教师校本培训的有效策略

"校本培训",是由学校发起、组织、规划的,是以提高教师教育教学和科研能力为目标,通过教育教学和科研活动的方式,来培训学校教师的一种校内的在职培训模式。它是以校长作为第一责任人,以教师为研究主体,以教师自主研讨、自主学习为根本的,从中可凸显教师个性,根据学校的资源优势和特色来解决教育教学中的实际问题的一种新型的教师培训制度。     

关于校本课程开发的几点思考

开发好具有特色的校本课程,应明确学校的办学理念,体现办学特色并努力使之成为办学精髓所在;应设置齐全的课程类型,以满足学生个性发展的不同需求,培养学生的兴趣、爱好;应树立不断创新的管理观,强化教师主力军和重要资源的地位,以提升师生的生命质量。     

基于信息技术的微型校本课程开发——以广东华侨中学《华侨文化》校本课程为例

微型校本课程是当前基础教育界的新形态。以网络技术、数据库技术、多媒体技术和移动技术为代表的信息技术为微型校本课程的开发增添了新的内容、支持手段及实现途径,为学习者短时间高效率学习投入提供支持,从而使教师真正成为校本课程开发的主体,促进校本课程育人理念的实现。     

关于校本课程开发的几点思考

开发好具有特色的校本课程,应明确学校的办学理念,体现办学特色并努力使之成为办学精髓所在;应设置齐全的课程类型,以满足学生个性发展的不同需求,培养学生的兴趣、爱好;应树立不断创新的管理观,强化教师主力军和重要资源的地位,以提升师生的生命质量。     

校本教研在教师专业成长中的作用

校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力,是促进教师专业成长的必由之路。其重要性不言而喻,越来越受到教育部门,特别是中小学的重视。本文从校本教研与教师专业成长的概念入手,就校本教研在教师专业成长中的作用进行了具体分析,以期让广大教师更好地认识到校本教研的重要性,更好地开展校本研究。     

校本教研在教师专业成长中的作用

校本教研是推动课程改革进一步深化的内在动力,是促进教师专业成长的必由之路。其重要性不言而喻,越来越受到教育部门,特别是中小学的重视。本文从校本教研与教师专业成长的概念入手,就校本教研在教师专业成长中的作用进行了具体分析,以期让广大教师更好地认识到校本教研的重要性,更好地开展校本研究。     

以校本课程为载体打造学校特色——对校本课程开发与实施的一些思考

校本课程是学校针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势,充分利用学校和地域特色,自主开发和实施的课程。我校立足校情,着力开发本土地域特色校本课程,以打造学校的办学特色。     

校本课程开发中的问题和对策

校本课程的开发是传统课程设置的重要补充,当前,校本课程还存在许多问题,解决校本课程存在问题的策略主要有:领导重视;制度保障;加强师资队伍建设;把握特点,有效实施。     

初中语文校本课程开发的原则和方法

新一轮初中语文课程改革给教学带来了新的挑战的同时也提供了一些机遇,语文教师要取得良好的教学效果,开发校本课程是一个比较有效的途径,它能为传统的初中语文教学注入新的活力,使学生在熟悉的氛围中愉快地学习语文知识。     

“中华神韵”校本课程的开发与实施

校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针、实施素质教育、培养全面发展的未来人才的具体体现。本文中笔者对我校的"中华神韵"校本课程进行了深入探讨,希望能够为各学校校本课程的研发提供借鉴。     

浅谈新课改下教师角色的转变

新课程改革对教师提出了新的挑战,教师要重新认识和思考自己的角色,教师要成为学生发展的促进者和指导者、学生学习的引导者和合作者、新课程的设计者和实施者、教育教学的研究者和探究者,就教师如何转变自己的角色,提出了几点思考。     

高中班主任预防和转化学困生的实践探索

从对象班级学科生的基本情况、行为表现、成因调查与分析,预防和转化学困生的基本策略与根本策略等方面,浅谈通过班主任工作预防和转化高中学困生的有效措施。     

思想政治校本课程实施过程中的主要问题及原因——实施校本课程“以案说法”有感

思想政治校本课程的开发是个持续的过程,需要在实施阶段不断修正自己的阶段性目标和手段,并及时汲取周边的资源。     

做一名学生喜欢的数学教师

要想给学生一杯水,老师就要有一桶水。在日常教学工作中只有掌握扎实的专业知识,才能把课教好、教活。     

班主任工作之我见

班主任工作千头万绪,要想带好一个班级确实不易,也确实值得每一位教师去研究。结合教学实践,就班主任工作进行了分析。     

网格化管理在企业安全领导力提升方面的应用实践

针对当前领导干部安全领导力存在的问题,为解决企业的安全生产主体责任落实不实的问题,通过管理探索,提出了采取网格化管理模式实现安全管理资源的全覆盖,进一步提升企业领导干部安全领导力的工作方向。     

怎样做一个合格的教师

要想成为一个合格的教师,必须具备教育行业基本的职业道德;必须尊重学生,理解学生,关心学生,平等地对待每一个学生,建立和谐的师生关系;必须注重教师仪表,加强教师修养,在学生中树立起自己的形象。     

试论教师能力测试的问题与对策

教师是教育教学过程中的主导力量,教师职业的发展必定会随着社会结构的变迁面临各种各样的困境,在价值观多元化的今天,如何在提高教师能力的同时看到教师的价值观念变化,如何在发展教师职业的同时减轻教师所承受的压力是本文探讨的最终目的。     

关于学校学科发展的几点初步设想

本文从简要回顾国内外著名大学的历史出发，给出了学校发展的最终定位．在这个大目标下，文章从分期目标、思路、方法、计划以及存在的问题等几方面着手，讨论了学校学科发展的各阶段主要目标、学校发展的思路以及理念、推动和促进学校发展的几种方法、实现这些理念与实践这些方法的计划以及可能存在的问题．文章最后对这些设想作一个简要总结，指出实现学校发展的最终目标是一个艰辛而漫长、是一个需要几代人持之以恒共同努力的自然结果。     

关于学校学科发展的几点初步设想

本文从简要回顾国内外著名大学的历史出发,给出了学校发展的最终定位。在这个大目标下,文章从分期目标、思路、方法、计划以及存在的问题等几方面着手,讨论了学校学科发展的各阶段主要目标、学校发展的思路以及理念、推动和促进学校发展的几种方法、实现这些理念与实践这些方法的计划以及可能存在的问题。文章最后对这些设想作一个简要总结,指出实现学校发展的最终目标是一个艰辛而漫长、是一个需要几代人持之以恒共同努力的自然结果。