社区可持续发展与公众参与

可持续发展是环境、社会、经济的共同发展。社区作为人类赖以生存的场所,社区可持续发展在可持续发展建设进程中具有十分重要的作用。而且社区可持续发展建设离不开公众的积极参与。本文通过阐明社区可持续发展的提出和意义,结合一定的实例,论述了社区可持续发展这一新的发展观的优越性,讨论了公众参与社区可持续发展建设的重要性,提出了完善公众参与社区可持续发展的对策。     

内蒙古环境现状与可持续发展

本文从可持续发展方面入手,简要阐述了可持续发展的定义及其必要性,通过对内蒙古环境现状的介绍,从可持续发展的循环经济,政府职能转变,区域经济三个方面分析了内蒙古可持续发展的措施,对内蒙古的环境可持续发展提出了建议。     

加拿大推动可持续发展战略的策略及实践

文章介绍了加拿大的简况,讨论了加拿大可持续发展的历程以及促使各政府部门将可持续发展战略落实到工作中的环境审计制度。探讨了加拿大可持续发展战略实施方面的部分经验,如向国会提交年度环境与可持续发展审计报告、工业可持续发展战略的制定及加拿大-中国的可持续发展合作等。     

货币化可持续发展指标的评价

可持续发展指标是评价和监测可持续发展状态和程度的基础工程 ,是实施可持续发展管理的依据。本文通过几种货币化可持续发展指标的内容介绍 ,分析了货币化可持续发展指标存在的优缺点     

高校环境与可持续发展教育研究综述

本文首先分析了目前高校中环境与可持续发展教育的国内外研究现状,在此基础上,揭示了高校环境与可持续发展教育研究存在的问题,并提出了提高高校环境与可持续发展教育研究意识,深化高校环境与可持续发展教育研究内容,协调高校环境与可持续发展教育研究比例等建议。     

可持续发展多目标综合评价方法的研究

针对目前可持续发展评价模型存在的不足,在详细分析可持续发展系统多维空间等概念的基础上,提出了一种新的可持续发展评价方法——多目标综合评价方法,给出了可持续发展多目标综合水平计算公式,并将该方法应用于深圳市可持续发展评价,结果证明,该方法具有一定的理论价值和实践可操作性.     

社会最优可持续发展模型的建立与分析

通过对能源、环境、经济和社会发展4者关系的分析,建立了社会可持续发展模型,进而找到了社会最优可持续发展轨迹,为国家或地区社会发展的战略决策提供了可资参考的理论工具,同时进一步深化了可持续发展概念,提出了唯一的社会最优可持续发展概念。     

生态环境保护与农业可持续发展研究

针对生态环境保护与农业可持续发展问题,探讨了生态环境对农业可持续发展的影响,包括陕西省农业资源的现状、陕西省农业生态环境恶化、生态系统功能遭到破坏和由于生态环境恶化使自然灾害发生,探讨了保护生态环境与促进农业可持续发展,内容包括要积极保护生态环境促进农业可持续发展、要积极保护农业资源促进农业可持续发展、要积极发展现代农业科技促进农业可持续发展和要积极宣传生态环境保护促进农业可持续发展.     

区域可持续发展综合评估方法初探

本文在对当前流行的可持续发展评估方法进行归类和比较分析的基础上,提出了基于当前具有代表性的可持续发展评估方法的可持续发展综合评估框架,建立了可持续发展综合评估模型,并就评估中几个关键问题进行了说明。     

关于实施沈阳可持续发展项目提高城市环境管理规划能力的探讨

介绍了沈阳可持续发展项目并探讨了该项目对沈阳市实施可持续发展的影响，突出了实施可持续发展战略对沈阳的影响，并对如何实施沈阳可持续发展战略、做好沈阳可持续发展项目提出了建议．     

海岛可持续发展评价模型及其应用——以长海县为例

借鉴陆域可持续发展指标体系的思路,结合海岛的特征,从生存支持、环境支持、社会支持、发展支持、智力支持五个层面选取指标,构建海岛可持续发展的评价指标体系及其评价模型,并以长海县作为样本,进行海岛可持续发展的评价分析。结果表明长海县可持续发展综合能力在不断增强;在长海县可持续发展支持系统中,可持续发展实现程度最高的是社会支持系统,实现程度最低的是智力支持系统;智力支持系统发展水平较低在一定程度上限制了长海县可持续发展综合能力的提高,是造成目前长海县可持续发展处于中等水平的主要原因。     

可持续发展的理论与宏观调控模式

从可持续发展观和可持续发展战略出发,分析了传统发展观和发展模式的特点及其主要弊端;进而根据有关国际性文件中的可持续发展概念,给出了中国人易于理解的描述及其基本内涵,强调了人与自然和谐、发展与资源环境相协调是可持续发展的核心,并结合实例阐明了协同学理论是可持续发展的基本理论依据;在分析发展与资源环境相协调的基础条件之后,重点论述了它们之间的协调机制,提出了可持续发展的宏观调控模式。      

国内外城市可持续发展指标体系比较

文章以英国2009年发表的可持续发展指标体系和美国可持续社区指标指南为例,比较了国内外城市可持续发展评估指标体系,列举了各指标体系的大类和分项,从指标体系的选择和评价方法的确定等方面综述了国内可持续发展指标体系,以期为制定和完善中国的城市可持续发展指标体系提供参考。     

可持续发展观中的和谐环境伦理意蕴

从把握可持续发展观中的和谐环境伦理意蕴入手,就找到了解读可持续发展观内涵的一个很好的突破口。可持续发展观内涵中具有丰富的和谐环境伦理思想。可持续发展观主张“人与自然的协调发展”与和谐环境伦理意蕴是趋同的;可持续发展观主张“经济发展与资源开发利用的协调发展”与和谐环境伦理意蕴是一致的;可持续发展观主张“人类世代永续长存”与和谐环境伦理是相符的;可持续发展观主张可持续发展应成为“全球性问题”与和谐环境伦理意蕴是相适应的。     

国内外可持续发展区域指标与实例研究

可持续发展指标体系可以用来衡量城市或区域发展与资源环境协调性。本文在文献调研的基础上,总结了国外可持续发展指标体系,并对国外发展指标与国内进行了对比,具体包括城市发展指标和环境可持续发展指标。可以对国内可持续发展指标评价研究提供参考依据。     

支持系统理论下的云南省区域可持续发展初步研究

可持续发展指标的筛选和指标体系的构建是可持续发展理论的一部分。在可持续发展系统的支持系统理论下，结合云南的区域特点：构建了可持续发展5个支持系统下的指标体系，每个支持系统选取3个指标，指标数据经相应的数学计算，从而得出云南省16个地、州、市可持续发展的现状，并对研究结果予以分析评价。     

天津滨海新区海洋经济可持续发展潜力探讨

在对海洋经济可持续发展内涵分析的基础上,构建了以海洋资源承载力、海洋经济发展力和海洋环境质量为主要构成的海洋经济可持续发展指标体系.以天津滨海新区为案例,从环境资源和生态系统稳定的角度对滨海新区海洋经济的可持续发展潜力进行了分析评价,对2006、2008和2015年滨海新区海洋经济发展的可持续综合指数进行了计算,并针对滨海新区海洋经济发展中存在的问题,提出了相应的对策建议.     

Engineering education in sustainable development at Delft University of Technology

Is technology hindering sustainable development or can it be used to stimulate sustainable development? It is becoming clearer that technological innovation can be a useful tool for achieving sustainable development. That is, if the technologist is aware of the boundaries that should be considered when working in a sustainable way; and is knowledgeable about how to use the tools that can be used to work in a sustainable way. Therefore, making technology students aware of these boundaries and tools is an important educational task for universities. Such education should, in our view, include two subjects. (1) Giving them insight into the concepts of sustainable development. What is sustainable development? What are sustainability problems? What are the causes of these problems? Which strategies and approaches for solving them are available? (2) Giving them insight into the technology development process. How does the technology development process work? Which factors influence and steer it? What is the influence of technology on society and on sustainable development? The Technology Assessment group at Delft University of Technology in the Netherlands has developed several courses on the combination of these two subjects, integrating research results in the fields of sustainable development and technology dynamics. In this article the contents of these courses are described.     

Dynamic analysis and assessment for sustainable development

The assessment of sustainable development is crucial for constituting sustainable development strategies.Assessment methods that exist so far usually only use an indicator system for making sustainable judgement.These indicators rarely reflect dynamic characteristics.However,sustainable development is influenced by changes in the social-economic system and in the eco-environmental system at different times.Besides the spatial character,sustainable development has a temporal character that can not be neglected;therefore the research system should also be dynamic.This paper focuses on this dynamic trait,so that the assessment results obtained provide more information for judgements in decision-making processes.Firstly the dynamic characteristics of sustainable development are analyzed,which point to a track of sustainable development that is an upward undulating curve.According to the dynamic character and the development rules of a social,economic and ecological system,a flexible assessment approach that is based on tendency analysis,restrictive conditions and a feedback system is then proposed for sustainable development.