大学美育对校园安全文化建设的功能及意义

校园安全文化是近年来出现的一个新的理念,开展和加强校园安全文化建设不仅是当前高校治安形势的需要,而且对于保障高校各项工作特别是实现教学目标有着基础性的作用,笔者从校园安全文化的软件建设出发,阐述了美育对校园安全文化建设的功能及意义.     

高校无线校园网络安全管理方案

高校无线校园网的普及使得高校数字化校园和信息化建设进一步完善,随之而来的无线校园网络安全问题也令人担忧。制定合理的无线校园网络安全管理方案就迫在眉睫,文章主要通过无线校园网存在的安全问题,提出安全管理的三大方案。从访问控制、数据加密、行为审计等几个方面进行了阐述,以期达到提升高校无线校园网络安全的目的。     

绿色大学建设管理的研究

对绿色校园建设的必要性从高校的优势和学校管理要求方面进行了论述。以辽宁大学为例,探讨了其进行绿色校园建设的主要内容,并提出了污染预防、实施生态工程和进行可持续发展管理的对策。     

高校校园安全文化建设的思考

随着高等教育的发展,高校校园安全文化建设具有更加重要的意义。通过分析高校校园安全文化的重要性,提出了构筑高校校园安全文化的对策和措施,对于加强高校安全文化建设具有一定的借鉴作用。     

中国高等院校绿色校园建设现状及问题探讨

绿色大学是"将可持续发展的原则、指导思想落实到大学各项活动中,融入到大学教育的全过程"。为促进我国高校绿色校园的发展,本文选取了10所典型高校,从组织制度建设、绿色教育、绿色科研、校园能源资源节约、绿色文化、经费来源等六个方面对其绿色校园建设发展现状进行了调研,全面了解了当前我国高校绿色校园建设的进展程度和所存问题,有针对性地提出下一步的发展建议。     

高校校园体育文化生态化建设研究

针对高校校园体育文化生态化建设的探讨,文中介绍了生态体育运动的必要性,这是高校校园体育文化生态化建设的基础,同时介绍了大学生对生态体育的认识,这是高校校园体育文化生态化建设的动力,最后给出了高校体育课生态化建设的目标,主要包括生态体育物质硬件建设,生态体育锻炼环境建设和体育行为生态化建设,对于高校校园体育文化生态化建设,只有做到这些,才能够使高校大学生,通过在高校校园体育文化生态化建设,使他们在身体素质上得到提高。     

台湾地区《友善校园营造计划》对法治化校园建设的影响

台湾地区推进《友善校园营造计划》,涉及到法治化校园建设的诸多举措。在法治校园建设中,完善的法律体系、规章制度是基础条件,多元管道的配合是发动机,重视弱势群体的权利保护是核心内容,提高师生的法治思维是法治校园建设的核心目标。在校园物质文化、心理文化以及制度文化中全方面引入教育法治化的理念,能有利于法治化校园的实现。台湾地区《友善校园营造计划》体现的法治化基调值得大陆地区借鉴。     

ANP-SWOT模型在大学校园安全文化建设中的应用

加强高校安全文化建设可有效降低校内事故风险,改善校园安全环境。针对大学校园安全文化建设过程中存在的问题,提出了ANP-SWOT综合分析模型。该模型运用态势分析法(即SWOT分析法)全面分析了大学校园安全文化建设过程中存在的内外部环境影响因素,并采用网络层次分析法(ANP)设计了能够准确反映内外部环境影响因素之间关系的网络层次结构,由此确定具有关联性的影响因素权重,进而对大学校园安全文化建设优化方案作出选择。结果表明:安全理论知识学习与安全技能实践脱离、学生缺乏有效的安全心理辅导、日常安全工作管理滞后是影响校园安全文化建设的关键因素;大学校园安全文化建设最优方案为WO方案。     

构建防灾科技学院和谐校园

高等学校是文化、知识和人才的聚集地,我院作为培养德、智、体、美全面发展的防震减灾专业人才的摇篮,是构建社会主义和谐社会的前沿阵地.构建和谐校园是时代社会发展的需要,是摆在各级领导和全体师生员工面前的一个重大问题.文章认为,构建和谐校园应从思想认识、运行机制、校园文化建设、管理创新等方面着手进行.     

ISO14001与高校环保型校园建设初探

文章以重庆文理学院环境管理体系建设为例,初步探索高校环保型校园建设的方法与途径。高校环保型校园建设首先要从学校发展定位和校园规划的理念入手,把建设“生态型”作为学校办学定位的重要内容,树立可持续发展的校园规划观念,统筹校园空间划分、校园建筑、绿化美化和环境保护,在日常运行中要以环境因素为控制对象,采用目标管理、运行控制、应急响应3种主要控制方式,落实环保责任,完善监控机制,使学校成为鸟语花香、生机勃勃、持续发展的育人高地、环保示范高地。     

广州市越秀区署前路小学

<正>实施雅美教育构建和谐校园广州市越秀区署前路小学结合自身的发展特色,创造性地提出并实施"崇尚美德,雅美并行,追求和谐,关注发展"的主题型学校文化建设,通过在管理文化、教师文化、课程文化、学生文化、环境文化五个方面进行系统建构与实践,形成了"管理文化——以人为本,主动发展;教师文化——以生为本,引导发展;课程文化——师生共营,和谐发展;学生文化——养成习惯,差异发展;环境文化——生态文明,协调发展"的雅美教育管理格局,拓展了校本课程资源,使师生获得了主动的、个性化的发展,使学校走上了文化立校的特色发展之路。近两年来,该校参加各项比赛捷报频传:舞蹈队创编的舞蹈"船儿荡在扇扇上"参加广州市学校艺术节舞蹈专项比赛获得     

关于优化中学管理措施的思考

如何促进学校全面有序的发展,提高学校教书育人的能力,创造良好的校园氛围,是每一位学校管理者都应该思考的问题。本文从如何树立管理理念、建立管理环境、培养竞争意识、创造激励体制和培养沟通体制等方面对中学管理做了深入的分析和探讨。     

我国绿色校园的发展与思考

正一、引言在建设资源节约型、环境友好型社会(简称两型社会)的国家发展战略指引下,我国的大学校园以节约型校园为示范主题,于2007年起在全国展开了创建工作。这是一个以校园设施节能、节水为抓手,以校园设施建设与管理部门为牵头主体,以节能运行管理为重点的具有中国特色的绿色校园示范建设雏形。至今节约型校园示范已覆盖我国所有部属院校、并带动了一批地方院校示范校园建设。在节约型校园示范建设中积累起来的经验和取得的丰硕成果,为向绿色校园纵深发     

校园踩踏事件事故树分析

为了掌握中小学校园踩踏事件发生的原因,预防事故发生,本文收集和整理了近10年来的中小学校园踩踏事件案例,运用事故树方法分析了校园踩踏事件的起因,同时考虑管理因素对事件发生概率的影响,计算了校园踩踏事件发生的概率,并对基本事件进行了重要度分析,以为学校安全管理提供依据。     

试析北京大学开展绿色校园建设的有效途径

绿色校园通常指学校在校园建设、管理以及在校人员日常行为等方面充分体现环境保护理念,并且能够有效发挥环境育人职能的高校校园和相应的校园文化,是中国生态文明建设的重要组成部分.本文结合中国实际情况阐述了高校绿色校园的主要内涵以及开展绿色校园建设的必要性,并基于大量问卷调查分析了北京大学目前绿色校园建设的基本情况,探讨了进一步建设绿色校园的主要途径.     

学文明礼仪 创和谐校园

<正>礼仪是一个人乃至一个民族文化修养和道德修养的外在表现形式。礼仪教育不是一般的礼貌教育,而是一种加强道德修养、健全人格的教育。教育部部长袁贵仁说:"所谓的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,说到底,都是文化育人。"校园文化建设对于育人有着重要作用。近几年,我们学校注重抓好文明礼仪教育,努力创建和谐校园,主要做法如下:一、以课题为引领,把握礼仪教育的方向2013年4月,我校课题组申请中国教育学会批准立项的国家级科研规划重点课题《校园文明礼仪教育实验研究》获准立项并开题。课题组结合     

浅论文化素质教育与创新型人才培养

加强大学生文化素质教育,有利于高校培养创新型人才。但是在目前的实践层面上,由于观念、认识、课程、师资等方面的问题导致文化素质教育与创新型人才培养还未紧密融合。高校应通过全面认识文化素质教育、成立专业管理和服务机构、推进课程建设和改革、重视文化素质教育的实践、提升教师自身的文化素养、建设校园创新文化等措施,将文化素质教育嵌入到创新型人才培养之中。     

东环中学——师生的幸福家园

<正>广州市东环中学位于越秀区东风东路,2010年6月开始实施小班化教育探索。教师创设民主、和谐的课堂教学氛围,倡导自主、合作、探究的学习方式;实施精细化和人性化管理,致力于为孩子的幸福人生奠基。该校致力于构建家文化,校园文化体现家的归属感,活动文化营造家的温馨。注重校园的净化、绿化、美化工作,切实改善师生的学习、工作、生活环境。创设温馨优美的校园环境,已经成为师生共识。该校以尊重互信为前提,以和谐共进为目的,营造和谐良好的人际关系。通过开展丰富多彩的校园活动,形成一种文化记忆,所有活动人人参与、个个精彩,培养学生的自信心、责任感和合作意识。无人监考的试验     

构建校园体育文化环境教育体系之研究

从教育学的角度把体育文化环境分成七个重要组成部分:体育社会环境、体育生活环境、信息环境、比赛环境、体育教学环境、绿色体育环境与法制体育环境等。提出“高校体育文化环境”,并论述了体育文化环境的组成、特点、作用、在育人方面重要的价值,结合新时期大学生的特点提出建设校园体育文化的重要性及基本要求,强调体育文化环境重要意义,建议在认识到重视体育文化环境对高校及大学生的重要影响的同时,逐步营造出适合于大学生的个性发展、全面发展的真正的体育文化环境。     

论生态校园的建设模式

在校园环境质量恶化,"生态热"思潮和可持续发展战略的背景下,生态校园的提出和建设具有重要的时代意义,体现了人们改善生态环境,维护人与自然和谐发展的意愿.文章详细阐述了生态校园的概念,并提出了景观园林设计、环境友好技术、生态化教育管理各项兼顾的生态校园理想模式.在分析总结国内外研究发展现状的基础上,对生态校园在中国的发展建设提出了三点建议:因地制宜的进行生态化建设;将校园规划与城市规划有机结合;政府为生态校园管理立法.