小学语文教科书中生命教育内容剖析——以人教版教科书为例

当今,教育越来越关注学生的生命发展,语文学科作为生命教育的重要载体,应该成为学生认识生命、提升生命质量的有效途径。文章以人教版小学语文教科书为分析对象,发现珍惜生命和热爱生命的情怀在教科书中有明显的体现,现代社会所倡导的生命平等意识也在教科书中突显出来,但也存在着生命教育实践体验不足、个体价值未能受到足够的重视、精英取向明显等缺陷。教师应全面认识与正确使用该套教科书中的生命教育资源,大力突出生命教育的个体性、实践性和生活化,使教科书中蕴涵的生命教育内容在促进学生生命成长与发展中发挥更好的作用。     

心灵与诗歌的对话——论中国古代诗歌的生命意蕴

人们的生命观念,最原始的来自对生命本身的性质的认识,尤其在生命应有价值的理解与判断上。人们对于生命的思想、态度更多地呈现出自然、本能的色彩。中国古代诗歌中有少量诗歌表现了这种原始的对生命本根的追求,而多数诗歌展现了由自然启示而来的宇宙生命或生命的价值。人们透过自然生命的形色,寻求高于本根的价值所在,而使精神有所安顿。关于生命意蕴的思索,由自然生命之情的本根意蕴,上升到精神价值之理的理性思考,最后人们得出实践生命意蕴的超越之情。     

浅谈语文综合性学习的生命教育价值取向

近几年,学生自杀、伤害他人生命以及虐待动物的现象多有发生,这些现象的背后都折射出我国生命教育方面的不足。随着世界各国对生命教育越来越多的重视,我国也逐渐提高了生命教育在中小学教育中的地位。语文作为一门综合性课程,蕴涵许多可以进行生命教育的资源,因此在语文综合性学习中渗透生命教育具有非常好的效果。本文针对我国生命教育的现状,具体阐述了语文课程中所蕴涵的生命教育的资源,并对在语文综合性学习中进行生命教育提出了几点策略。     

生命教育在初中生物教学中的有效渗透

新课程标准指出,初中生物教学旨在培养学生正确理解生命,树立关于人类与自然的正确世界观。要实现该教学目标,必须在生物教学中推行生命教育。为将生命教育融入到初中生物教学中,我认为应把握以下策略:拓宽课本内容,发现生命之美;巧妙设计教学内容,体现生命教育主题;举办校本讲座,激发学生热爱生命的热情;合理布置课后作业,渗透生命教育。     

用您的绿色思维和行动构筑新世纪

生命之网足够的热量和水分赋予地球万物以生命,生命的演化结成了一张错综复杂的网。无数的生命之孔决定着生命之网的疏密。然而,没有一个网孔能脱离这张网而孤立存在。人类也不过是生命之网的一口网眼,在作用之外,更多的是依存。     

高中语文教学中生命教育的实践策略探析

针对当前青少年生命意识较为薄弱的现象,作者指出生命教育的紧迫性及教育的策略,经过可行性的分析后,明确现阶段学校实施生命教育主要仍是要借助学科教学来渗透,并以独具育人功能的语文课程为例,提出语文教学中实践生命教育的几个策略,让生命之光在这门课程中闪耀,使学生对生命的认识、领悟到达新高度。     

休闲:生命本真的回归

高速运转的当代,人类面临着竞争与繁忙交错的重重压力,精神与肉体出现分离,心灵的自由受到压抑,人的生命本真被扭曲。在这种社会现实背景下,彰显生命本真的休闲成为人的内在诉求。人们在休闲过程中不仅释放生命本真之自由性,而且充分实现生命本真之自然性并拓展生命本真之精神性。通过休闲,人的生命本真得以回归。     

人造细菌起争议

在实验室创造新的生命，一直是人类的梦想，科学家也一直企图用人工合成生命的方式来揭示生命起源的奥秘。很久以来，就有人建议在实验室内制造人造细菌，因为细菌是最简单的一种生命形式。     

黑熊的天堂--访成都黑熊救护中心

人应当像敬畏自己的生命一样敬畏所有拥有生存意志的生命。只有当一个人把植物、动物的生命看得与他们同胞的生命一样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。——生态伦理学创始人施韦兹[编者按]     

《中国机长》带来的启示

<正>最近热播的电影《中国机长》为大家展现了一次惊心动魄的飞行事故处理全过程。凭借英雄机长和整个机组成员的努力,最终全体人员化险为夷,也创造了世界民航史上的奇迹。作为生态环保人,也应牢记主角机长刘传健说的三句话:敬畏生命、敬畏职责、敬畏规章。要对生命常怀敬畏。人的生命只有一次。也正是因为这种不可逆性,生命才显得神圣不可侵犯,才会令人心生敬畏。这部电影用中国机长创造奇迹的经历告诉我们,生命高于一切,必须敬畏生命。生态环境工作维系着千万人的生命,关系到千家万户的幸福。敬畏生命,就要"以人为本",把保     

浅析爱护水资源的重要性

水是生命的源泉!水对我们的生命起着重要的作用。一切生命活动都起源于水,生命的存在和发展都依托于水,可以说,没有水就没有生命。爱护水资源,保护水资源,仅仅靠国家的政策支持和大量的资金投入是不够的,还应通过各种可利用的媒介进行正确的宣传和引导。作为出版传媒工作者,有责任有义务做好这项工作,让所有的人懂得爱护水资源保护水资源,就是保护爱惜我们自己的生命。     

第三模块相关内容链接

<正>浙江省教育厅教研室牛学文,把有效教学概括成五点:倡导绿色理念,打造生态课堂,减轻课业负担,提高教学质量,实现教学相长。一、倡导绿色理念。国际上对"绿色"的理解通常包括"生命""节能""环保"三个方面:"生命",即关注生命,尊重生命,促进生命的成长;"节能",即以较少的投入     

小小甲虫打开沙漠供水新思路

沙漠因为缺水而让人望而生畏,不少旅行者和商人都因缺水而在沙漠中死亡。然而,沙漠并非生命的禁地,这里也有许多生命生存着。沙漠里的生命大多是甲质化,比如我们熟知的仙人掌,就是把叶子变成尖刺而生存下来。生命的甲     

破坏性地震生命救援的特点及对策研究

破坏性地震后的生命救援是国内外救援队伍面临的突出课题。本文从实战出发,在分析破坏性地震生命救援特点的基础上,总结了消防部队在破坏性地震生命救援中面临的突出问题和应采取的主要措施,并从专业救援队伍、装备建设等方面,提出了提高消防部队生命救援能力建设的对策。     

城市生态系统与城市环境整治

(一)城市生态系统的概念环境是一个复杂的系统,生物和人类都是环境发展到一定阶段出现的生命系统,所谓生命系统,就是自然界具有一定结构和调节功能的生命单元,如动物、植物、微生物。通常把生命系统分为七个层次,即细胞、器官、个体、种群、群落、生态系统、复合系统。生命系统具有一般工程系统的功能特性,但其系统行为在空间、时间、物质     

信号传导——生命的表述语言

生命活动的过程离不开各种形式的物质、能量与信息的运动与变化。物质、能量与信息的有机运动及其变化成为绚丽多彩、千姿百态的生命现象得以产生的基础。从生命的物质存在和运动的角度考察生命,信号转导本身就是一种基本的生命运动。信号转导是生命的基本而普遍的现象,它与细胞的增殖、分化,细胞和生物个体的生长、发育、遗传、疾病、衰老乃至死亡息息相关。     

让安全托起生命的太阳

生命,既坚强无比又脆弱不堪。用距离来衡量,生与死只有一步之遥;用时间来衡量,生与死只在瞬息之间。人人都应该珍惜生命,重视安全,对生命负责,对安全负责。     

“生命教育”扬起风帆

业内人士认为,教育模式的发展趋势将是由“素质教育”转向“创新教育”,从“创新教育”向“生命教育”转变。近年来,扬州市邗江区蒋王中学全面渗透生命教育,唤醒了师生自觉和科学地认识生命以及生命与环境关系的意识。以突出生命教育为载体,全面营构学生素质发展的教育模式,取得了实验性的效果。 以人为本,经营校园 作为全区的窗口学校和“省重点高     

环境生命元素平衡与人体健康

随着人们对化学元素与生命关系的研究不断深化,日益明确一切生命活动都离不开生存环境中的无机元素。这些元素是生命起源、生物进化和人类发展的物质基础,是生物与环境内在最本质的联系物质,因而称为环境生命元素。把自然的外环境和生物体的内环境结合起来研究,揭示环境元素对生物体健康的奥秘,已成为研究环境和生态问题的一个新领域,也对提高我国人民健康素质具有深远的意义。一、环境生命元素的地球化学特性     

生命尊严:池田大作新人道主义的价值依归

池田大作关于和平、文化与教育的三大主义是一个互为关联、层层递进的整体理论,是面向21世纪的新人道主义理论,生命尊严不仅是核心内容,更是价值依归。生命尊严是池田大作亲身经历战争灾难之后,面对人类现代文明征途中的危机和困境进行的思考和探索。生命尊严融入佛学中的生命思想,追求人人平等的价值理念,弥补了西方传统人道主义的缺憾。从实践维度来看,生命尊严倡导的和谐理念与文化教育思想,与现代文明的发展之路相吻合。