践行科学发展观 促进生态文明建设

以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的科学发展观,是与毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承而又与时俱进的科学理论,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是新时期我国经济社会发展的重要指导方针。     

在党校开展环境教育的体会

党校是马克思,列宁主义和毛泽东思想教肓阵地,是党性锻炼的熔炉,是各级党政领导提高马列主义理论素养,增长从以才干的重要摇蓝。各级各部门的党政领导到党校集中培训或轮训期间要学习马克思主义哲学、政治经济学、社会主义若干问题、党建党史、经济管理、行政管理以及人口理论、行政诉讼法等一系列课程,而唯独没有环境保护课。参加学习     

习近平生态文明思想在青海的生动实践

<正>习近平生态文明思想，是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是党的十八大以来我们党在生态文明建设领域的重大理论成果和实践结晶，标志着我们党对社会主义生态文明建设的规律性认识达到新的高度。习近平生态文明思想，核心内容集中体现为“十个坚持”，内涵丰富、博大精深，深刻回答了新时代生态文明建设的一系列重大理论和实践问题，深刻揭示了生态文明建设的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，是关于生态文明建设的认识论、价值论和方法论。在习近平生态文明思想指引下，我国生态文明建设发生历史性、转折性、全局性变化，开创了生态文明建设新境界，走向了社会主义生态文明新时代。     

本期导读

正在党的十九大报告中,习近平总书记第一次从理论与实践的结合上回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,如何坚持与发展中国特色社会主义的问题,深刻阐述了新时代中国特色社会主义思想,新时代中国社会的主要矛盾,新时代发展的总体目标、基本方略与战略安排,为社会主义现代化强国建设、为中华民族的伟大复兴指明了方向,提供了行动纲领。在中国现代化建设的"两个阶段"中,提出了社会主义中国现代化的目标是富强民主     

认真学习十六大精神 开创全区环保工作新局面

一、充分认识学习领会十六大精神的重大意义党的十六大是我们党在新世纪召开的第一次代表大会,也是我们党在开始实施社会主义现代化建设第三步战略部署的新形势下召开的一次十分重要的代表大会。大会把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党的指导思想,提出了新世纪、新阶段党和国家的奋斗目标和行动纲领。全面准确地领会报告精神,要注意把握好五个重点:一是要牢牢把握十六大报告的主题——高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,继往开来,与时俱进,全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化,为开创中国特色社会主义事业新局面而努力奋斗;二是要牢牢把握“三个代表”重要思想是十六大的灵魂;三是要牢牢把握全面建设小康社会是党在新世纪、新阶段的奋斗目标;四是要牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线,是十六大报告的精髓;五是要牢牢把握和加强改进党的建设这个关键。     

简评《四项基本原则大辞典》即将面世

向洪主编的《四项基本原则大辞典》的出版,是中国理论界的一件高质量、高水平的巨型综合著作。它标志着社会科学登上了一个新的台阶。它的功绩不仅在于提供了一部崭新的全面、充实的工具书,也不仅在于它对马列主义、毛泽东思想全面而科学的荟萃,而在于它的独创性和开拓性与反映了     

强化大学生态文明教育的实施路径

正以习近平生态文明思想为指引,改进传统生态学课程、建设具有中国特色的泛生态学显性课程和隐性课程是大学生态文明教育的可行模式和路径。党的十八大以来,习近平总书记围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光,高度重视培养中国特色社会主义建设者和接班人,将中国特色社会主义事业后继有人作为一项重     

中国特色社会主义生态文明理论的发展历程

在中国进入全面建成小康社会的决定性阶段,党的十八大报告首次单篇论述了生态文明。首次把美丽中国作为未来生态文明建设的宏伟目标。把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述,把中国特色社会主义事业的总体布局由“四位一体”拓展到“五位一体”。这一理论创新是我们党对社会主义建设的新探索、新解读,更是对中国特色社会主义理论的发展与实践。     

“信息强环保”助推生态文明建设和环境管理创新

金龙腾飞辞旧岁,玉蛇舞动迎春回,新年开局,周生贤部长在2013年全国环保工作会议上提出工作要求时,指出“党的十八大报告的一个突出亮点,就是把生态文明建设纳入五位一体的中国特色社会主义事业总体布局。全国环保系统要加强对生态文明和美丽中国的认识,用生态文明建设统一思想、凝心聚力、攻坚克难,更加积极、更加自觉地投身到生态文明建设和美丽中国的建设中去,做好推进生态文明、建设美丽中国的引领者、推动者、实践者。”     

倡导生态友好型企业，助推生态文明建设——试从生态环保视角谈点思考

正开展"生态友好型企业"建设将是"十四五"乃至未来一个阶段,推进生态文明建设、发展"美丽"经济、建设美丽中国的重要动力。生态文明思想是习近平总书记新时代中国特色社会主义思想理论体系重要组成部分,是实现人与自然和谐共生的现代化小康社会的根本遵循。作为民族兴盛的重大战略部署,生态     

关于习近平生态文明思想的理论与制度创新问题的探讨

习近平生态文明思想源自于三个方面的理论与实践,包括马克思主义关于人与自然关系思想、全面深化改革和依法治国思想,以及相关自然科学和社会科学理论,由此确立了生态文明建设的基本理念和方略、路径保障以及方法、目标和制度。本文从总体上探讨了习近平生态文明思想的理论与制度创新问题,重点剖析了"两山论"与环境经济规律、"生态环境民生福祉""全民行动"与环境社会规律、山水林田湖草生命共同体与生态系统理论之间的内在联系和实践脉络,梳理了共谋全球生态文明建设与全球环境治理的思想和实践进程,进一步明确了习近平生态文明思想与社会主义生态文明建设总布局的关系和重大意义。     

习近平环境法治思想论析

环境法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是习近平依法治国思想以及生态文明思想的有机结合,是对中国传统生态智慧与马克思主义生态思想的继承与发展,其实质为,以法律为重要手段对环境突出问题进行综合治理的指导思想。习近平环境法治思想的内涵包括:党的领导是实现环境法治的前提,环境治理的法律化制度化是生态文明建设的必然要求,严密的环境法治是生态文明建设的保障,现代环境道德是生态文明建设的基本支撑四个方面。     

美丽中国建设评估指标库设计与指标体系构建研究

美丽中国建设目标是基本实现社会主义现代化远景目标之一。科学监测和评估美丽中国建设目标的进展是确保实现远景目标的关键,也是目前开展美丽中国建设面临的困难和挑战之一。本文深入分析了美丽中国建设的思想内涵、理论基础和实践认识,提出美丽中国建设内涵丰富,其建设重点内容应突出绿色低碳、环境优良、生态良好、环境健康、生活环境等5个领域。在此基础上,明确了美丽中国建设评估指标库设计要考虑体现美丽中国建设主要领域、重点聚焦生态环境,充分衔接有关方面指标体系、充分吸收地方开展美丽中国建设指标体系等4个方面的思路,提出了指标库设计需要遵循战略导向性、科学合理性和动态差异性等3个方面的原则,构建了五大领域10个维度51项具体评估指标的美丽中国建设评估指标库,最后提出了通过采用剔除、替换、新增等3阶段指标筛选技术步骤,指导各地构建本地区开展美丽中国建设评估时的指标体系,以推动美丽中国建设从理念到实践、从目标到结果的实现。     

浅谈人民教师在社会主义精神文明建设中的重要作用

社会主义精神文明建设是具有中国特色的社会主义的重要内容和组成部分,是全国亿万人民共同进行的伟大事业。而教育是培育“四有”新人,提高中华民族素质的基础。人民教师则是建设社会主义精神文明的专门队伍和重要力量。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才”,“关键在教师”。我国现有一千多万教师是积     

过渡时期必须加强环保执法工作

在计划经济体制向社会主义市场经济体制过渡时期，环境保护工作面临许多新情况、新问题。如何保持环境与经济、社会的协调发展，需要强有力的环保执法作保证。加强环保执法，是过渡时期强化公民环保法制观念的客观需要。新旧体制的变革，必然会对公众的思想产生深刻的影响，导致人们用新的价值尺度去衡量一系列的传统观念，实现观念的更新。这是变革时期的特点。观念作为一种社会意识，既有先进与落后之分，也有正确与谬误之别，需要我们运用建设有中国特色社会主义理论加以分析和判断，防止观念更新中的盲目性。在有的地方把“环保部门不过…     

全面开启人与自然和谐共生的美丽中国建设新征程——为美丽中国建设专题作序

人与自然和谐共生是中国式现代化的基本特征与基本要求,建设人与自然和谐共生的美丽中国是社会主义现代化强国的重要目标之一^[1]。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央以前所未有的力度推进生态文明建设,绿色转型取得积极成效,生态环境质量明显改善,我国生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化,美丽中国建设迈出重大步伐^[2]。2018年5月18日,习近平总书记在全国生态环境保护大会上发表重要讲话,深刻回答了“为什么建设生态文明、建设什么样的生态文明、怎样建设生态文明”等重大理论和实践问题,正式确立了习近平生态文明思想,为推进美丽中国建设、实现人与自然和谐共生的现代化提供了方向指引和根本遵循^[3]。     

对创建环境友好型学校若干问题的思考

论述了中小学校在创建环境友好型学校中环境教育工作的概况及其现状,针对创建环境友好型学校中环境教育工作的强化提出了对策和建议。党的十八大报告独辟专章集中论述了生态文明建设问题,明确指出:生态文明建设的定位,是中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义事业"五位一体"总体布局的重要组成部分。创建环境友好型学校正是福建生态省建设的有机组成部分,是落实科学发展观和生态文明构建战略的重要举措,是提高广大青少年的生态文明意识和环境保护参与能力的有效途径,环境友好型学校是在原绿色学校创建基础上的延续、提     

关于新时期在大学生中发展党员工作的思考

一、做好大学生党员发展工作是关系到党的事业兴旺发达、后继有人的大事 早在六十年代,毛泽东同志就高瞻远嘱地向全党提出了必须努力培养和造就千百万社会主义事业的接班人这个战略任务。毛泽东同志,以他伟大的马列主义的洞察力、深刻地揭示了国际共产主义运动和无产阶级政党建设的一个核心问题,就是革命接班人问     

全国党校(行政学院)系统学习贯彻习近平生态文明思想理论研讨会综述

2018"全国党校(行政学院)系统学习贯彻习近平生态文明思想理论研讨会"成功召开,达成了至少以下三方面的共识:首先,习近平生态文明思想发源于福建,发展和成熟于浙江,是习近平新时代中国特色社会主义思想最富原创性的成果之一。这一重要思想体现了"一脉相承",体现了对马克思主义理论和我国传统文化的继承与发展。其次,生态文明建设的"四梁八柱"已搭建完成,下一步的重点在于如何落实。从地方推进改革的战略维度,关键要坚持与强化党的全面领导,着力解决突出环境问题,推进绿色发展主导,优化国土空间开发规划,注重制度建设与创新引领。最后,生态文明建设领域的学科建设与教学培训尚处于起步阶段。与会学者提出了几组反映中国经验及其逻辑和特征的核心概念或实践探索,包括生态系统生产总值(GEP)核算、生态产品的内涵及其价值实现,以及自然资源资产负债表编制等。     

生态文明与美丽中国——论“十八大”关于生态文明的宏伟构想

十八大报告中关于"生态文明建设"的提法是具有世界历史意义的理论一行动,是中国的发展过程中、在中国人民的具体实践中所概括出的行动方向。无论是从劳动力的再生产还是从自然资源的保护来看,现有的发展方式都是不可持续的,中国不可能走美国的老路,只有社会主义才可能真正地建设生态文明。生态文明的建设需要生产力的升级转型,也需要一个更为公正的生产关系。资本主义的生产和再生产只是为了资本的增值;社会主义的生产方式却是以人为本,从而也就能够将生态环境问题纳入到发展的规划之中。在中国特色社会主义理论体系的指引下,中国的生态文明建设必将具有普世性的意义。