编辑心语

尊敬的编辑： “绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，它给人以碧玉翡翠的美丽想象，它使美丽的校园充满了诗情画意，令人神往。因此作为培养未来“绿色未来”主人的“绿色学校”直来越受到人们的青睐，全国各地“绿色学校”如雨后春笋地不断涌现。     

创建绿色校园,实现环境建设与人文教育的双向互动

山东省威海市古寨中学自2000年提出了创建“绿色学校”的办学目标和“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念以来，学校将环境绿化与人文绿化结合起来，把创建“绿色学校”，培养绿色使者作为学校工作的重要任务。学校被评为省级“绿色学校”、省级“花园式单位”。     

关于推荐第三批全国绿色学校创建活动先进学校的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市和新疆生产建设兵团环境保护局(厅)、教育厅(教委): 自2000年和2002年国家环保总局、教育部两次表彰284所“全国‘绿色学校’创建活动先进学校”以来,各地创建“绿色学校”活动有了很大发展,截止2002年12月,全国已有13000余所学校被各级主管机构命名为“绿色学校”。通过开展创建“绿色学校”活动,进一步提高了学校的环境教育水平,增强了师生的环境素养和实践参与能力。     

三湘校园绿意浓素质教育谱新曲—湖南省中小学环境教育十余载硕果累累

目前．湖南省已有800多所学校(幼儿园)被命名为各级“绿色学校(幼儿园)”．其中有6所获国家级“绿色学校”(幼儿园)殊荣．114所获省级“绿色学校(幼儿园)”称号．中小学环境教育历经十余载春秋形成了独具特色的素质教育。     

用教学智慧，筑教育品质，办魅力学校——新疆呼图壁县第四中学环境教育工作纪实

呼图壁县第四中学，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作，常抓不懈。学校先后被评为昌吉州花园式单位、绿色学校、卫生红旗单位等荣誉称号。     

认真做好创建工作,推动幼儿园工作再上新台阶

我园创办于1992年,目前有25个教学班,860名小朋友,教职员工85名。近几年,本园在创建“绿色学校(幼儿园)”的工作上做了一些实事,我们始终把创建“绿色学校(幼儿园)”作为提高师生环保素质,推进素质教育的重点工作来抓。2000年被评为市绿色幼儿园,2003年被评为江苏省绿色幼儿园,     

环境教育思想的新发展──欧洲“生态学校”(绿色学校)计划的发展概况

一、什么是“生态学校”“生态学校计划”是欧洲一项环境教育计划,旨在鼓励学校建立“生态学校”,推动全校性的“为了环境”的行动。生态学校（Ｅｅｃ－Ｓｃｈｏｏｌｓ）,又称绿色学校。不同国家对其称谓不同,但是本质含义相同,都得到欧洲“生态学校计划”主管机构的承认。例如在爱尔兰被称为“ＧｒｅｅｎＳｃｈｏｏｌｓ”（绿色学校）,在德国被称为Ｕｍｗｅｌｔｓｃｈｕｌｅ（环境学校）,在葡萄牙被称为Ｅｅｃ－Ｅｓ－ｃｏｌａｓ（生态学校）。该计划由欧洲环境教育基金会（ＦＥＥＥ）负责管理,于１９９４年开始启动,到１９９９年…     

筑绿色风景线 育文明护绿人——杭州市余杭文昌高级中学环境教育工作纪实

杭州市余杭文昌高级中学，2011年被评为“余杭区绿色学校”，并以此为依托，积极致力于形成“绿色学校”——“环境教育”——“可持续发展教育”的教育链条，营造出良好的学习、育人环境，深入有效地开展环境和可持续发展教育工作。     

创建绿色学校 实施素质教育—广州市第97中学创建绿色学校纪实

近几年来，我校把创建“绿色学校”作为实施素质教育．提高教育质量．培养高素质人才的重要工作来抓．实行“四个结合”，构建和完善具有特色的环境教育模式，有效地促进了学校的发展和学生素质的提高．使学校继2002年1月晋升为广东省一级学校后．2003年7月又被评为广东省绿色学校．现在，我校正向创建国家级“绿色学校”的目标迈进。     

河南省汤阴县第一中学绿色学校创建工作纪实

汤阴县第一中学从2002年被认定为省级绿色学校后，开始了国家级绿色学校的创建工作，我们的创建口号是“关爱绿色，我的责任”。     

环境管理体系思想与“绿色学校”评价

建立科学的“绿色学校”评价体系是促进“绿色学校”建设的重要步骤。将ISO 14000系列标准要求建立环境管理体系的思想引入到“绿色学校”评价标准中，将有利于提高学校环境管理和环境教育水平，有利于提高“绿色学校”评审水平，促进“绿色学校”建设，为“绿色学校”评价提供新的思路。     

开展创建"绿色学校"活动探索学校环境教育新路

湖北省黄石市环境保护局和教育局十分重视开展创建“绿色学校”工作，把它当作一件大事来抓。在创建工作实践中，十分注重环保部门、教育部门和配合，联合下发文件、制定评审标准和管理办法，成立创建工作领导小组和评审验收小组，联合统一评审和验收。几年来，黄石市创建“绿色学校”工作，由于政府重视，部门支持，各创建学校的积极配合，使该市创建“绿色学校”工作已形成热潮，绿色环保理念正在逐步深入校园，深入人心。     

淮河岸边育“绿色”新人——安徽省蚌埠二中“创绿”纪实

在淮河岸边,有一所以“绿色”的理念来教书育人的学校,这就是蚌埠二中。早在1995年,蚌埠二中就开始实施环境教育, 2000年被评为全国首批创建“绿色学校”先进单位。二中人的环境教育首先是从认识“绿色”理念开始的,“绿色”理念主要包括可持续发展、和谐发展、以人为本、平衡发展、多样化、循环、资源、规则八大理念。10年来,他们不仅在教学中体现了这一     

“绿色建议”——改善校园环境

可持续发展和环境保护日益深入人心,欧美一些知名大学先后开展了“校园绿色行动”、“校园环境规划”。我国的清华大学也启动了“绿色大学”的示范工程,受此启发,江苏省常州工业学校环保专业开展了“绿色建议”活动,用课堂上所学的专业知识,结合学校的实际情况,成立了多个课题组,在激发学生学习环保知识积极性的同时,提高动手能力,并向学校提出多项“绿色建议”,改善了生活和教学环境。 我们成立了“噪声课题组”,针对我校特定地理位置即整个校园被繁忙的丽华路分成东西两块,南墙外横贯着３１２国道,噪声污染一直是困扰学校最…     

实践绿色教育理念,促进环境教育深入开展

我校自2001年被评为广东省“绿色学校”以来，在各级教育和环保部门领导的关心、支持下，进一步实践绿色教育理念，努力挖掘环境育人的潜力，从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面深入开展环境教育，巩固“绿色学校”创建成果，全面提高学生的综合素质。     

辛勤浇开"环保"花师生共建"绿色"园--浙江省龙游县实验小学

几年以来，我校以创建绿色学校为抓手，强化校园环境建设和师生环境教育，重视在师生群体中树立“环保、健康、安全、生命”深层次绿色理念。环境教育活动蓬勃开始并取得了丰硕成果，学校环境科学教育活动成果被国家环保总局，教育部评为优秀活动奖，“白鸽美化家园小队”被全国少工委授予“全国优秀假日小队”称号，“少先队环保教育活动模式”课题成果获市基础教育成果二等奖，教师撰写的二十余篇环境教育论文在全国、省、市获奖并在有关报刊杂志发表，特别是我校创建绿色学校的经验已在全县推广。     

福建省仙游县度尾中心小学创建"绿色学校"纪实

2001～2004年间仙游县度尾中心小学先后被授予县、市、省“绿色学校”、市“素质教育优秀学校”、市“交通安全文明学校”、全国少先队“红旗大队”等荣誉；多家媒体对我校“创绿”活动进行报道，提高了学校知名度，扩大了社会影响力。我们的具体做法如下：     

"绿色学校"辨析

本文分析了当下的“绿色浪潮”中“绿色”的语义，认为目前流行的“绿色思想”主要来源于西方．并且不限于环境保护的主题：在此基础上．本文进一步讨论了“绿色学校”的内涵，提出“绿色学校”应当超越传统环境教育的苑畴．提升到可持续发展教育的新层面。为此．“绿色学校”需要从学校工作的不同方面及其模式进行反思，调整到可持续发展教育的方向上来。     

对『绿色学校』开展环保培训

为推动“绿色学校”创建工作的进一步发展，规范绿色学校创建模式和创建方法，使绿色学校创建工作规范化、制度化、科学化。2004年3月15日，黑龙江省环保局、教育厅联合举办了”绿色学校”校长培训班，来自全省各地中、小学省级“绿色学校”103名校长进行了为期4天的绿色理念和绿色学校创建的知识培训。     

让绿色充满校园——记天津市津英中学"创绿"

天津市津英中学是1998年成立的一所民办完全中学。建校以来,学校先后获天津市“三A”校、天津市文明学校、天津市《落实中学生日常行为规范》示范校、天津市学校体育工作先进单位、天津市优秀家长学校、天津市民办教育先进学校。2000年4月,津英中学被天津市教育局、天津市环保局、天津市科委命名为天津市首批绿色学校。2005年3月,在创建绿色学校活动中,被国家环保总局、教育部授