应完善注册安全工程师执业资格制度相关法律法规

自2002年9月国家人事部,原国家安全生产监督管理局联合印发《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》以来,注册安全工程师执业资格制度在我国已顺利推行了近3年的时间。2004年有9424人通过了首次全国注册安全工程师执业资格考试,加上2003年通过注册安全工程师认定的1620人,目前我国有11044人已获得《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》。     

2006年注册安全工程师执业资格考试内容

注册安全工程师执业资格考试在我国已实施了2年。目前,全国已有2万4000多人取得了注册安全工程师执业资格证书。2006年,国家安全监管总局与人事部在总结前两年工作经验的基础上,从我国安全生产工作发展的实际需要出发,对《2005年注册安全工程师执业资格考试大纲》进行了修订,新大纲已于4月在国家安全监管总局的网站上发布。全国注册安全工程师执业资格考试辅导教材编审委员会根据《2006年注册安全工程师执业资格考试大纲》,组织专家编写了2006年版“全国注册安全工程师执业资格考试辅导教材”,由中国大百科全书出版社出版,5月份已同广大读者…     

注册安全工程师执业资格制度现状和发展研究

截止2013年底,已有21.6万多人通过注册安全工程师执业资格考试,15.4万多人注册,注册安全工程师已经成为我国安全生产领域里一支重要专业人才队伍。但是,仍然存在一些问题,制约了注册安全工程师执业资格制度进一步发展。在分析我国注册安全工程师执业资格制度现状的基础上,提出如何进一步完善我国注册安全工程师执业资格制度建议,来加强注册安全工程师队伍建设,促进安全生产长效机制。     

2006年注册安全工程师执业资格9月考试

2006年度注册安全工程师执业资格考试统一考试时间安排在9月9日～10日。注册安全工程师执业资格考试开考2年来，每年报考人数都在8万多人，实际参加考试人数在7万人左右。目前，全国通过认定和考试获得《注册安全工程师执业资格证书》的已有2万4000多人，并有9000多人获准注册登记，在各行业基本建立了注册安全工程师执业队伍。     

对注册安全工程师定位并充分发挥其作用的探讨

自2002年9月在我国实施注册安全工程师执业资格制度以来,已有11044人获得《中华人民共和国注册安全工程师执业资格证书》。可以预见,今后几年的时间里,将有数万人取得注册安全工程师执业资格。但是,如何解决注册安全工程师的定位问题,如何提高注册安全工程师的地位和充分发挥注册安全工程师的作用,以及如何推进和完善注册安全工程师执业资格制度,仍需继续出台一系列的政策。笔者就注册安全工程师的定位问题以及如何充分发挥注册安全工程师的作用进行了探讨。     

注册安全工程师执业资格制度现状分析及对策探讨

注册安全工程师执业资格制度在我国实施4年多来,得到了生产经营单位与全社会的广泛关注。到2006年底,已有48000多人获得注册安全工程师执业资格证书。在未来几年,还将有数以万计的人员获得注册安全工程师执业资格。但是,注册安全工程师执业资格制度在我国才刚刚建立,有许多方面还需要不断完善。笔者旨在分析我国注册安全工程师执业资格制度现状的基础上,探讨在当前形势下,如何完善我国注册安全工程师执业资格制度,加强注册安全工程师队伍建设,并使其成为健全安全生产长效机制的一种重要手段。     

首批注册安全工程师通过执业资格认定

20 0 3年 5月 30日 ,人事部办公厅和国家安全生产监督管理局办公室以 (2 0 0 3) 4 7号文件 ,发出《关于公布全国注册安全工程师执业资格认定人员名单的通知》。全国共有 16 2 0人获得了注册安全工程师执业资格。注册安全工程师认定工作是我国安全生产领域的一项开创性工作。国家对生产经营单位中安全生产管理、安全工程技术工作和为安全生产提供技术服务的中介机构的专业技术人员实行执业资格制度 ,纳入全国专业技术人员执业资格制度统一规划。执业资格制度工作一旦全面铺开 ,全国将实行统一大纲、统一命题、统一考试首批注册安全工程师通过…     

注册安全工程师执业资格考试辅导讲座

2002年9月,人事部和国家安监局联合颁布了《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》和《注册安全工程师执业资格认定办法》。在全国推行注册安全工程师执业资格制度,目的是通过培养高素质、专业化的注册安全工程师,为各类生产经营单位,尤其是普遍缺乏安全专业技术人员的中小企业提供职业安全健康领域的技术服务,改善安全生产条件,减少各类职业危害。今年是全国注册安全工程师执业资格考试的第一年,本刊第8期已请国家安全生产监督管理局有关领导对与考试相关的一些问题进行了介绍。从本期开始,本刊将紧扣注册安全工程师的考试大纲,对注册安全工程师应该掌握的内容作详细的介绍,并经参与大纲编写的有关人员审定。本讲座可供准备参加注册安全工程师考试的人员作为复习参考之用,也适用于从事安全生产管理人员作为工作指导。为便于读者准确地掌握知识点,本讲座采用问答的形式。     

2005年注册安全工程师执业资格考试大纲关于印发《2005年度注册安全工程师继续教育大纲》的通知

编写说明根据人事部、国家安全生产监督管理局(原)发布的《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》(人~:[2002187号)和《注册安全工程师执业资格考试实施办法》(国人部发[2003]13号)的规定,注册安全工程师执业资格考试专家委员会受人事部、国家安全生产监督管理总局的委托,组织编写了《2005年注册安全工程师执业资格考试大纲》,并经人事部审定通过。2005年的考试大纲对2004年的大纲进行了部分修订。考试科目共四科:《安全生产法及相关法律知识》《安全生产管理知识》《安全生产技术》《安全生产事故案例分析》。2005年考试大纲是从我国安全生产工作发展实际需要出发而编写的,它重点突出,基本体现了对安全生产岗位专业人员素质的要求,供从事注册安全工程师岗位工作的专业技术人员学习参考。我们将根据安全生产工作新法律法规的颁布、新技术的发展,不断地修订和完善大纲。注册安全工程师执业资格考试专家委员会2005年4月     

美国注册安全工程师执业资格制度及启示

美国自20世纪70年代初实施职业安全与健康执业资格制度以来,共有约4万人成为注册安全工程师,并享有较高的社会地位和经济地位。为了解美国注册安全工程师执业资格制度,学习借鉴成功经验,在简要介绍美国注册制度必要性的基础上,详细介绍了美国注册安全工程师执业资格制度的资格准入、考试平台设计、职业优越性及国际注册安全工程师互认模式,为我国注册安全工程师执业资格制度完善提出建议。     

注册安全工程师与企业安全管理人员现状比较分析

截至2006年11月,我国有22856人获得注册安全工程师执业资格证书,17411人已注册成为注册安全工程师。详细分析我国现有注册安全工程师年龄、工作年限以及学历等基本情况;在辽宁、山东、上海等5省市随机抽取200家企业进行抽样调查,分析我国企业安全管理人员的基本情况,并将二者进行对比。结果表明:注册安全工程师执业资格制度利于选拔优秀的安全管理人才,优化企业安全管理人员队伍,提高安全管理人员素质。     

注册安全工程师行业监管模式研究

为使注册安全工程师行业在初始阶段就纳入科学的管理,通过对注册安全工程师行业监管模式的探讨,在分析注册安全工程师执业资格制度基本特点及注册安全工程师执业定位的基础上,参照国外的发达国家和我国目前注册安全工程师发展现状,提出了3种监管模式,即政府监管模式、行业自律监管模式和政府监管与行业自律结合的监管模式。并且通过运用建立数学模型的方法和规律性分析,比较了3种不同的注册安全工程师行业监管模式效力的异同和利弊,最终得出应采用政府监管与自律监管结合模式的结论。并对完善和规范注册安全工程师执业资格制度方面进行了探讨。     

推行注册助理安全工程师制度的探讨

根据不同产业就业人数,估算我国企业所需的安全管理人员和安全工程师数量;从学历角度分析注册安全工程师与企业安全管理人员的差距;考察和研讨不同省(市)安全生产工作特点及对安全生产管理人员的需求;认为注册助理安全工程师准入门槛较低,更贴近企业安全管理人员的实际水平。笔者认为,推行注册助理安全工程师制度,地方可以根据需要培养安全生产管理和技术人员;将注册助理安全工程师定位于企业日常安全生产管理和技术工作,相当于企业基层或中层安全管理岗位。该制度的建立将成为安全生产人力资源开发工作的一种新思维、新手段。     

Getting to the core of core self‐evaluation: a review and recommendations

The theory of core self‐evaluation (CSE) has provided organizational scholars with a framework for describing disposition‐based effects on work attitudes and behaviors. Although the CSE construct has been useful for predicting various phenomena, there are potential weaknesses concerning how it is conceptualized and used. We review limitations regarding CSE theory, its measurement, and specific traits, and provide recommendations for addressing them. Key recommendations include strengthening the theory underlying CSE, specifying CSE as an aggregate construct with causal indicators, representing CSE as a multidimensional construct rather than a scale score, and incorporating a trait that reflects approach motivation. Theoretical and empirical evidence that relate to our recommendations are presented. Copyright © 2007 John Wiley & Sons, Ltd.     

我国安全专业人员职业化建设现状与分析

我国安全生产形势严峻的深层原因在于安全专业队伍的数量不足、素质不高。有关安全专业人员执业资格的部门规章和地方法规不仅存在交叉，而且法律效力低，这导致许多取得注册安全工程师执业资格安全专业人员在企业得不到重视和重用。参照发达国家和地区安全专业执业资格制度取得的效果和启示，本文提出了实施人才兴安战略的几点对策建议。     

香港注册安全主任制度对注册安全工程师执业资格制度的启示

注册安全工程师执业资格制度在我国实施仅有4年的历史,仍处于起步阶段,存在很多亟待解决的问题。香港特别行政区自1978年实施注册安全主任制度以来,已形成完善的资格管理体系,并实现在工业经营场所按规定配备一定数量的安全主任。笔者通过探讨香港注册安全主任制度的发展历程,提出可借鉴的运作方法和管理经验,对完善注册安全工程师执业资格制度法律体系、探索企业合理配备注册安全工程师原则并对其继续教育方式等问题提出建议。     

英国职业健康与安全资质及启示

英国自20世纪80年代初期实施职业健康与安全资质制度以来,有十多万人通过了不同等级和专业的职业安全健康考试,为英国的职业安全健康保障做出了重大贡献。为了解英国职业健康与安全资质,学习借鉴其成功经验,在简要介绍英国国家职业资格制度的基础上,详细地介绍了英国职业健康与安全资质等级、种类、课程和考核评估方式等内容,总结了其主要特点,并结合我国注册安全工程师执业资格制度实施现状,提出了完善制度的建议。     

Evaluating the core: Critical assessment of core self‐evaluations theory

In 1997, Judge, Locke, and Durham published the core self‐evaluations (CSE) theory proposing that a multidimensional CSE construct, composed of emotional stability, self‐esteem, locus of control, and generalized self‐efficacy, accounts for individual differences in job satisfaction as well as in other organizational behavior outcomes. In this article, I argue that, despite ample evidence in support of the predictive validity of the CSE construct, the adequacy of including emotional stability, self‐esteem, locus of control, and generalized self‐efficacy as indicators of the CSE construct may be questionable, and I review evidence that points to limited convergent and discriminant validity of the CSE construct. I conclude the article with a few recommendations for advancing CSE theory and research. Copyright © 2011 John Wiley & Sons, Ltd.