如何做好家长工作

<正>在幼儿教育中,家长参与的必要性已经得到广泛认可。幼儿园也开展多种多样的让家长参与的活动。比如,举办家长学校、召开家长会、教师家长经验交流会、建立家园联系手册等。然而,有些家长不管幼儿园开展怎样的活动,不管教师做了多少工作,他们就是不参与。开家长会不来参加,家园联系手册不知去向,对幼儿园的要求漠然处之。这些家长就是不好沟通的家长。许多教师对这些家长感到头疼,有时甚至失去做这些家长工作的热情和信心,把家长工作集中在愿意参与的家长身上。这样     

基于家长需求的幼儿园亲职教育探索

亲职教育是指增进父母的职责与能力的教育活动。在基于家长需求的基础上提出开展幼儿园亲职教育的路径:一是增加与家长的沟通,了解家长的需求;二是针对家长的亲职教育需求,重新检视活动的目的与功能;三是教师应提高自身专业知识和技能,适应亲职教育需要;四是运用多种形态的亲职教育活动,提升亲职教育成效。     

美国幼儿家访工作的启示

<正>家访是教师与家长建立积极、平等关系的重要方式,既有助于教师有效开展班级活动与指导家庭活动,也有利于帮助幼儿较快地适应幼儿园生活。此外,家访也是巩固家园合作、搭建家园共育纽带的基本形式,在信息高度发达的今天依然有其存在的必要性。美国依托国家项目,建立了较为完善的家访体系。美国的家访属于为低收入家庭0-5岁幼儿提供补偿性教育的重要组成部分。20世纪80年代,美国为了增加处境不利家庭的育儿知识和技能,提高贫困学前儿童入学准备水平,开展了教育专项行动计划——家访项目(Home Visit Program),主要包括家长教师项目(PAT)、学龄前儿童父母的家庭教育项目(HIPPY)、亲子家庭项目(PCHP)     

在亲子游戏活动中培养婴幼儿的语言交流能力

亲子游戏活动为婴幼儿的语言运用提供了良好的平台和机会,但在当前的亲子游戏活动中,婴幼儿语言表达的机会较少,家长与婴幼儿的语言交流互动不足,婴幼儿与同伴的交流机会有限,教师缺乏对亲子语言交流过程的科学指导。在亲子游戏活动中培养婴幼儿的语言交流能力,应当重视亲子游戏氛围的营造、游戏活动内容的设计、游戏组织形式的多样化及游戏指导方法等。     

有趣的亲子游艺活动

为了迎接新年,珠海市东方幼儿园举行了一次别开生面的亲子游艺活动,让孩子接受了一次生动活泼的环保知识教育。有一个套圈的游戏活动,特别吸引孩子和家长。以往通常是用圈去套一些美丽的精品,娃娃啦,小饰物等等,而我们老师自己动手用一些废旧品(如硬纸壳,美乐多瓶子等)制作了不同的小树、小花,并拟人化之。在活动过程中,孩子和家长一     

家园携手,共促幼儿全面发展

<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。"多年的幼教经验告诉我:只有让家长主动参与到幼儿园教育中来,成为教师的合作伙伴,家园携手,才能有效地提高幼儿园保教工作的质量,促进幼儿全面健康地发展。     

文化引领 活动创新 教研助推

家园栏的创设,为家长参与幼儿园的教育活动架起了互动的桥梁,是向家长传递幼儿园及孩子信息的"窗口"。     

给农村祖辈家长开讲座的五个要点

<正>农村里的留守幼儿非常多,每次举行家庭教育讲座几乎都是祖父、祖母的专场。教师做到以下几个要点,可以提高讲座对祖辈家长的有效影响。一、以实物、具体问题导入——引发祖辈家长参与的热情农村留守儿童的祖辈家长参加家长活动的积极性往往不是很高,经常在开家长会时或高谈阔论,或忙自己的事情。引导祖辈家长"进入状态",可以由展示幼儿的画画、手工等作品入手,让家长发现幼儿在幼儿园表现出来的技能,或     

浅谈促进家园共育的几种有效形式

<正>在幼儿园中,很多教师误把"教育家长"作为家园共育的目的。基于这样的认识,他们在家园共育中往往只是满足于开家长会、设宣传栏、办家长学校之类的活动。其实,家园合作不是幼儿园单方面地把教育观念强加给家长,也不是要家长配合教师完成某些教学任务,而是通过家园间的相互配合落实教育目标,使幼儿得到全面和谐的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理     

离园活动的观察与思考

幼儿园的离园环节是幼儿园一日生活的重要组成部分。组织好离园活动不仅是教师必备的技能,更是家长了解幼儿在园生活的重要途径。文章通过调研分析了离园环节存在的主要问题,提出组织好离园活动的建议。     

凝聚家校教育智慧,共助幼儿快乐成长

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"家长工作是教师工作的重要内容,教师与家长之间的沟通是教师家长工作的主要内容。     

关于欠发达地区幼儿园对家庭教育指导的思考

结合对欠发达地区幼儿教师和家长调研的实际,文章主要从幼儿园对家庭教育指导的制度、内容、方式、时间及教师、家长等方面进行分析并提出对策:加强管理力度,加强指导内容的针对性,指导方式应发挥其实效性,指导时间应具有灵活性,加强指导教师的培养与培训,提高家长共同教育的意识和能力。     

小班幼儿的家庭养成教育情况调查

由于家庭教育具有早期性、持久性的特点以及亲子之间无可替代的血缘和情感关系,其影响力甚至在某些方面已经超过了幼儿园教育。通过对一所幼儿园小班幼儿家长的调查,对小班幼儿的养成教育提出建议:树立正确的家庭养成教育观念;掌握有效的家庭养成教育方法;持之以恒地进行家园合作,共同进行养成教育。     

“热点聚焦”预告

<正>2014年,本刊继续开辟"热点聚焦"栏目(双月),对幼儿教育中的热点问题及广大教师和家长感兴趣的一些话题进行深入探讨。欢迎教师和家长们踊跃参与探讨,把您的好建议和好方法拿出来与大家交流分享,也欢迎您积极提出探讨的话题(或案例)。2014年第12期的"热点聚焦"是:幼儿教师如何做好家访工作?家访是幼儿园教师经常做的工作。许多教师认为,家访是教师联系家长的最好形式之一,是开展家园合作的重     

浅谈英语写作教学中合作学习模式的运用

新课程倡导体验参与,采用活动途径,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标。所以,合作学习一直是提高学习兴趣和教师教学效率的一种良好的方式。     

浅谈农村幼儿园体育活动开展的要点

<正>体育活动是增强幼儿体质、促进幼儿健康发展的有效途径。由于受观念、师资、场地、器材等因素的影响,农村幼儿园体育活动的开展往往流于形式。我们的实践证明,如果幼儿园重视体育活动的开展,通过转变观念、提高师资素质、挖掘环境资源等,可以有效提高体育活动的实效,促进幼儿身体发展。1.引导家长转变观念,明白"健康的身心是幼儿终身生学习和发展的基础"农村幼儿园的家长普遍认为,孩子上幼儿园就要学文化、学知识,很多家长以孩子能认多少个汉字、背多少首唐诗、算多少道数学题来评价幼儿园的质量,觉得幼儿园开展     

浅析新课程改革背景下的家园共育策略

《幼儿园教育指导纲要》指出,家庭是幼儿园的重要合作伙伴,应当本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。随着幼教的进步,家园共育已成为幼教界的共识,使家园共育形成了一片百家争鸣、百花齐放的局面。     

让孩子转身遇到爱

现在伴随着各个亲子档节目的影响,家长对亲子教育的重视得到升华,说明家长的观念在更新、在转变。     

“义工爸爸”让幼儿园教育更精彩

<正>在幼儿园组织的一些活动中,一般很少看见幼儿爸爸的身影。例如:家长会、半日活动开放、《家园联系册》记录,电话询问孩子在园的基本情况等,基本上都是妈妈参与,爸爸很少参与。有些爸爸认为这些理所当然都是妈妈的事,有些爸爸认为幼儿园都是女教师,沟通起来还是妈妈方便。为呼唤爸爸投入更多的时间和精力到孩子的早期教育中,发挥父亲教育的优势,我们大班年段教师于2012年6月进行了幼儿园"义工爸爸"进课堂的实践课题研究,并采取措施,让爸爸们积极参与幼儿园教育。     

图像时代3-6岁幼儿家庭亲子阅读现状调查研究

随着图像时代来临,幼儿把原先用于阅读图画书的时间,更多地用于电视、电影、电脑游戏和卡通漫画等动态图像之中。通过量化和质性的研究,了解图像时代亲子阅读的总体特征和具体过程,根据现状研究提出图像时代亲子阅读的建议:从幼儿自身的特点和需求出发进行图像选择,发挥家长"重要他人"的积极作用进行阅读指导;家庭、幼儿园及社会系统共同营造幼儿阅读的良好环境。