浅谈在化学课堂上如何提问才能提高学生的积极性

化学是一门实验科学,也就是说课程讲述要建立在实验的基础上,但学生的兴趣往往只集中在具体的实验操作上,对于课程讲解往往积极性不高。这就要求化学教师要在讲授知识的同时探索如何有效地提问以提高学生的积极性。     

在电路实验教学中培养学生综合素质及创新能力

电路实验是电子通信类专业学生重要的基础实验课程。传统实验方法存在着诸多弊端,为了提高实验教学效果,提出了“开发式”的实验运作模式,采用分层次实验教学方法,充分利用实验教学资源,培养学生综合素质和创新能力。     

小学现代化课程的构建与反思

基于对新一轮课程改革的理解和对优质教育的追求,为了给学生提供优质的课程,为了每一位学生的发展,广州市海珠区实验学校以"现代化"为核心理念,从教师、学生、家长三个层面,营造"民主、开放"的课程文化,形成核心价值追求、主流价值观,落实教育目标,推进现代化课程文化建设的具体思路。     

让真探究走进物理课堂

在新一轮初中物理课程改革中,强调了探究性实验教学的重要性。让真探究走进物理课堂,要注意实验的选择利于发展学生智能,实验过程要注意创设情境,实验探究高于教材。     

依托广雅资源 创建广雅实验特色课程 广州广雅实验学校

<正>广州广雅实验学校是由广东广雅中学创办的民办学校。建校十一年来,该校打造出优质办学品牌,教学质量优异。自2005年首届学生毕业以来,学生在广州市高中招生考试中,七科总分平均分连续九年名列前茅,该校连续九年获荔湾区初中毕业班工作最高荣誉奖。广州广雅实验学校一直致力于实施课程改革,丰富课程系列。课程改革着力于满足学生个性发展,依托广雅资源,创建具有核心竞争力的广雅实验特色课程。在拓展课程过程中,该校以学生活动促兴趣发展,以实践探索促能力发展。拓展的课程系列包括:"悦读"课程(语文、英语)、博雅课改课程、博雅创新课程、综合     

利用数学建模及MATLAB在高职应用数学中开展数学实验课的探讨

高职院校中的数学教学一直是教学中的难点,这和高职院校的学生的特点是相关联的,这些学生往往数学的基础较差,同时,学生更希望学习些实践性强的课程,对理论、数字推导等课程不感兴趣,对实际操作的内容感兴趣,因此可以通过开设数学实验课程,提高学生的学习兴趣,同时,也能够提高MATLAB仿真软件的应用能力,为学校参加数学建模比赛,打下良好的基础。     

关于水文与水资源工程专业教学改革初探

文章从水文与水资源工程专业课程设置、就业氛围和实践教学现状等方面入手,重点通过对专业实验课程占教学比例较小且综合性实验更少、专业实习受课程设置影响及毕业设计师资安排不合理等现状分析了该专业教学环节中存在的不足。提出了升华和优化教学体系,适当增设应用型课程;丰富教学手段,加强实践教学,激发学生自主自觉学习;加大介绍先进测量仪器和测量技术的力度;开放实验室,培养学生科研创新能力;实行产学研结合办学模式,为学生提供研究平台等措施对该专业教学改革的一些建议。     

高中化学实验能力培养初探

在高中化学课程教学过程中,实验教学在高中化学学科教学中占有非常大的比重。随着高中新课改的逐渐推进,如何在化学学科教学中充分发挥学生的主体地位成为我们教师都在探究的课题,化学实验课程是学生很好的参与化学教学的重要平台,它对培养学生的动手能力、独立探究和实践能力有着非常重要的作用。     

小议如何提高实验教学效率

新课程标准指出,科学探究是一种重要的学习方式,也是化学课程的重要内容。化学是一门以实验为基础的科学,化学实验也是进行科学探究的主要方式。在化学教学中,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以验证巩固原有知识,更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法,提高学生科学探究的能力,实验的这种作用是其他教育无法替代的。因此,在化学教学中,如何选好实验,用好实验,做好实验,以充分发挥实验的探究功能,培养学生的科学探究能力,应是化学教师教学研究的课题。     

电工教学中如何凸显学生的主体地位

随着社会经济的不断发展,职业教育已经成为教育教学中不可缺少的一部分。作为职业教育的基础课程——电工教学在课堂教学中应注重开展实验课程,努力提升学生的实践技能,这就要求广大教师在教学中必须突出学生的主体地位。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何突出学生的主体地位进行了探讨,以期为相关的教育工作者提供一些有益的借鉴。     

电工教学中如何凸显学生的主体地位

随着社会经济的不断发展,职业教育已经成为教育教学中不可缺少的一部分。作为职业教育的基础课程——电工教学在课堂教学中应注重开展实验课程,努力提升学生的实践技能,这就要求广大教师在教学中必须突出学生的主体地位。本文中笔者结合自身的教学经验,对如何突出学生的主体地位进行了探讨,以期为相关的教育工作者提供一些有益的借鉴。     

初中化学虚拟实验平台在教学中的应用研究

在初中学校内部涉及的学习课程和学科有许多,需要学生认真参与和实践应用的知识内容也有许多,如何让学生在许多不同关联的学习课程中真正有效地获取到知识,需要教师真正参与实践和有效落实。以初中学校内部为主要教学研究,试着研究和分析在其内部如何应用有效教学——虚拟实验平台实现对学生的有效教育和培养。     

上好化学实验课的三点做法

化学这门课程主要是以实验为主,大部分化学反应和化学现象都是通过实验来证明的。通过实验的演示,可以更直观地了解和学习化学知识,进而形成化学概念。所以在化学教学中,实验对学生学习化学起着举足轻重的作用。我就该如何上好化学实验课做了简单的阐述。     

中职学校采煤概论教学与煤矿生产的有效对接

采煤概论课程是中等职业学校煤矿类非采矿技术和矿井通风安全专业学生学习煤矿专业知识的课程,它系统地介绍了煤矿建设与生产的基础知识。教师在进行采煤概论课程教学时,由于学生缺乏对煤矿的感性认识,大多数是订单式或者定向委培,就业单位相对稳定,所以一定要认真研究教材,分析学生的特点,适当增加新知识。教师要深入煤矿企业顶岗实践,实现教师的知识结构与煤矿生产的对接。教师要利用实验实训场所,实现课堂教学与生产现场的对接,解决学生缺乏对煤矿感性认识的难题。教师要强化对学生的安全意识教学,传授先进的安全生产技术,使学生安全意识的培养与煤矿安全生产实际     

浅析实验精品课程的建设——以报刊编辑课程为例

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。建设实验精品课程,提高教学水平,有利于学生更好地提高自身学习能力,同时也有利于素质教育更好地开展。本文将以报刊编辑课程为例,从教学内容、教学模式以及实践平台等多方面探讨实验精品课程的建设。     

试论新课程理念下的高中化学实验教学

《普通高中化学课程标准》明确了高中化学课程的基本理念:大力倡导在高中化学的教学中,让学生独立进行或合作开展化学实验研究,以化学实验为主来进行多种探究活动,让学生积极参与到科学探究的过程中,激发学生对化学的学习兴趣,转变被动的学习方式,进一步培养学生的创新精神和实践操作能力。在新的教学改革中,实验教学具有怎样的作用和地位?如何在新课程理念下探究高中化学实验教学?本文就对此内容探究一番。     

改进中职电工电子实验教学,提高课堂实效性

电工电子是一门理论性与实践性较强的学科,是中等职业院校的基础性课程。开展电工电子实验是有效提高教学质量的关键,不但能提高学生的学习兴趣和积极性,而且能培养出适应当代电子科学技术发展的职业性人才。本文针对当前中职电工电子实验教学中存在的问题,探讨提高电工电子实验课堂效率的改进策略,培养学生的动手能力和创新意识。     

公差实验教学中的探索与改革

公差实验课是高等院校机械类、仪器仪表类专业必修的专业基础实验课程,实验课注重培养学生的综合测量能力。本文提出了运用非接触三坐标测量仪检测形位公差并进行综合测量,取得了较好的效果。     

环境工程微生物实验中存在的问题及措施

在环境监测与治理专业中,切实改善操作技能的教育培训情况,充实训育课程所涉及内容,把相关的技术理念渗透到培训过程中,能够帮助学生更加深刻的理解相关理论知识,巩固对理论知识的掌握程度,同时,借助环境工程微生物实验操作技能的开展,有效提升了学生的操作技能水平,让学生对于无菌概念有更加清晰的认知,对于学生综合素养的提升具有重要的推动影响意义。     

基于微课的翻转课堂教学模式实践研究——以税收筹划与税务会计实训课程为例

高职院校会计实训课程,在经费一定、实验实训室既定的情况下,如何有效利用这些资源,提高学生的实际操作水平,是目前专业建设,特别是实训课程建设急需解决的关键性问题。文章通过分析翻转课堂的优势,以税收筹划与税务会计实训课程教学为例,针对具体实训教学中存在的问题,对基于微课的翻转课堂教学模式进行了实践研究;并结合具体内容,介绍了该教学模式的教学实施过程。