我们曾经是这样救人的

我对儿女讲起过,我在同他们一样年青的时候曾有过的一次救人经历.他们都无法相信……     

难以对付的两个问题

在和一些不关心环保甚至心存抵触的人交谈时,我经常碰到两个难题。一个是;“你说对动物要讲感情,那为什么还吃鸡吃鸭,宰猪宰羊?”我认为,感情是在一定的政治、经济、文化条件下的一种思想反映。一万年以前,就是人吃人也被认为是合理的。因为那时候就是这个条件,两个部落相争,必须是你死我活。人类的伦理、道德、感情也随着客观     

师幼和谐营造爱的乐园

前苏联教育学家马卡连柯说:"爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇迹,创造新的人,创造人类最伟大的珍贵的事物。"孩子从父母温暖的怀抱来到陌生的幼儿园,他们会自然地把对父母的各种期望、感情与对爱的要求都转移到教师的身上,并渴望教师像妈妈一样给他们爱抚,甚至把对教师的爱看得比父母还重要。这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润,如春风般的爱去关怀。     

浅谈学困生的特点及转化

<正>多年的教育教学工作,使我对教师这个职业更加热爱,对学生更是产生了深厚的感情。但是在工作中,我们常常会发现,一个班级中,会有不同数量的学困生。这些学困生不是智力的问题,也不是生理和心理问题,但是思想品质、学习成绩、学习习惯等方面出现暂时落后。对于这些学生,如果教师稍不重视,他们就会成为永远的落后者。但是教师如果留意观察,用心对待他们,找出造成他们暂时落后的原因及他们的个性特点,     

随班就读——残障孩子和社会融合的方向

<正>特殊教育学校将残障孩子集中起来施教的办学模式存在种种弊端,最突出的一点就是这些孩子不能很好地与主流社会融合。孩子们走出校门进入社会后非常不适应,缺乏社会沟通能力,找不到合适的工作。同时,普通人群也不了解他们,不习惯同他们打交道,还可能会对他们产生排斥、歧视心理。我觉得健康人同残障人打交道的原则是"适度帮助,人格平等",可是在现实生活中,这两个群体之间的交流太少了。西方相对来说改革起步较早,比如美国、英国、澳大利亚的残障学生大部分在就近的普通学校上学,只有重度残障的学生才接受特殊教育学校教育或者送教上门,所以这些国家     

浅谈如何稳住班风和提升学风

<正>"不经历风雨,怎能见彩虹。"初三经过一学年的拼搏,学生即将迎来这一人生中第一次考验——中考。看着他们拼搏的身影,感受着浓浓的学风,想着刚接手他们时的情景,我也陷于紧张之中,开始深思。一、打好见面第一仗,拉拢人心每个班主任都不愿意半路接班,主要是在感情上难于沟通。学生习惯了原先的班主任,加上固有的怀旧情结,所以师生关系处不好,这将极大影响他们的成绩。所以,我很珍惜第一次见面的机会。我记得我的演讲是这     

“狼不来了”

<正>我这一年多的时间,见到人就问,你这有狼吗?你听过狼的故事吗?很多人兴奋起来,告诉我他们知道的狼的故事,告诉我他们对狼的想法。最后我却慢慢地发现,狼虽然在中国大地上与国人共生存了千万年,     

奇幻历险记

<正>一为什么人们总是躲着我呢?我是不吉利的人?是的,他们说我是个不吉利的人。妈妈给我的解释是:"那只是他们觉得罢了,根本没那回事。"就这样,我信心满满地生活了两年。远处,一个人影小心翼翼地走了过来,始终与我保持着距离。"喂,婆婆叫你去一趟!"他把手拢成喇叭形,朝我叫道。婆婆?是那个神秘莫测又受人尊敬的人吗?我对她并无敌意。"婆婆,您要找的人来了。"第一次坐在婆婆面前,才能细细地打     

张兆光 把裙子卖给维和大兵

一个陕西小伙无意中发现，驻扎在非洲苏丹达尔富尔地区的维和大兵，整日为无处不在、无孔不入的毒蛇毒虫头疼不已。他灵机一动：常年在达尔富尔的联合同维和部队有数万人，如果我能帮他们解决这些头疼的问题，岂不赚了大钱？于是，一条令人意想不到的创业之路就此打开。     

有感于废品收购

走街串巷,或肩挑、或手提、或车推、或自行车载的收购废品的人流,奔波于我国城乡的各个角落。在一些人看来,似乎是低人一等的职业,但我要为他们正名,为他们唱赞歌,他们是‘绿色’的人群,我为这些人为我     

基于班主任视角下的农村留守儿童教育策略

班主任作为班级的领导者和管理者,在对留守儿童进行教育时,应当把握问题的根源,对症下药,让这些感情缺失的孩子们能够感受到教师给予他们的关注,并通过适时地引导,使他们更加健康快乐的成长。     

新材料作文“磁石”构思演练

<正>文题阅读下面的材料,根据要求作文:有人问磁石:"为什么那么排斥你的同极?""因为我想在同极中找到不同。""那你为什么那么吸引异极?""因为我想在异极中找到我们共同的东西。""你这不是舍近求远吗?""我并不这么认为。和同极站得远点儿,我才能通观全局;和异极挨得近点儿,我就能发掘新的东西。人的思想要求同存异才能有所作为。"磁石说。     

不妨学学瑞典人

瑞典人对环境保护和珍视,已经到了让人感觉到发烧的程度。我真为其叫好,我们不妨学学他们。他们到商店采购东西,宁可多花钱,也要选择那些没有受到污染的“绿色食品”;他们对偷猎捕珍禽野兽行为痛心疾首,他们见到有人穿裘皮衣服而招摇过市,就毅然在冬天光着身子上街示威……而在我国,一些地方盲目追求经济效益,选择或引进建设项目时,竟不惜以牺牲     

内蒙大地的治沙人

在内蒙古大地的某处,有这么一群大写的人：他们用自己的理想和信念在沙漠旁竖起了一座不朽的生命之碑。究竟这是怎么样的一群人呢？对他们我同样曾有着太多的惊奇与感慨。     

诚信——做人之本

<正>这个故事发生在2009年的冬天。这是我参加工作的第一个冬天,这一年的冬天对于我来说很美丽,也很温馨,更加有深意。因为在这个冬天的平安夜到来前夕,我收到了四(1)班全体学生送给我的自制平安夜礼物——"给韩老师的一封信"。当收到他们给我的来信时,一种充满惊喜的幸福感油然而生;在阅读每一封来信时又被他们真挚的话语感动得一塌糊涂,在那一刻我才第一次感受到作为教师是多么的自豪,多么的伟大!为了感谢他们对我的喜欢与支持,我答应他们会给每一个人     

快乐三人行

<正>我是世界上最快乐的人,因为在我的世界里,有两个非常重要的"闺友",他们总能让我开心、快乐。他,不仅仅是我的爸爸,更是我的倾听者;她,不仅仅是我的妈妈,更是我的知己。对许多人来说,日记是自己的秘密花园,神圣不可侵犯,对我来说则不然。每写完一篇日记,我都会第一时间拿给爸爸妈妈看,让他们帮我找找错别字,提提意见。这个星期天,我们一家三口各忙各的:爸爸看球赛直播,妈妈在查资料,我则做作     

学会“愧怍”,让人性的光辉闪耀——《老王》教学案例

<正>【教学背景】挖掘文章人文内涵,温润心田《老王》是人教版八年级上册第二单元的课文,这个单元的课文都是以"爱"为主题的文章,其中几篇课文讲述的都是对普通人,尤其是对弱者的关爱。《老王》讲述的就是一个生活在社会最底层的车夫的故事。这个单元的教学目的是让学生能从课文中感悟到"爱"这种深沉博大而又最朴素的感情,从而陶冶情操。对像老王这类生活在社会底层的弱者,他们缺乏了解或许只有最朴素的恻隐之心,从来没有真正去触摸过他们的感受,不知道应该给予他们应有的理解、尊重和关爱。我认为,语文教学不仅要让学生学到语文学科的基础知识,更重要的是还要让学生深深体会文中丰富的情     

植物的情感世界

人有感情，许多动物也有感情，可植物是否也有感情呢？这的确是一个十分有趣的问题，在过去，从来没有人考虑过这个问题，直到二十多年前的一个偶然机会，才使科学家们对植物的感情问题，产生了浓厚的兴趣。 1966年2月的一天，情报专家巴克斯特，在给庭院花草浇水时，他竟异想天开地把测谎仪器的电极，绑到一株天南星植物的叶子上，想测试一下，水从根部到叶子上升的速度究竟有多快。结果他惊奇地发现，当水从根部徐徐上升时，测谎仪显示出的曲线图形，居然与人在激动时测到的曲线图形很相似。难道植物也有情绪？如果有，它又是怎样表达自己…     

风景不转心情转

<正>记得前段时间流行这么一句话,"卖掉房子去旅行",具体就是谁谁谁厌倦了城市的喧嚣,感到城市生活压力太大,甚至都没有快乐了,于是变卖家产作为路费去旅行。这有必要么?我们周围有许多人,同那些卖掉房子去旅行的人一样,生活在城市里,都忙碌地、充满压力地活着,但他们从未放弃,脸上依旧充满对未来的憧憬,心中依旧装着为之奋斗的梦想,仍然笑得很灿烂,他们不快乐么?     

春季须防偏头痛

去年机构改革后,我和阿梅同室上班。阿梅为人不错,只是性格内向,不怎么太愿意与人交流。这一阵子,经常见她伏在办公桌上,并用手捂着头。刚开始我以为是疲劳或什么生理原因导致的不适,也不便过多询问。有一回,我看她桌上放了一瓶止痛片,就提醒她早点回家休息。“我这偏头痛是老毛病了”,阿梅无奈地笑笑。我怪她不早点说。“唉,一般老年人才患这种病,我还年轻,所以不好意思说。”阿梅作出解释。