新课程标准下的小学语文教学方法研讨

教学方法是指教师为了完成教学目标和教学任务,在教学过程中运用的方式与手段,是教师教学能力和教学思想的具体体现。新课程标准要求小学语文教师在教学过程中充分调动学生的积极主动性,师生共同营造和谐融洽的学习氛围,使学生在快乐中学习和成长,这样才有利于提升学生的综合素质。     

利用探究式学习方法落实学生的主体地位

随着教学改革的不断深入,教师的教学理念也在不断更新。在新课程理念的指导下,教学模式也应发生相应的转变,以便更好地完成新课程标准下的教学目标。传统的数学教学模式基本是教师讲解、示范,学生被动听、记、应考等活动。新课程标准明确要求教师的教学应落实学生的主体地位,注重对学生创新能力的培养,提高学生的数学创新素养,全面落实新课程教学理念。     

浅谈小学语文高效课堂的构建

<正>在传统教学中,教师和学生很少交流,教师按照教学目标和课堂目标进行讲解,认为讲完了就是完成了任务,不问学生是否理解和掌握了知识,不能从实质上完成教学目标,课堂教学效率低下。如何创设高效的小学语文课堂呢?这就需要教师改变旧的观念,把学生放在课堂的主体地位,对学生放手,充当指导者的角色。在新课程改革中,为了构建高效的小学语文课堂,我总结了自己的一些经验和看法。一、转变教学观念和教学方式,提高课堂教学效率在新课程改革以后,教师需要用新的教学观念和教学方式来代替传统的教学观念     

对初中英语阅读教学的思考

英语可以说是人类共同的语言,是全世界的普通话。随着国际间交流的日渐频繁,英语的运用也凸显其重要性和普遍性。新课程理念下的初中英语教学,倡导大阅读理念,让学生在阅读中体验成长。英语作为一门语言学科,理应遵循这一教学理念。因此,在初中英语教学改革中,应通过大量的英语阅读训练,培养学生对英语知识的理解和运用能力,培养学生的语感,提高学生的猜词等能力,尤其是与生活紧密相关的信息,更是教学的重点,可以综合提高学生的英语素养。     

浅谈小组合作学习在美术课堂上的有效实施

<正>小组合作学习是指学生在小组或团体中采用互助性学习的方式,进行明确的分工,完成共同的目标,是新课改所倡导的学习方式之一。随着新课改理念的普及,这种学习方式在课堂中出现得越来越多。在美术教学工作中,我们也可以运用小组合作的教学模式,提高学生的学习效率。     

小学数学高效课堂建设的实践与思考

随着课程改革步伐的不断加快,新课程标准对课堂教学模式提出了更新更高的要求,从教师的教学到学生的学习都提出了具体的目标。学生在新课程背景下的数学课堂中,成为教学活动的主体,成为知识的探究者,成为自主合作学习的主人。为达成新课程标准下的三维教学目标,实现高效课堂教学,小学数学教师应转变教学理念,优化教学方法,提高学生自主学习的积极性,全面落实新课程理念,打造高效的数学课堂。     

巧用任务设计,助推信息技术走向高效课堂

在新课程理念背景下,教学要求以学生为主体、教师为主导,以提高学习兴趣为抓手,努力吸引学生积极主动地参与教学过程。这就要求老师巧设教学任务,精简教学环节,突出教学重点,优化教学方法,确保每节课上学生都有自主学习、独立思考的时间,让学生学得轻松愉快,并且高效。结合在教学过程中运用"任务驱动"教学方法和大家分享一些经验,同时和同行们探讨一下在教学任务设计时应注意的一些问题。     

有效组织集体备课,打造高效音乐课堂

集体备课是一种新的教学模式,它要求同学科的教师认清新的教育发展形势,根据学科要求,为了共同的教学目标和教学任务,通过相互讨论和共同研究来完成一系列的教学任务。集体备课不是一个人的智慧,而是全体师生共同的结晶,这种备课方式越来越受到学校、教师和学生的认同和欢迎。     

初中语文课堂中如何体现素质教学理念

<正>语文教学的任务就是让学生掌握一定的语言交流能力,能够运用我们的母语——汉语进行沟通和交谈,并且在提高学生语文知识的运用能力之外,让学生感受汉语语言知识的魅力,提高学生的审美能力。这也就是素质教育的语文课堂要重视培养学生的语文能力,重视学生个性化的发展。在新课程教学标准中对语文课堂教学也提出了比较明确的要求:"初中语文课堂教学的目标就是发展和提高学生的听、说、读、写能力,提高学生的语文综合素养。"但是在有     

浅谈在高中数学教学中培养学生的学习方法

新课程改革的一个重要理念就是教师角色的转变,教师要成为学生学习能力的培养者,教学的中心应放在促进学生"学"上,从而实现"教是为了不教"。在高中数学教学中怎样指导学生的学法,使学生学会学习,已成为广大教师共同关注的问题。     

浅谈新课程理念下怎样提高初中体育课堂教学质量

在新课程改革的背景下,有效教学是指在师生双方共同的教学活动中,通过运用适当的教学策略,使学生的基础性学习、发展性学习和创造性学习得到很好的发展,从而使学生整个生命体得到真正的进步和成长。新课标对我们体育教师提出了新的要求。因此,我们体育课教师就应该用新的教学理念和新的教学方式来提高初中体育课堂教学的质量。     

浅谈新课程下的中学体育教学

<正>新课程实施以来,教师的教学观念发生了变化,在新的理念的支持下,教学方式也发生了变化。新课程改革要求在学校教学中全面发展学生的各种能力和素质,这就要求教师要改变以往的体育达标就是完成体育教学目标的想法,从深入研究新课标开始,不断寻找适合新型体育教学的方法,使新课程改革的效果和优势尽快显现出来。在不断探索新教法的过程中,教师要不断提高自己的专业水平和业务素质,使自己能更好地跟上新课程改革的步伐。     

巧用多媒体提高小学数学教学效率

"兴趣是最好的老师",学生的学习兴趣对学好数学起至关重要的作用。应新课程理念的要求,教学要结合现代教育技术手段。我们在教学时应巧妙运用多媒体设备进行教学设计,激发学生的学习兴趣,提高学生学习效果,落实新课程教学理念。     

浅谈新课程下小学数学教学方法

在传统的小学教学中,教师的目标重心在于改变学生、促进学习、形成态度、培养性格和促进技能发展,学生的目标在于通过规定的学习与发展过程尽可能地改变自己,接受社会化。新课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、课标、教材、教法使教师充满激情,学生充满活力。因此,只有缩小传统与新课程改革目标上的差异,才有利于教学目标的达成与实现,小学数学教学方法有必要进行更进一步的探索与研究,以适应新的教学改革的需要。     

高中政治教学策略探微

教学方法是师生为了达到一定的教学目标而在教学活动中采用的教学手段、教学方式和教学途径。科学的教学方法,能启迪学生思维,开发学生智力,发挥学生潜能,促使学生按照预定的目标掌握知识、技能和技巧,培养学生良好的思维品质和思维习惯,形成良好的情感、态度和正确的价值观,使教学收到事半功倍的效果。可见,教学方法运用是否得当,直接关系着教学效果的好坏,影响着教学质量的高低。因此,为了完成预定的教学目标和教学任务,高中政治教师在政治教学中必须采用适当的教学方法。     

现代信息技术在高中物理教学中的妙用

<正>物理是高中的一门重要学科,是实施素质教育与推进新课程改革的重要阵地,肩负着培养学生综合能力的重要任务。物理教学要改变以往以教材为中心,以教师为中心,以课堂为中心的传统教学模式,学习新思想,树立新观念,运用新手段,全面推进物理课堂教学改革,实现教学的现代化进程。当今是一个科技迅猛发展的时代,以计算机为代表的现代科技广泛地渗透于各个领域,新课程改革明确提出在各学科教学中要充分运用计算机,实现教学的现代化。在物理教学中运用现     

信息技术与小学语文教学

小学语文教学改革是时代发展的召唤,也是教材改革和学生综合发展的需求。信息技术手段的应用,为小学语文教学提供了展示素材的丰富手段,语文教师必须加强应用的探究,进行科学合理的整合,完成新课程理念下的教学目标。     

情趣教法在初中历史课中的运用

新课程的基本理念就是以"学生成长"为中心,进而要以学生自主地、快乐地学习为宗旨而展开课堂教学过程。要求教师在教学过程中要更新教学理念,更加注重教学活动的设计,即重视教学目标的"过程与方法",实现教师角色的转换,活跃课堂气氛,转变师生关系,最大限度地提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

提高初中英语课堂教学质量的实践与探索

质量是学校教育的生命线。新课程改革背景下,要想提高初中英语课堂教学质量,我们就必须做好抓住要点,合理制定教学目标;激发学生的学习兴趣,使他们积极、主动地投入到课堂学习中去;运用多媒体辅助教学,突破教学难点;重视教学反思,不断提高自身教学水平四方面的工作。唯有如此,才能真正实现新课程改革,提高学生的英语能力。     

数学课堂提问的技巧

著名教育家陶行知先生说:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。"课堂提问是数学课堂教学活动中的一个重要组成部分,是师生为了顺利完成课堂教学任务而共同合作的教学行为;是教师成功地完成教学任务的手段与基本功。在课堂教学中,每一位教师在课堂教学中都会通过提问去调动学生学习的主动性和积极性,对所学知识温故而知新、查漏补缺;通过提问来突出重点、突破难点,同时加深学生对知识的理解,从而达到教学目标。因此,在小学数学课堂教学中,教师必须掌握课堂提问技巧。