是教师水平远远落后于大规模学校,教师年龄老化、学历水平低、知识结构陈旧等问题突出,教师资源面临严重的不均衡问题,对县域教育均衡发展带来负面影响。因此,未来政策应从教师招聘、增加培训机会、完善奖励机制等方面加强小规模学校师资建设,促进教师资源均衡配置。     

上海城市河流生态系统服务的支付意愿

条件价值评估法(CVM)是推导环境资源生态系统服务的支付意愿的标准方法之一.以全国城市河流整治的样板工程--上海浦东张家浜为例,采用支付卡式CVM研究方法,对该城市河流生态系统服务的支付意愿进行了分析.共发放支付卡式CVM问卷800份,回收有效问卷646份.获得张家浜生态系统服务的平均支付意愿为195.07～253.04元/(a·户),将研究结果与国内外部分研究进行了比较.讨论了支付意愿的分布形态和范围,对支付意愿与受访者个人社会经济变量(收入、学历、捐款经历和环境态度等)的回归关系进行了较为详细的分析,并对回归结论进行了环境经济学解释.对支付卡式CVM研究中导致支付意愿产生偏差的部分原因作了一定讨论.最后提出了用CVM推导支付意愿的研究方法面对的批评和争议以及CVM研究结论可靠性的环境决策依据.     

甘肃省部分地区城镇和农村学生自评心理健康现状对比及成因分析

<正>在当前的西部大开发以及社会主义新农村建设新形势下,农村教育是重点。那么,甘肃省农村中小学心理健康状况到底如何呢?通过城市和农村中小学生心理健康状况对比研究,我们可以有新的发现,这对加强我省农村中小学生心理健康教育具有重要意义。笔者采用中科院心理研究所提供的测量工具《中国心理健康量表CMHI》(青少年版,适用于10-18岁),选取甘肃省张掖市和平凉市华亭县作为抽样地区,随机抽样,共四十八个班,发放2256份问卷,对中小学生心理健康状况进行了抽样调查,     

粤北地区管理者生态文明意识行为调查研究

为避免"先污染后治理"所带来的损失,生态文明建设是中国发展的必经之路。现有生态文明建设调查主要针对普通群众,极少对管理者进行研究。基于生态文明建设基本理念及发展历程进行问卷调查,使用熵权法对问卷题目赋权,分析了粤北韶关市仁化、乐昌两县企、事业单位管理者的生态文明建设能力,从性别、年龄、学历、收入、单位性质等五方面分析发现,管理者对生态文明具有"高认同,低践行"的特征,且存在显著的群体差异。     

草海湿地生态系统非使用价值评估

湿地资源的总价值,由使用价值(use value)和非使用价值(non-use value)构成,其中非使用价值通常占据相当大的比重,科学合理的评估湿地非使用价值有利于促进湿地资源的可持续利用和发展。该文采用条件价值法,通过对贵州威宁草海自然保护区周边居民的支付意愿调查,定量评估草海湿地生态系统的非使用价值。该研究于2012年5月在保护区周边发放240份调查问卷,收回208份有效问卷。得出草海湿地人均支付意愿值(WTP)为85.08元/a,非使用价值的评估总值为9 103.56万元/a。在各社会经济特征的影响分析中得知,文化程度、工作、月收入是影响支付意愿和WTP值的主要因素;性别、年龄对支付意愿和WTP值的影响很小。     

关于天津教育改革情况的调查报告

<正>教育是重要的社会事业,也是社会关注的重大民生问题。一个地区教育改革进展得如何,直接关系到教育事业的健康发展,也关系到整个社会的和谐稳定。为了解公众对我市教育改革情况的看法,我们针对中心城区部分学生家长进行了问卷调查。我们采取发放调查问卷的方式,对市内六区10所学校的部分学生家长进行了调查。共发放问卷400份,实际回收394份,其中有效问卷376份,有效回收率为95.4%。本次调查从老百姓关注的教育改革问题入手,主要从入园难问题、义务教育领域改革、中高考改革以及学生综合素一、调查概况     

武汉市社区供水状况及居民饮水安全意识调查

目的了解武汉市城镇居民生活饮用水现状及其饮水安全意识。方法于2016年7月~9月在武汉市某区采取实地发放问卷的方式对该地区供水状况及居民饮水安全意识进行了调查。结果共发放调查问卷400份,回收有效问卷375份。居民生活饮用水以市政供水为主(占70.1%),供水出现过水质浑浊、发黄、有异物、经常断水等各类问题的占82.7%,经常关注饮水安全问题的居民仅占7.2%。结论居民对供水水源地了解程度很低,对水源地环境保护存在一定质疑。不同社区存在的供水问题也有很大不同。需要各级相关部门加强供水质量控制,并加大对居民饮水安全知识的宣传。     

探究综合类大学职前教师的职业承诺与角色信念

本文主要以某大学师范学院学生为样本研究,通过问卷与访谈调查分析了解职前教师角色信念和教师职业承诺发展情况,分析教师角色信念对教师职业承诺的相关性,提出提高职前教师角色信念的建议。     

浅议农村初中语文阅读教学

目前,农村初中学生的语文阅读水平整体偏低,这主要是因为教师的教法过于呆板。为了实现全面提升初中生阅读能力的目标,广大语文教师,特别是农村初中语文教师必须调整思路、更新教法,详细拟定阅读教学计划,以课堂教学为主要依托,大胆创新,积极培养学生的阅读习惯和阅读兴趣,努力挖掘农村初中语文阅读教学的新策略。     

学习化社会背景下中学青年教师应树立正确的职业价值观

教师的职业价值观不仅关系到自身的发展与自我价值的实现,而且与学生的成长、学校教学质量密切相关。在学习化社会背景下,中学教师尤其是青年教师不论从社会需求出发还是从自我价值实现的角度出发都应该树立正确的职业价值观。